创造性思维能力的培养

"创新是一个民族的灵魂"。今天的素质教育要为知识经济作出人才贡献,要想培养知识经济的人才,我们首先要改变传统的教育观念,重视创新教育,发展学生的创新能力。     

研究性学习:培养创新性人才的必由之路——由"钱学森之问"想到的

实施研究性学习是新课程改革的主要趋势,是培养创新人才的重要途径.新一轮课程改革的实施必然要改变传统的灌输式教育模式,实施素质教育,开展研究性学习,培养创新性、综合性的杰出人才,以应对各种挑战.在科学技术快速发展的今天,研究性学习是培养创新性人才、综合性人才、高素质人才的有力保障,是人类的一种生存方式.     

在物理教学中深化创新教育

为了在教学中全面推进和落实素质教育,在学习过程中就须对传统的教学方法进行改革．目标教学作为实施素质教育的有效教学模式之一,更加受到广大教师的关注和青睐．自主学习,素质教育,创新意识的教育融于目标教学之中,更加突出了学生为主体,教师为主导的地位．在知识经济日见端倪的今天,需要大批创新型人才,而这些人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现．     

在中学生物实验教学中培养创新能力的探索与实践

21世纪是生物科学的世纪,生物学教育对培养学生的创新精神和实践能力具有独特的优势。“创新教育”指的是以培养人的创新精神和能力为基本价值取向的教育。在实施素质教育的今天,生物实验作为生物教学的重要内容,在培养学生创新素质方面所具备的作用正越来越多地受到人们的重视。本文结合自己的教学实践,借鉴他人的经验,探讨了在中学生物教学中培养学生创新能力的重要意义,以及实验教学环节改进和创新、实验内容的改进和创新、学生创新能力培养的探索等方面进行了有益的尝试,以期为培养出具有创新能力的人才奠定良好的基础,从而达到素质教育的终极。     

哲学教学改革与创新人才培养

创新是当今时代的灵魂,创新时代需要创新人才。当前哲学教学中普遍存在着诸多问题,在全面推进素质教育的今天,哲学教学改革势在必行。推动哲学教学改革,突出创新精神和实践能力,是落实素质教育,培养创新人才的重要任务。     

浅谈生物教学中的创新教育

创新教育是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。知识经济时代需要大批创新型人才,这类人才的最初培养主要靠以创新教育为核心的素质教育来实现。作为生物教师,在生物教学中应如何进行创新教育是值得我们共同思考的问题。本文谈谈对这一问题的认识。一、更新教师观教师只有在创新教育理念的指导下,才能以创新的方法培养未来的创新型人才。教师在新时期要有三个观念的转变:变"师者独尊"为师生民主平等,变单向传授知识为培养学生学会学习,变应试教育观为素质教育观。如讲到"爬行动物蛇"时,教师除了讲课本上爬行动物的主要特征外,还给     

中师生物教学实施素质教育侧重点初探

素质教育要求培养全面发展的新型人才,中师生物教学实施素质教育,可通过必修课、选修课、课外活动和教育实习四大板块有机渗透的形式,对中师在校学生进行科学思想、科学方法和创新学习教育,逐步达到二十一世纪小学教育对人才的要求。     

实验创新——建构扩展学生科学知识

21世纪是人类依靠知识创新的世纪,要开展是以培养创造,型人才为目标的教育。素质教育要求尊重学生的主体地位,让学生主动学习,全面发展,创新教育是素质教育的核心目标。在小学科学教学中,实验创新是发挥学生主体性的最高表现形式,所以培养学生的实验创新能力是建构扩展学生科学知识的需要,也是落实素质教育的需要。在对人的能力要求越来越高的今天,挖掘潜能、开发与培养实验创新显得尤为重要。     

在新课标下培养学生的创新能力

<正>创新时代需要创新人才,培养学生的创新精神和实践能力是全面实施素质教育的起点。在教育过程中,彻底改变学生只是把现成的知识背得滚瓜烂熟,而不思发明创造的状况,是创新人才成长的起点。那么在生物教学中,如何培养学生的创新能力呢?笔者结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会。一、夯实学生创新的基础在生物课堂教学中实施创新教育,首先要解决的问题是     

浅谈生物新课程教学中对学生创新能力的培养

在全面实施素质教育的今天,生物教学以它与大自然和人类生活的密切关系这一独有的特点成为素质教育的最好途径,而素质教育的核心是创新教育,在生物新课程的教学中,运用科学探究法、搞好第二课堂教学等手段培养学生的创新能力。     

素质教育与创新人才培养

全面推进素质教育,培养适应２１世纪的创新人才是党中央、国务院为适应时代需要和加快实施科教兴国战略而作出的一项重大决策,同时也是我国教育事业发展到今天的必然要求,探讨素质教育的基本内涵与创新人才的培养,对于正确理解、贯彻素质教育具有重大意义。     

生物教学中学生创新能力的培养

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。开展创新教育、培养青少年的创新精神、开发他们的创造力,已成为世界性教育现代化的潮流。在进一步深化素质教育的今天,我们生物教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。     

对初中生物探究性学习的认识

在中学生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣,从而提高课堂教学的成果。     

在教学实践中培养学生的创新思维能力

创新思维是思维的高级形式，对于一般人来讲，创新思维能力就是自我实现、自我开发的能力。课堂教学是实施素质教育的主要阵地和重要渠道，在素质教育日益深入人心的今天，创新教育越来越成为教育界的热门话题。创新教育的宗旨是培养创新型人才，创新思维能力是创新型人才必备的能力。如何在教学中培养学生的创造性思维能力呢?     

高中生物教学中学生创新能力培养策略

创新是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力,我国素质教育要求培养有理想、有道德、有知识、有纪律的社会主义＂四有＂人才,因此,高中阶段的生物教学也承担着这一使命,培养社会所需的具有创新能力的人才,通过在生物教学中开展创新能力理论与实践,提高学生的创新意识,培养学生勇于创新,勇于开拓的精神,探索高中生物教学中学生创新能力的培养之道,对促进高中学生物素质教育有重要意义。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

创新教育就是培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,从而达到培养创新型人才的目的。在竞争日趋激烈的今天,培养学生的创新能力是素质教育的重点,因此,在语文教学中,应把培养学生的独特见解和创新能力放在首位。     

如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求。在推进素质教育的今天,培养学生创新素质是教育的核心。教学中,教师要努力创设有利于培养学生创新意识和创新精神的情境,激励学生去探索,去创新。     

浅析生物教学中创新素质的培养

在新世纪的今天,各领域都充满了变数,随着社会的转型和竞争的激烈,对人才的素质提出了全新的要求。因此,改变传统的教育观念是当务之急,在向学生＂传道、授业、解惑＂的同时,应高度重视学生的创新能力和创新素质的培养。生物学是一门建立在实验探索之上的自然科学,因此生物教学在培养创新人才的素质教育中,具有其不可替代的作用。就此,略谈一下自己在教学中的一些感触：     

谈如何营造“创新型”教学情境

教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命．在全社会关心教育的今天．学生创新精神的培养已成为素质教育的核心．也是课程改革贯穿始终的目的．     

研究培养学生创新精神的理论与实践

二十一世纪是一个以创新为特征并充满竞争的世纪,需要的是具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才。因此,在实施素质教育的今天,创新教育成了素质教育的重中之重,其基本任务就是要培养学生的创新能力。