高等院校如何应对知识经济的挑战

人才培养、知识创新、高科技成果产业化是知识经济社会中大学存在的价值所在，也是大学为经济发展和社会进步服务的主要方式。本文重点论述了知识经济对高等教育提出的新要求，以及高等院校为了迎接知识经济的挑战所采取的对策。     

建设知识经济社会与发展大学后继续教育

新世纪迎来一个全新的知识经济时代。在这个时代,发展知识经济已成为战略方向,发展教育事业已成为战略任务;发展经济与发展教育具有极为密切的关系。当前发展大学后的继续教育对于加快建设知识经济社会具有直接推动作用;发展大学后继续教育是加快建设知识经济社会的重要途径和对策之一。     

创新素质：知识经济时代人才素质的核心

创新是知识经济社会的灵魂,创新素质是知识经济社会对人才素质要求的核心内容,面对即将到来的知识经济社会,高等教育的人才培养应作出相应的改革和调整,将创新素质教育作为大学素质教育的根本。     

构建大学、政府、社会和谐发展局面实现大学与地方双赢发展

大学与政府、社会的关系始终是高等教育改革的核心问题。知识经济时代,大学应该是民主自治的、政府应该是有限的、社会应该是开放的。临沂师范学院的超常规发展关键在于理顺了大学、政府、社会的关系,构建起了大学和政府、社会的和谐发展局面,实现了大学和地方的双赢发展。     

论知识经济与大学教育

在科学技术日新月异、知识经济迅速崛起、大学教育深化改革的新的世纪,知识经济已作为一种信息化、多样化的特定形式,迅速被推到时代发展的前沿阵地。在人类社会的发展经历了由农业社会到工业社会,由工业社会到信息社会的历史发展过程后,知识经济已进入了充分知识化的社会发展进程。应答知识经济提出的严峻挑战,大学教育必须重新定位。因为知识经济已成为知识的资本化,知识将成为经济发展的重要资源和基本要素,进而通过知识的生产、分配与使用,形成知识型产业。从这一意义上来讲,科学技术的生产力作用应当在大学教育阶段得到更加完善的体现。     

从时代角度看大学人才培养

知识经济时代,知识已成为社会经济发展中的关键因素,作为知识的创造者、传播者和应用者,大学从社会经济舞台的边缘走向中心,在社会经济发展中发挥愈来愈重要的作用。在知识经济时代对大学提出新的要求和挑战时,既有的大学却显得有些乏力。因此,重提大学对人的培养以及培养什么样的人非常有必要。     

建设知识经济社会与发展大学后继续教育

新世纪迎来一个全新的知识经济时代。在这个时代，发展知识经济已成为战略方向，发展教育事业已成为战略任务；发展经济与发展教育具有极为密切的关系。当前发展大学后的继续教育对于加快建设知识经济社会具有直接推动作用；发展大学后继续教育是加快建设知识经济社会的重要途径和对策之一。     

知识观变化下的大学职能演变

知识观反映人们对知识的观点和看法。知识经济时代是个以知识为核心的社会形态，章从知识观的角度来探讨大学职能的演变。在知识经济这一社会形态下大学的职能表现为生产和转化知识、弘扬精神明、引领可持续发展的职能。     

从时代角度看大学人才培养

知识经济时代,知识已成为社会经济发展中的关键因素,作为知识的创造者、传播者和应用者,大学从社会经济舞台的边缘走向中心,在社会经济发展中发挥愈来愈重要的作用。在知识经济时代对大学提出新的要求和挑战时,既有的大学却显得有些乏力。因此,重提大学对人的培养以及培养什么样的人非常有必要。     

教育素养:不容忽视的大学教师品格

一、关注大学教师教育素养的必要性本科教学是现代大学的基本职能。知识经济时代的今天,大学为社会培养高素质创新人才的使命更加突     

中国大学的社会责任初探

大学的社会责任、大学的社会功能与使命一直是高等教育研究的经久不衰的主题.在知识经济蓬勃发展的今天,大学逐渐从社会边缘走向社会的中心,大学的责任与价值再度引起了人们的思考.中国的大学应该肩负怎样的社会责任,已经成为中国高等教育不容回避的问题.本文对我国大学的社会责任问题进行重新审视,并提出对此问题的理性选择.     

大学教育要倡导科技与人文交融

大学是人才的培养基地 ,时代的要求就是大学的使命。我国已经加入世界贸易组织 ,世界正在步入知识经济时代。入世引发的教育国际化 ,使我国的高教体制改革面临着更大的机遇和更严峻的挑战 ,中国的大学必须在转轨的基础上着力推进制度建设和体制创新 ,必须解放思想、更新观念、卸下包袱、轻装上阵 ,否则就难以在国际竞争中获胜。知识经济的特点是高效 ,知识经济的灵魂是创新 ,知识经济的关键是人才 ,知识经济的基础是教育。知识经济要求人和社会全面发展 ,人和自然和谐共处。中国大学教育的根本任务 ,就是要全面推进素质教育 ,积极倡导科技与…     

大学育人理念的演变与文化素质教育

随着社会的发展,大学的社会地位越来越突出,大学的理念也在不断地反思和修正.知识经济时代大学强化文化素质教育,重点要引导学生学会做人,做事、做学问.     

落实“三个代表”思想 开拓大学教育的创新理念

随着知识经济时代的到来，大学作为生产知识的社会机构的职能需要重新定位。本文通过对大学职能的历史考察和知识经济时代大学地位的分析，提出了大学的新职能、新理念和定位的依据。     

关于知识经济时代大学批判精神的思考

大学批判精神是知识经济时代的要求和大学内在逻辑发展的必然，它是以高深学问为无导，以社会责任感为前提，大学批判精神的有效发挥要求大学应与社会紧密结合。     

当代大学社会功能的发挥与创新人才培养

创新人才是知识经济时代的新型人才,而培养创新人才是当今大学社会功能的价值体现.目前我国大学对创新人才培养还存着传统文化及大学管理模式中迟后因素的阻碍.要突破阻碍,有效发挥我国当代大学的社会功能,就必须建立健全大学创新人才机制.     

把高校建成知识创新的重要基地

人才培养、知识创新、高科技成果产业化是知识经济社会中大学存在的价值所在,也是大学为经济发展和社会进步服务的主要方式。纵观历史,我们不难发现,大学为社会源源不断地输送着创造性人才和日新月异的知识创新成果,在经济发展和社会进步的历程中发挥了重要的支撑作用...     

知识经济时代大学的地位、使命与功能

一、知识经济时代大学的地位1.大学与社会系统的关系在知识经济社会,经济和社会的发展,主要依赖于知识和信息的生产、传播和应用。创造知识、应用知识的能力和效率成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。大学进入科学研究、经济生产、社会服务、市场流通等社会组织的中心。江泽民同志在北大建校100周年的讲话中指出:世界一流大学“应该是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,应该是认识未知世界、探索客观真理,为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿,应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量,应该是民族…     

对大学城建设的思考

创建大学城是知识经济社会的必然要求,是高等教育向规模化、现代化迈进的重要标志,是大学城市化和城市大学化的一种新趋势.建设现代化的大学域需要不断创新,但切忌一哄而上,要结合实际,慎重决策.     

知识经济背景下大学发展与教育创新

在知识经济背景下,影响中国大学发展的若干相关因素呈现如下态势：世界经济一体化、知识的整体化、高等教育的国际化、高等教育的大众化、学习社会与终身教育。面对这些态势,中国的大学教育应该加速观念更新和机制创新。要认清知识经济形态下大学的社会地位,明晰大学的社会使命和发展目标;深化教育教学改革,加强师资队伍建设,加速学科体系的优化,为教育创新提供强有力的保证和支撑。