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带孩子到山下看风景,我们共同欣赏美好大自然的种种惠赐之后,我总爱指着山巅的白云、蓝天、飞鸟,让孩子遐想山的那边有些什么,孩子就有了登山的兴趣,就有了登临山那边看风景的渴望—— 相似文献
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黄凌云 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(10):80-83
程嘉燧是明代徽州布衣诗人。他终生未仕,浪迹于山巅水涯,创作了大量优秀的山水行旅诗。这些山水行旅诗善于撷取具有动态性的画面和动人的景致,皴染出自己的高情奇趣;以禅林佛寺为其重要意象,在参禅悟道中获得空静超脱的心境和高妙的艺术境界,在很大程度上体现了作者诗歌创作特色。 相似文献
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张辰 《课堂内外(高中版)》2009,(2)
信步走上会稽山的时候,天还没有亮。回头望去,雾气蒸腾,白云从山巅缓缓流下,随从们已经看不到了。抚摸着山上的一草一木,我无语,却忍不住热泪纵横。(交代故事发生的地点、事件和主要人物。)二十年……二十年前,会稽山下。(行文 相似文献
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我的学校坐落在美丽的岳麓(lù)山下。岳麓山可是个著名的风景名胜区。这里景色秀丽迷人,一棵棵参(cān)天大树如同一把把巨伞为人们遮风挡雨。 相似文献
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美点赏析这篇游记散文以抒情的笔调描绘了香港太平山充满东方情调的迷人景致,在作者的生花妙笔之下,太平山如一首含蓄隽永的诗,似一杯醇香甘甜的酒,如一曲宛转动听的歌,像一幅意境幽 相似文献
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素质教育体现基础教育的本质,是塑造跨世纪人才的系统工程。实施素质教育的首要目的是教育学生学会做人。所以说,只有加强德育.才能全面提高学生素质。一、抓住课堂主渠道。进行德育各科教学是完成德育的重要途径。其中语文学科是一门思想性极强的学科。教师应充分利用课堂教学.对学生进行德育。1.借助书中自然风光、秀丽景致的描写.激发学生的爱国热情语文教材中有许多描写祖国美丽的风光和秀丽迷人景致的篇目。如《美丽的小兴安岭》生动形象地描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色。又如《富饶的西沙群岛》、《的突泉》等,这些作品描… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(10)
正船头的浪花外,深沉的大海上,一个碧色的岛屿缓缓踱入我的眼帘,而岛周围迎风飞扬的海鸥,就好似洁白的花朵,洋洋洒洒地缀满碧色的苍穹。这便是我们的目的地,飞鸟的天堂——海驴岛。转瞬已至山巅,山下的轻风呢喃全无踪影,只留狂暴的风在耳边呼呼地叫啸,中间还夹杂着海鸥"嗷嗷"的叫声,在风声中显得格外渺小。 相似文献