《飞向蓝天的恐龙》（第一课时）教学实录及评析

一初读课文,整体感知 师：请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,再想想课文主要写了什么。     

深入钻研教材把握课文的整体联系

深入钻研教材把握课文的整体联系承德市教委教研室张建忠，高雅贤小学语文教学大纲指出：阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般地说可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。要从整体着眼，进行词、句、段的教学。要注意各个部分的内在联系，每个部分和整篇...     

俄语课文整体教学的方法和步骤

俄语课文整体教学的方法和步骤史学谦俄语课文整体教学就是把一篇课文作为一个整体教给学生，先让其了解全篇内容，然后逐步深入，消化和运用课文中的重点语言材料，下面就这一方法谈谈俄语课文整体教学的方法和步骤：一、预习课文教师要注意学生对语音、语调的正确掌握，...     

谈大学英语教学学生英语阅读能力的培养

大学英语课文教学是培养学生阅读能力的一个重要手段。它作为教学的核心内容,在教学中起着重要的作用。本文从教学有效性的角度上强调了大学生英语整体阅读能力提高的重要性;提出整体课文阅读教学具体操作时需要注意的注课文导入的技巧性和阅读技能的指导。     

抓好联系 指导学法

语文教学要注意其整体性,这个整体性的实质,就是联系性。一篇课文是由字、词、句、段构成的整体,内容上有紧密的联系。在课堂教学中就要注意从整体着眼,先引导学生了解整篇课文的主要内容,然后帮助学生分析、理解各个部分的内容,最后再把各部分的内容联系起来,回到整体上来,从而归纳出课文的中心,把握课文的特点。这样,就可以从联系中指导学法,发展学生的语言和思维,防止孤立地、片面地去讲解字、词、句、段。 一、课题与课文思想内容的联系 课题是课文的窗户。从学生阅读心理看,他们在阅读每篇课文时,总是先看课题,通过课题初步了解     

“遵路、入境、悟神”与“整—分—整”

现行小语教学大纲和“注意识字,提前读写”实验纲要提出.阅读教学一般可以按照“从整体到部分再到整体”(以下简称“整——分——整”)的方法教学.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》讲得很明白:“讲读课文要处理好部分和整体的关系.一般地说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学.要从整体着眼,进行词、句、段的教学.要注意各个部分的内在联系,每个部分和整篇课文的内在联系,使学生对整篇课文有比较完整、深刻的理解.”这段话点明了     

加强知识联系 注重整体教学——文言文教学探微

一般的文言文教学,比较注重每篇课文的独立分析,强调一课一得,这对学生从一个角度理解课文、积累知识无疑是有效果的。但如果教学中只强调每篇课文的独立性,不注意课文之间、相关知识之间的联系,不注意引导学生从这些联系中进行综合分析,学生的思维就会趋于单一性,得到的知识也就比较零碎。教学中,我注意从整体上把握教材内容,把与课文相关的内容联系起来综合分析,使知识融汇     

要重视课文的整体教学

课文教学是中学外语教学的重点,以课文教学为中心全面培养学生实际运用外语的听说能力,是外语教学的重要一环。许多外语教师在课文教学中积累了丰富的经验,如用英语授课,尽量减少母语干扰,培养学生预习的能力,精心设计预习课文的提要;注意将语言知识的灌输与语言技能的训练结合起来;特别是许多外语老师设计多种练习形式对课文中的问题、句型、语法规则进行操练等等。但是我认为在英语教学中不能忽略一个重要问题,即要重视对课文的整体教学——从理解掌握课文的整体涵意出发进行听说读写综合训练。     

“语文教学整体优化”的尝试

科学的原理告诉我们：任何事物都是有机的整体。因此,语文课中一个单元是一个整体,一篇文章也是一个整体。教学时,应首先让学生对文章有个整体印象,而后引导学生去分析。探讨各部分与整篇课文,整组训练重点的关系。这样,更利于使学生掌握课文的基本结构,了解课文各部分之间的联系,加深对课文内容及语言文字的理解和运用,易于掌握写作方法。现以《海滨小城》一课为例,谈谈我的作法：一、在教学程序上注意对课文进行整体安排在讲读课文之前,我让同学们自学了生字,扫清了障碍。一上课,我采用引趣式引入新课后,就播放了自制的课文…     

整体把握，高效跨过阅读教学的门槛——以统编版语文四年级下册《乡下人家》的教学为例

从学习心理来看,学生阅读文本是由浅入深的对话迈进过程,先要从整体入手,形成初步体验和认知,才能为后续的深入阅读埋下伏笔。本文从“整体统领：课前游戏,设置人文方向;整体理解：初读课文,把握内容结构;整体回照：深入品读,印证整体感知”几个方面进行阐述。