“服从”与“抗拒”——青少年心理辅导与治疗的本土化思考

心理辅导与治疗的本土化问题，已成为我国80年代以来心理学界关注的焦点之一，青少年心理辅导与治疗的本土化问题。也是其中的一个重要问题，本文从我国的文化、社会、教育、家庭等方面，论述了青少年的一个重要特点-“服从”与“抗拒”的矛盾统一，以及根据这一特点。在青少年的心理辅导与治疗中，如何遵循相应的原则，以保证心理辅导与治疗的良好效果。     

心理辅导与心理咨询的本土化思考

本文从行为疗法广泛的中国文化适应性、认知领悟疗法的缺失--行为改变技术的介入、倡导积极心理健康教育研究与应用--针对现实心理疗法的消极、滞后性三个方面,对我国心理辅导与心理咨询进行本土化思考,并通过多年心理健康教育经验的总结,阐述我国中小学校实施积极心理健康教育的具体内容.     

青少年的网络教育与网络心理辅导

阐述对青少年沉迷于上网的危害性．并着重对青少年的网络教育进行探讨,以便引起社会、广大教育工作者以及家长的高度重视。     

从不同心理状态的行为特点来看当前的青少年心理教育与辅导

本文主要探讨当前青少年学生心理教育与辅导工作的意义.文章从不同心理状态下个体的社会行为的特点这个新角度,依据青少年身心发展的特点,并结合我国当前改革开放社会变动时期家庭、学校与社会环境对青个年的心理的影响,深入讨论青少年学生心理教育与辅导工作的紧迫性与重要性.指出当前的青少年心理教育与辅导工作非常必要、刻不容缓.     

心理模型的替代或覆盖——对我国青少年心理辅导策略的探索

当代我国青少年心理健康问题不容乐观,然而,针对日趋严重的心理健康问题,却缺乏一套完善的、符合我国青少年自身特点的理论和方法来有效地解决问题。本文通过对诸多心理咨询理论和方法的思考、分析以及教育实践的体会,在汲取和整合的基础上,结合我国青少年心理特点,提出了"心理模型的替代或覆盖"这一适合我国青少年心理特点的心理辅导思想和方法,以便最大效度地促进我国青少年心理的健康成长。     

我国青少年心理问题的辅导策略——心理模型的替代或覆盖

当前我国青少年心理健康问题不容乐观,然而,针对日趋严重的心理健康问题,却缺乏一套完善的、符合我国青少年自身特点的理论和方法来有效地解决问题。“心理模型的替代或覆盖”是一种适合我国青少年心理特点的心理辅导思想和方法,运用这种方法可以最大效度地促进我国青少年心理的健康成长。     

焦点解决理念在青少年心理辅导中的应用

焦点解决短期治疗是后现代心理治疗的一个分支,在儿童、青少年心理辅导中有着广泛的应用。焦点解决的核心理念是:关注正向,关注解决,关注现在与未来,关注成功经验,关注一小步的行动。这些理念运用在青少年心理辅导中有积极的作用,为教师和父母引导青少年解决心理健康问题提供了新的思路和方法。     

创新能力提升导向的儿童与青少年心理辅导课程教改的实践探索

儿童与青少年心理辅导是一门重要的培养创新型应用心理学人才的课程,但当前该课程的教学模式还存在诸多问题,从人本主义、建构主义和积极心理学的角度来看,改进课堂教学模式,注重在专业实践活动中引导学生进行创新取向的专业学习是极为重要的。课堂教学活动、教师和学生的创新意识共同促进了该课程创新型教学场域的构建。     

论青少年考后焦虑的心理辅导

焦虑是人在自尊心可能受到威胁的情况下而产生的一种特殊的心理反应。在学校教育过程中，青少年学生常常在考试结束后常因焦虑表现出某种程度的行为困扰和心理障碍，并因此形成一些心理卫生问题。从某种意义上讲，考后焦虑会使学生处于失助和紊乱的状态，学生意识到结束的考试对自己具有某种潜在的威胁，从而产生不愉快的情绪体验，它不仅影响学生的继续学习，而且威胁到学生的身心健康。开展对考后焦虑的研究和心理辅导工作，不但是教学工作的需要，也是增进学生身心健康，促进学生智力和人格全面发展的一项重要内容，对培养高素质的人才具…     

青少年网络成瘾的原因及心理辅导方式探讨

青少年网络成瘾是目前备受关注的社会问题。本文通过案例分析的方式,从网络成瘾的表现、经历、评估依据和病因分析及心理辅导方式等方面进行了探讨.     

“树立青少年健康的性观念”团体辅导方案设计

本团体辅导方案主要是针对青少年,发挥学校在性教育中的重要作用。以心理学理论为依据,团辅的形式展开,帮助青少年正确认识青春期的各种生理和心理上的变化。     

生涯辅导——青少年犯罪预防的新对策

青少年犯罪问题已经成为一个严重的社会问题，并已引起各国教育界、政法界、犯罪学界和心理学界的高度重视。青少年犯罪应对措施应该以预防为主，惩处为辅。传统的应对措施更多地注重外在防范，忽略青少年的主体地位。本文试图从主体出发，从心理层面分析青少年犯罪原因，将生涯辅导引入预防青少年犯的综合治理措施中，以为从根本上遏制青少年犯罪提供更多参考。     

绘画治疗技术在青少年心理辅导中的优势——对一组青春期叛逆案例的分析及反思

一、绘画治疗内涵简析 绘画治疗是以来访者的绘画作品为媒介,帮助来访者分析、处理心理问题的一种心理咨询与治疗形式。它兴起于欧美,现在逐渐发展成一门交叉性的应用学科。绘画治疗以心理学、艺术学、社会学、哲学等学科为理论基础,强调以视觉符号和意象等人类最自然的表达与交流形式,帮助人们在专业化的时空条件下自由、自然地表情达意,释放被压抑的负性心理能量,     

团体心理辅导干预青少年网络依赖效果研究

为探索团体心理辅导干预青少年网络依赖的有效性,通过团体心理辅导帮助网络依赖的青少年合理地、有控制地利用互联网,健康成长和生活,经过测量与访谈,甄选存在网络依赖的青少年48名,随机分为实验组和对照组,对实验组实施团体心理辅导干预。结果表明,团体心理辅导对干预青少年网络依赖有明显的效果。     

微生态系统：青少年厌学心理辅导的新视角

学生厌学问题一直是困扰学校教育的顽疾。儿童心理与行为问题的产生往往与其赖以生存的微生态环境有关．从生态系统的角度来研究青少年儿童的心理发展已经成为一种趋势。微生态系统视野下的心理辅导有其优势,对青少年厌学心理辅导和转化工作有一定的借鉴和指导意义。     

团体心理辅导干预青少年网络依赖效果研究

为探索团体心理辅导干预青少年网络依赖的有效性,通过团体心理辅导帮助网络依赖的青少年合理地、有控制地利用互联网,健康成长和生活,经过测量与访谈,甄选存在网络依赖的青少年48名,随机分为实验组和对照组,对实验组实施团体心理辅导干预。结果表明,团体心理辅导对干预青少年网络依赖有明显的效果。     

心理传记疗法在青少年生涯辅导中的应用

心理传记疗法是心理传记学的研究成果在心理咨询领域的应用和实践。将心理传记疗法迁移至青少年生涯辅导工作中,形成特色的生涯辅导操作,对青少年生涯辅导具有重要的启示意义。     

“信任他人”班级团体心理辅导的实践与思考

一、问题的提出 班级团体中的人际互动对中学生的认知发展与社会化发展有着重要的影响。处于青春期的中学生,往往比较敏感,每个学生都希望自己被班级团体所接纳,有良好的人际关系,希望自己在班级团体中被重视、被承认,但是,有些学生不信任他人,他们觉得年级越高,同学之间的关系越不好处,彼此戒备越多。     

大学生“自暴自弃”心理辅导与干预个案研究

"自暴自弃"心理对大学生的心理发展造成了不良影响。因此,高校辅导员应给予及时有效地辅导与干预,从帮助恢复自信、提供社会支持、做好后续跟踪服务工作等多方面着手,促进大学生心理健康发展。     

团体心理辅导在青少年网络成瘾者矫治中的应用

2003年7月21日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布了第12次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至到2003年6月30日，我国的上网用户总人数为6800万人，同上一次调查相比，我国上网用户总人数半年增加了890万人，同1997年10月第一次调查结果62万上网用户人数相比，现在的上