“三个代表”:人民根本利益的集中体现

6月 1 9日 ,我院召开学习《“三个代表”重要思想学习纲要》座谈会。与会同志畅谈了学习心得和体会 ,认为《纲要》全面系统地阐述了“三个代表”重要思想 ,为进一步学习贯彻“三个代表”重要思想提供了很好的辅导材料 ,易于理解和把握 ,是“三个代表”重要思想高度浓缩的精华。本刊特将部分同志的发言选登如下。     

代表最广大人民“根本利益”探析

人民的根本利益包括政治、经济、文化以及个人与集体、当前与未来等诸多方面 ,中国共产党要代表好最广大人民的根本利益 ,就必须协调好各方面的利益关系     

“中国最广大人民”及其“根本利益”辨析

厘清“最广大人民”所指，有利于我党扩大阶级基础、群众基础和社会影响力。厘清“根本利益”所指，有利于我党处理社会各阶级阶层利益间的关系。     

论人民“根本利益”与“现实利益”的矛盾性

人民根本利益,表现为一个国家带有整体的、长远的、符合绝大多数人的利益。人民的根本利益从本质上讲和人们的现实利益是一致的;但是,在根本利益实现的过程中总是与现实利益产生矛盾和冲突。这种矛盾冲突又是社会各种矛盾冲突的总根源。协调好这对矛盾,必须注意好几个原则,并正确地处理好现实社会中几对经济和政治的矛盾关系。     

什么才是“最广大人民的根本利益”？

因为广大人民的子女想上大学，因为上大学要通过考试，因为有考试就有应试教育，所以，应试教育“代表最广大人民的根本利益”。在素质教育大讨论中，总有一些人像这样把“代表最广大人民的根本利益”这句话抬出来，作为拒绝素质教育死守应试教育的理由。因为这句话的来头，也因为这句话所寄托的美好期盼，使它成为最坚不可摧、最冠冕堂皇的“挡箭牌”。再尖锐的质询、再激愤的态度，在这句话面前都不得不有所收敛。正因为它有如此威力，一些别有用心的人怡然自得地躲在它后面，谋划和人民利益毫不相干的事情。此时，挡箭牌成了遮羞布。因此，澄清什么是“最广大人民的根本利益”，非常必要。     

什么才是“最广大人民的根本利益”?

因为广大人民的子女想上大学,因为上大学要通过考试,因为有考试就有应试教育,所以,应试教育“代表最广大人民的根本利益”。在素质教育大讨论中,总有一些人像这样把“代表最广大人民的根本利益”这句话抬出来,作为拒绝素质教育死守应试教育的理由。因为这句话的来头,也因为这句话所寄托的美好期盼,使它成为最坚不可摧、最冠冕堂皇的“挡箭牌”。再尖锐的质询、再激愤的态度,在这句话面前都不得不有所收敛。     

“代表最广大人民的根本利益”的哲学解读

“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。代表最广大人民的根本利益，是建立在马克思主义哲学理论基础上的。具体表现为:一是对历史唯物主义基本原理的创造性运用和阐发，体现了马克思主义历史观和价值观的统一;二是体现了“三个代表”是相互联系、辩证统一的整体；三是正确处理了各种具体的利益关系和内部矛盾，贯穿了辩证法的全面性原则：四是体现了解决社会主义初级阶段主要矛盾的内在要求,也是解决主要矛盾的根本途径。     

谈“三个代表”中“代表中国最广大人民的根本利益”

“贯彻‘三个代表’重要思想，本质在坚持执政为民”的思想。要“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，就必须以“三个代表”重要思想为指导，加快推进社会主义现代化。     

实现最广大人民的根本利益

党的十六大报告提出的全面建设小康社会的战略构想，蕴涵着能够充分彰显中国共产党人的价值观、社会主义本质要求和时代特点的价值取向；报告全面诠释了中国共产党人在新世纪对法治的理解与追求，为中国法治建设提供了科学的理论图景、丰厚的理论资源与不竭的精神动力；“三个代表”重要思想是新形势下最大多数人——人民群众获得更高层次全方位思想解放的武器，是中国人权得到全面实现可靠的政治保障。     

教育与“代表最广大人民的根本利益”关系探究

正确认识和理解教育代表广大人民利益的科学意义和科学内涵，教育的全部工作都要符合和代表广大人民利益的科学意义和科学内涵，教育的全部工作都要符合和代表广大人民的根本利益。     

人民的"根本利益"探析

“三个代表”的思想是关于新时期党的建设的重要指导思想，其思想内涵极其丰富而深刻。而就代表最广大人民的根本利益而言，就必须弄清楚什么是人民的根本利益这个根本问题。只有对这个根本问题作出正确回答并在此基础上达成共识，才能真正贯彻“三个代表”的思想。     

论新时期“党代表最广大人民根本利益”的时代内涵

“党代表最广大人民的根本利益”是党的根本宗旨和党的性质的实质所在，但在不同的历史时期，党代表最广大人民的根本利益具有不同的内涵特征。在世纪转换和我国改革开放的新时期，党代表最广大人民根本利益的内涵表现出鲜明的时代特征。     

略论代表广大人民的根本利益

在实践中落实“代表最广大人民群众的根本利益”，就要树立群众路线，牢记全心全意为人民服务的宗旨；树立廉政风尚，坚持从严治党，坚持同腐败现象作斗争，树立公仆意识，坚持“发展是硬道理”，尽心竭力为群众谋利益。     

从“择优录取”到“择优而读”

从“择优录取”到“择优而读”叶青如今的申城，各种人才培训学校如雨后春笋。据１９９０年统计，申城社会力量办学学校共有５４６所，而到１９９３年底，在市、区（县）教育局备案的院校已达８１８所，学员５５．４万人，从幼儿到老年，接受着各种不同层次的教育。但是，...     

把握“三个代表”的深刻内涵维护最广大人民的根本利益

“三个代表”的重要思想是对我们党近80年历史经验与教训的全面总结，是对20世纪国际社会主义运动兴衰成败的历史思考的结果。是适应新世纪党的建设和国家建设的现实需要而产生的。维护人民利益是“三个代表”的根本要求，维护人民利益必须依靠群众反腐败，反腐败必须以维护人民根本利益为宗旨。     

中国共产党如何始终代表人民的根本利益

能否代表人民的根本利益是我党兴衰成败的关键，必须正确认识到：人民的眼前利益是人民根本利益的重要组成部分。人民的长远利益总是通过阶段性眼前利益的积累而实现的。实现好、发展好和维护好人民根本利益，树立马克思主义的群众观点是前提，发展是关键，从严治党是灵魂，充分发挥党的利益整合和组织协调机制是归宿。     

永远代表最广大人民的根本利益

代表最广大人民的根本利益，是党的宗旨，是我党一切工作的出发点和落脚点。代表最广大人民的根本利益是我党80年的基本实践，新的时期坚持代表最广大人民的根本利益就是要贯彻党的基本路线，加快社会主义现代化建设。     

“代表中国最广大人民根本利益”重要思想的实现途径

实现"代表中国最广大人民根本利益"的重要思想,要加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平,抓好发展执政兴国第一要务,最广泛最充分调动一切积极因素。     

代表最广大人民根本利益的理论思考

“三个代表”是一个相互联系、辩证统一的有机整体，共同统一于建设有中国特色的社会主义的伟大实践。先进生产力是基础和前提；先进文化是灵魂和旗帜；最广大人民的根本利益是目的、归宿和核心。这是由人民的历史主体性和社会发展的规律性决定的。因此，在现实中正确处理好党群和干群关系，处理好各种利益之间的关系是代表最广大人民根本利益的基本要求。     

忠实代表最广大人民的根本利益

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述，站在世纪之交的历史高度，科学地总结了建党近80年来的经验，对党的性质、根本宗旨和历史使命作了新的阐述，是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领，也是进一步推进改革开放和社会主义现代化建设的强大思想武器。“三个代表”是统一的整体，其中，代表最广大人民根本利益是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们党与其它一切政党的根本区别，是党风廉政建设的关键所在。