课堂是创造之地

陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。教师放手让学生自己去练、自己去学，就给了部分学生表现的良机。在孩子们的眼里，没有什么不可以的，每一个人都充满着幻想。     

学生作文创新能力培养的策略

创新教育的宗旨是开发人的创造潜能，培养人的创新精神和创新能力。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置，而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，尤其需要重视创新意识和创新能力的培养，要引导学生以自己独特的视角，写出自己独特的感悟，展现自己独特的风格。一、更新观念观念创新是进行创新教学的前提，没有创新观念的教师，就没有善于创新的学生。进行作文创新教学，不能过多地强调物质条件，教师和学生具有创新意识才是最重要的。在实施作文创新教学时，教师要加强创新教学理论的学习和研究，对实施作文…     

为学生构建一个创新的空间

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。苏霍姆林斯基说过，“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者。”教师要让学生的才能得以发挥．个性得以张扬，就必须在课堂教学中给学生构建一个创新的空间。那么，就中学语文课堂而言，构建一个怎样创新的空间呢?     

“自制力”三题

什么是自制力呢?就是一个人自己控制自己的思想感情和举止行为的能力。人区别于动物的根本点之一，就在于人是有思想的，因而可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行动。     

班级管理创新的实践与思考

一、班级管理工作创新的意义 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族．难以屹立于世界民族之林。”教育也是一样的，如果没有创新，就不会发展，就不能与时俱进。在当前知识爆炸的时代，人的思想观念和生活方式也在不断发展变化，如果教育观念和教育方法不能与时俱进，就会落后于时代，最终被时代所抛弃。作为一名教育工作者，应该适应时代的要求，面对时代的发展和人们思想观念、生活方式的改变，必须不断更新自己的教育理念和教育方法，以创新的理念指导自己的工作，才能适应生活发展的要求。[第一段]     

论小学生学习数学的主动性

学生学习的主动性表现在对课堂教学活动的积极参与，对问题的积极思维和主动探索，高标准、严要求地对待自己的各种学习活动。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”这说明学生有主动学习的愿望和“需要”，我们的课堂教学如果不能很好地满足学生的这种愿望和“需要”，学生就不会有积极的思维，其创新精神和实践能力就无法得到培养，而实施素质教育的目标之一是培养学生的创新精神和实践能力。因此，从某种意义上说，学生是主动学习还是被动学习，是区分素质教育与应试教育…     

新课程背景下，学生作文创新能力的培养

新的课程标准明确规定了语文学科的性质，那就是工具性和人文性的统一。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置，而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，就需要重视创新意识和创新能力的培养，创新教育的宗旨是开发人的创造潜能。培养人的创新精神和创新能力，教师引导学生以自己独特的视角写出自己独特的感悟、展现自己独特的风格。创新教育就是要强化学生的主体地位、教师的主导作用，启发学生调动自己原有生活体验方面的积累，激发学生的表达欲望．使人人有话可说，有事可写。     

创新教育需要创新型教师

江泽民总书记指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此，创新就成了教育的主攻方向，创新型的教师就成了创新教育的先决条件。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”在创新教育中，要把学生培养成创新型、开拓型的人，教师首先必须是创新型的人，成为创新教育的主力军。 首先，要求教师要有创新的教育观念。“解放思想，实事求是”是邓小平理论的精髓。面对激烈的知识和人才竞争，教育改革要面对新情况，研究新问题，发扬“敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的开拓精神，建…     

“创新教育”之拙见

创新教育是当今教育界的一个热点话题，因为社会的发展需要教育培养出具有创新精神和创新能力的新型人才。这就涉及到教育的方方面面的改革。我们需要改变传统的观念，大胆实践。本文就创新教育必要性及实践提出了自己的拙见，希望和所有关心教育的人共享。     

数学课中创新精神的培养

创新教育贵在发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神。促进人的个性和谐发展，本文结合教学实践，就如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神，谈谈自己的想法和做法。     

数学教学中作业评价方式的启迪

苏霍姆林斯基说过：“不要让评分成为人精神生活中唯一的、吞没一切的领域，如果一个人是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，     

高校图书馆的定位与创新机制的探讨

高校图书馆的定位，内涵极为丰富，关系到图书馆的发展空间和方向，而突出服务定位是一切工作的关键。但是，高校图书馆在为自己正确定位的同时，不能定而不变，还应不断地创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。没有创新就没放进步。本文就高校图书馆如何正确定位，以应对创新大潮的冲击，从树立新观念、建立新机制、采用新技术和管理创新等方面提出了粗浅的看法。     

营造人文环境 温暖外来务工子女

环境对于我们每个人来说都是非常重要的，倘若我们能够置身于一个健康向上的人文环境中，那么我们就能得到无数人无私的帮助和关怀，就能最大限度地发挥自身的潜能，就能快速健康地发展，与此同时，我们每个人也只有在真心实意地帮助别人之中，才能真正修炼自己的品性，提升自己的人格水平，最终得到别人的信赖、支持和敬重，才能得到别人真诚地帮助，最大限度地实现自身的价值，获得最大的成功。大人需要这样的环境，外来孩子就更需要了。     

化学教学中创新能力的培养

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。没有创新就没有发展，没有发展就不能进步，那么小到一个人，大到一个国家、一个民族就没有希望。“创新能力是国家兴旺发达的关键所在”、“为创造性而教”是当前教育界的共识。学生的创新能力关系到我们民族的兴衰，因此在教学中我们要努力培养、提高学生的创新能力。下面结合自己在教学中的体会，谈一谈在化学教学中培养学生创新能力的认识。[第一段]     

把创新还给孩子

创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展中不竭的源泉和动力，所以欧美国家早就开始了“创新”教育，为了保护“创新”还实行了对知识产权的保护，以使创新的动力得到激励和保护。在学校教育中要想实现对创新人才的培养，首要的任务就是最大程度上去顺应学生的兴趣，恢复学生的天性，正如著名物理学家诺贝尔奖得主杨振宁说的那样：“一个人要出成果，因素之一就是要顺乎自己的兴趣，然后再结合社会的需要来发展自己的特长。有了兴趣，‘苦’就不是苦，而是乐。到了这个境地，工作就容易出成果了。”现代伟大的学者钱钟书，他小时候的学习就是…     

自我负责：当代大学生的道德要求

1．对自己负责与对他人、集体、社会、国家，乃至整个人类负责是一致的 一个人在社会中生活，必然要同各种不同的人发生不同的关系，从而处于不同的地位，充当不同的角色，承担不同的责任。每个人如果都能自觉地、积极地、严格地完成自己对他人、集体、社会、国家，乃至整个人类的责任，社会各项事业就会蓬勃向上地发展，各项工作都会顺利有序地推进，人和人之间的关系也必然会更加团结和谐。反之，如果人们只是去追求个人的私欲，而忽略自己对外的责任，对于自己应尽的义务敷衍塞贵、玩忽职守，那么。我们的生存环境就会紊乱、恶化以至衰败，我们本身也会受到惩罚。良好的责任心是每个人必须具有的品质，也是一个人崇高的荣誉，每一个拥有良好品质的人都必须靠这种持久的责任心来维系。没有坚定的责任心，人们就会在逆境中跌倒，在各种各样的引诱面前不能自持，     

校长的尊严从哪里来?

人都是有尊严的，而且人都在不同程度地追求和维护自己的尊严。中小学校长又怎能例外？更何况这些校长，居于学校核心领导地位，就更加存平自己的尊严了。作为一校之长，怎样去追求和维护自己的尊严，是一个值得商榷的问题。     

重操作 促发展

一、在操作中培养创新意识 从心理学的角度来讲，每个人都有创造与成功的需要。当学生在自主、愉快、自信的状态中，这种需要就会觉醒。教学时让学生操作学具，能拉近师生间的距离，给学生一个宽松的学习氛围，使学生以健康的心态，自由地表达自己的见解，不拘泥于教师及他人的意见和结论，不拘泥于教科书和标准答案，勇于探索，大胆创新。 例如：在教学“圆的面积计算”时，以前往往是教师按照教科书上的割拼方法演示给学生看，最后推导出计算公式。在整个公式推导过程中，学生自始至终处在一个被动地接受知识的地位，没有参与探究和创新的…     

大度

昨晚做了一个怪梦：自己突然感觉浑身奇痒，禁不住伸手去挠痒。台下学生哄笑一片，才发觉自己身在课堂，顿时无比尴尬，恨不得找个老鼠洞钻进去。就这样身子一缩，人也就醒了。清醒后，猛想起明末清初文学家金圣叹曾说过：“在自己身体旁人不易发现的地方长几处癞疮，弄一盆热汤，一个人乐哉乐哉地用热汤泡敷这些癞疮，这也是人生的一件快事。”     

作文贵在创新

作文创新是一种快乐。当我们为自己的一个新鲜的句子、新鲜的比喻、新鲜的构思、新颖的题材而高兴时，实际上我们就切身地感受到了作文创新的快乐．