中学语文学法指导

叶圣陶先生说过:"教是为了不教。"这就是说,教师在传授学生知识的过程中还要传授给学生学习的方法。当学生掌握了一定的学习方法后,学生就可以沿着自学、会学的大道主动前进了。根据学生在校学习的特点,中学     

谈化学教学中的学法指导

课堂教学的核心是对学生思维的启迪和学习方法的指导。教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的方法,即授人以渔。中学化学教学包括两方面的含义：一是教师对学生基础知识传授的过程中,力求培养其观察能力、思维能力、自学能力、实验能力;     

加强学法指导 提高学习能力

学法指导 ,其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、启发和引导 ,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中 ,逐步形成较强的自学能力。通俗地讲 ,学法指导即教学生学会学习 ,或者说是教育者对学习者的学习方法信息进行一种反馈控制。当前在各科教学中 ,学法指导是一个较为薄弱的环节 ,要使学生学得主动 ,学有成效 ,教师必须重视和研究学法指导。     

学法指导

美国道尔顿学校的学者认为，智商高的孩子，未必是学习成绩最优秀的学生；智商普通的孩子，如果学习得法，成绩往往会比较优秀。这说明学习方法的重要性。     

中学语文网络学习方法指导

在网络上教学中学语文,主要是指导学生如何从网络上获取语文知识.学习者要用评判的眼光看待网络上的内容,尽可能到大型的、知名的、专业的网站查找自己想要的东西.最好能够多浏览一些网站,货比三家,择优使用.     

中学语文学法指导的具体实施方法

一、教学中渗透学法指导 这是最普遍、最重要的一种途径。就是把学法指导渗透到语文教学的各个环节之中，使课堂教学过程能为学生“怎样学习”导向，教学生学会学习。要把学法指导有机渗透到语文课堂教学之中，必须改变传统的以“教”为核心的课程结构为以“学”为核心的现代课堂教学结构，形成能体现“教学做合一”（陶行知语）的“自学——导读——训练”模式。为此，语文教学要明确：①备课时照学情备学法，即要了解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。例如，要教会学生用一分为二的辨证观点看待事物，就必须是在学生能够理解、接受这一观点的前提下进行。否则，将收不到预想的教学效果。也就是说，学生在运用辩证法之前必须有这方面的知识储备。[第一段]     

数学学法指导问题探讨

数学学法指导即数学学习方法指导，是培养学生自学能力的一个重要组成部分．目前，中等职业学校的学生由于基础差，学生对数学的学习普遍感到难学．因此，本人就数学学法的指导问题做些探讨，供同行们参考．[第一段]     

如何指导中小学生学法

在中小学生学法指导研究中 ,理论界和教育界都进行了积极有益的探索 ,取得了一定的成绩 ,但与此同时 ,我们也应该清醒看到 ,学法指导研究仍存在一定的弊端 ,主要表现在以下４个方面 :第一 ,在学法指导中无视学生的主体性 ,仅把学生看作是接受强化训练的被动群体学生不仅仅只是学法指导的对象 ,他们还是学习的主体 ,教师的“传道—授业—解惑”只是外因 ,只有通过内因———学生的主观能动性才能实现教学目的。正如陶行知先生所说 :“先生的责任不在教 ,而在教学生学”。在忽视学生主体性的学法指导中 ,学生的头脑并不是需要点燃的“火把” ,…     

学法指导要科学

学法指导要科学山东郓城彭明芝郭祥增目前，学校教学中存在着一个不容忽视的问题，即教师对学生学习方法的指导缺乏科学性。具体表现在以下几个方面：１．单一不少教师对学法指导应从整体上进行体系构建缺乏明确的认识，对学法体系中的各要素的认识更加模糊。不仅如此，各...     

浅议初中数学学法指导

学生要学好数学，必须要掌握好数学学习方法．教师如何指导学生呢？笔者从以下五个方面谈谈学法指导．     

新课标下的体育学法指导

新课标要求教师在教学中努力培养学生主动进取的学习态度，使其掌握学习方法，把握学习规律，在学习过程中自己去探讨、去理解、去发现、去创造。为此，教师不仅要让学生掌握体育知识、技能，更要教会学生如何学习体育，掌握正确的学习方法。     

浅谈职业高中数学学法指导

一、数学学习方法指导的意义 对职高学生进行学习数学的办法指导必须从高一开始抓紧抓好。这是因为职高学生在进入职业中学之初,就形成了重技能学习轻知识学习的错误观念．再加上知识内容浅,     

新课程理念下的学法指导

新一轮课程改革推动了教师教育理念的更新。在新课程理念下，要求教师充分发挥引导者的作用，在传授知识的同时，要让学生掌握学习的方法，学会学习的本领。这就需要每一位教师重视学法指导，指导学生掌握科学的学习方法，从而轻松愉快有效地学习。     

中学语文阅读教学中的学法指导与学习迁移

为更好地推进素质教育,体现新课改理念,文章旨在探索中学语文阅读教学的一般规律,从而使中学语文教师在阅读教学中,有针对性地对学生加强学法指导,达到学习迁移的目的.     

高中数学学法指导探微

基于教学实践,提出“看”体系、“听”逻辑、“练”技能、“悟”素养的高中数学学习方法,旨在帮助一线教师明确教学的关键环节,做好学生的学法指导.     

把握学法指导的最佳时机

一个人只要学习就必然会采用一定的手段、方式或途径达到目的,这就是学习方法。但方法有好坏之分,科学的学习方法会让学生在主动轻松的学习过程中取得优异的学习效果。     

谈中等职业教育的学法指导

学法指导是近年来教育界的热点研究课题。所谓学法指导,指的是教师在传授知识的同时,使学生掌握一定的学习方法,并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当方法进行有效学习的能力。简言之,学法指导就是“教会学生学会学习”,它是素质教育的基本要求之一。本文拟就中等职业教育中的学法指导进行初步探讨,进而提出一些实施意见。     

中学语文阅读教学中的学法指导与学习迁移

为更好地推进素质教育,体现新课改理念,文章旨在探索中学语文阅读教学的一般规律,从而使中学语文教师在阅读教学中,有针对性地对学生加强学法指导,达到学习迁移的目的。     

学法指导与素质教育

学法指导,顾名思义是指学习方法指导.其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力.     

生物教学应注重学法指导

当前影响学生学习质量的一个重要因素就是学习方法不够科学有效。"教师的责任不在教,而在教学,教会学生学习"。"一个优等教师教学生自己去发现真理"等都说明学法指导的重要。因此在生物教学中应注重对学习方法的指导,希望学生学会学习。