浅谈师范专科学校体育专业对社会体育指导员的培养

通过对我国社会体育指导员现状分析,阐明了师范专科学校体育专业可为社会培养体育指导员的必要性和可能性,旨在及时改革师专体育系教学,在为中小学校培养合格体育教师的同时,为社会培养合格的兼职和专职社会体育指导员,为全民健身计划的深入实施做出贡献。     

浅谈社会体育指导员的培养

随着我国教育体制的发展,体育教育也提出了新要求,体育运动对人体健康有促进作用,人们可以通过锻炼改善体质和身心健康状况,从而更好地适应社会生活。目前,我国体育教育指导员非常短缺,因此拓展培训成为指导员培养的有效途径,同时,根据不同需要培养类别不同的社会体育指导员。我们要建立健全的社会体育管理体制,从而保障充分发挥社会体育指导员的作用。     

从社会体育指导员的培养谈高校体育专业的拓屡

对高校体育院系在全民健身中的作用与优势进行分析，提出高校体育院系应改变教学观念，增加社会体育指导与经营专业的学科设置，加强从事群体教育的师资队伍建设，加强全民健身的理论建设与科学研究，加强培养社会体育指导员的工作等，从而使高校体育院系在教学改革中能拓展专业方向，增加就业渠道。在全民健身活动中发挥更大作用，为体育事业发展做出大贡献。     

从社会体育指导员的培养谈高校体育专业的拓展

对高校体育院系在全民健身中的作用与优势进行分析,提出高校体育院系应改变教学观念,增加社会体育指导与经营专业的学科设置,加强从事群体教育的师资队伍建设,加强全民健身的理论建设与科学研究,加强培养社会体育指导员的工作等,从而使高校体育院系在教学改革中能拓展专业方向,增加就业渠道.在全民健身活动中发挥更大作用,为体育事业发展做出大贡献.     

论我国全民健身运动的发展趋势和社会体育指导员的培养

半个世纪以来，我国的社会体育活动取得了令人瞩目的成就．随着全民健身运动的不断发展，对社会体育指导员的需求量越来越大．加强对社会体育指导员科学分类的研究，拓宽培养渠道，要依据高校面向社会培养不同类别的社会体育指导员．     

论社会体育指导员的培养与高师体育专业改革

随着全民健身运动的发展，社会对体育指导员的需求越来越大，急需拓展其培养途径，提出高师体育专业应配合全民健身计划的实施，改革单一的人才培养模式，参预培养体育指导员工作，以适应全民健身运动发展的需要。     

利用高校体育资源培养社会体育指导员的研究

针对目前我国社会体育指导员队伍的现状，阐述了利用高校的体育资源培养社会体育指导员的必要性和优势，提出了培养社会体育指导员的实施办法、     

体育院校培养社会体育指导员的思路

文章从我国培养社会体育指导员的目的、意义谈起,并结合现状,提出了有关高等体育院校培养目标和课程设置的构想,推进社会体育指导员工作向制度化、法律化、职业化方向发展.     

论我国社会体育指导员职业化人才的培养方式

社会体育领域需要专业人才,而我国的相关人才培养面临很多问题。必须坚持教育机构与产业机构相结合,创建符合人才市场需求的培养方式。     

对我国社会体育指导员现状的研究

通过对社会体育指导员现状的研究进行分析和总结,找出我国社会体育指导员工作中存在的问题,为有关决策部门提供参考。     

郑州市社会体育指导员现状研究

本文采用文献资料法、调查法以及数理统计等方法对郑州市社会体育指导员的现状进行了调查与分析。结果显示,郑州市社会体育指导员在量上虽然取得了较快发展,但整体队伍仍表现出数量严重不足;文化素质整体偏低;年龄结构不合理;指导动机良好但缺乏积极性;指导项目以武术类、操舞类、球类为主;周指导次数少、每次指导时间短。以此为郑州市社会体育指导员的发展提供决策依据。     

社会体育指导员选拔模式研究

深入研究社会体育指导员选拔模式,构建了由选拔理念、选拔机制、选拔原则、选拔方法等组成的选拔模式框架,为社会体育指导员培训、管理、评价等工作奠定基础。     

小议我国社会体育指导员的素质

在全面建设小康社会时期,社会体育指导员队伍是完善和落实全民健身多元化体育服务体系的重要体育人才资源。我国的社会体育的发展经历了曲折的历程,目前已经取得了一些成就,但仍然存在着许多不足和困难,特别是社会体育指导员,不仅在数量上严重不足,而且在素质上也参差不齐,缺乏良好的培养机制,因此,社会体育指导员的素质问题的解决,越发显得重要。本文就我国目前社会体育指导员队伍中存在的问题及其如何解决进行讨论,希望能为社会体育的改革提供借鉴。     

体育生从事社会体育指导员工作的可行性研究

采用文献法和访谈法对在校体育生参与社会体育指导员工作的优势和可行性进行研究,结果显示,学生较社会上的体育指导员优势明显、职业固定和业余时间多、有完备的体育设施及高素质的专业教师智囊团作支持等。同时在校学生从事社会体育指导员工作有诸多条件支持,可使学生指导健身人群成为现实。     

转型期我国社会体育指导员的职业定位和培养途径

通过对我国社会体育指导员的现状进行分析,发现社会和国家对社会体育指导员这一新兴职业客观定位的重要性,并就这一职业的定位和培养途径进行了理论上的探讨,指出国家要加强宣传力度,努力为社会体育指导员营造一种良好的社会氛围,同时要拓宽社会体育指导员的培养渠道,从而保证社区体育健康、协调的发展.     

湖南社会体育指导员管理体制现状及对策

湖南省社会体育指导员管理机构集中,权力集中,社会参与少,运行效能低,培训、认证与监管脱节,数量不够、质量偏低等问题普遍存在,很大程度上制约了社会体育指导员管理和效应的发挥。要提高湖南省社会体育指导员管理效能,应该做到“认证与管理并举、政府与行业并进、数量与质量并管、制度与落实并襄、结果与过程并重”。     

福州市社会体育指导员现状分析

通过文献资料法、访谈法等方法研究了福州市社会体育指导员状况,分析了福州市社会体育指导员的来源、学历、性别、工作地点、工作性质等现状,旨在为福州市和海峡西岸社会体育的发展提供参考。     

黔南州社会体育指导员培训工作探究

《全民健身条例》的颁布为全国各地的体育健身事业指明了方向,而全民健身依赖于社会体育指导员的指导。黔南州由于地处西部地区,其整体水平落后于全国制定的标准。黔南州社会体育指导员培训工作还存在没有完全符合实际,指导人员队伍数量不足以及资源配置不尽合理的问题。量化培训工作,提升培训工作质量,合理分配社会体育指导员是解决这些难题的有效途径。     

论社区社会体育指导员素质构建

结合社区体育工作的特点,论述社区社会体育指导员在政治思想、法律意识、职业道德、知识结构、能力结构等素质方面要求。     

论社会体育指导员的美学修养

本文从美学理论角度,探讨了社会体育指导员应具备的美学修养。