语文课堂教学发挥学生主体作用的实践

关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇"大文章",也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题.素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中形成"自主、合作、探究"的学习氛围,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生形成自觉地寻求知识,获取知识的能力.     

语文课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究

要想在语文课堂教学中发挥学生的主体性,最为关键的是"心"的作用。教师在教学过程中要时刻明白自己在教学中所扮演的角色,并履行好自己的职责,将学生的积极性充分调动起来,让学生成为学习真正的主人。     

语文课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究

以人为本是语文课堂教学的核心理念。主体性教育是近年来我国教育改革与发展研究的重要课题,素质教育提倡"以学生为主体",在语文教学课程中,教师应当一切为学生着想,充分发挥学生自主学习的主体性。老师们不但要向学生传授知识,还应当引导学生自觉养成探究未知的能力,使他们真正成为学习的主人,因而,笔者就如何在语文课堂教学中发挥学生的主体作用作为课题,粗浅地谈谈在平时语文教学课堂时的几点体会。     

优化语文课堂教学发挥学生主体作用

关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇"大文章",也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题.素质教育要求教师把学生从传统的被动地受教育地位转变到主动地求知的地位上来.在教学活动中.做到"教、学、做"合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识、获取知识的能力.     

语文课堂教学发挥学生主体作用初探

关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇＂大文章＂,也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从传统的、被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到＂教、学、做＂合一,     

语文课堂教学应发挥学生主体作用

在初中语文课堂教学中,由于学生的知识积累欠丰厚、阅历和理解能力相对较弱,主要还是接受式学习,因此教师的主导作用较大,而学生的自主学习较少。但是从素质教育的要求出发,应尽可能地发挥学生在学习中的主体作用,才能更大程度提高学生学习的兴趣,     

发挥学生主体作用 优化语文课堂教学

目前,一些语文课堂没有真正把学生放在学习的主体地位,没有调动其学习的积极性、主动性,使学生不爱学习,也不会学习。因此,教师要树立学生是课堂学习的主人的观念,要创设师生互动的情境,要引导学生归纳学习方法,让学生愿意主动参与学习,体会到语文学习的快乐,养成语文学习的习惯,掌握语文学习的方法。     

改革语文课堂教学 发挥学生主体作用

本文通过新课标分析了当前课堂教学中的一些弊端,并通过一些实例,阐释了发挥学生主体作用的意义,为贯彻新课标提供了一些教学实践上的参考。     

语文课堂教学发挥学生主体作用的思考

教师的主导作用和学生的自主学习可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。课程改革要求教师把学生从传统的、被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到“教学做”合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识、获取知识的能力。本文对语文课堂教学发挥学生主体作用的思考的问题进行了一些思考。     

语文课堂教学应发挥学生的主体作用

传统教学片面强调教师的教,形成了以教师为本位的教学关系。表现为：一是以教为中心,学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者,对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识。     

优化语文课堂教学,发挥学生主体作用

小学语文课堂教学要用新课程理念指导教育教学。进一步优化课堂教学设计,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用。优化课堂教学设计可以从处理好课堂起始阶段的自主学习、处理好课堂发展阶段的合作学习和处理好课堂高潮阶段的质疑反思三个环节着手。     

语文课堂教学中如何发挥学生主体作用

中学语文教学与素质教育的结合是教育改革发展的需要,首先要突破传统应试教育的束缚,要求教师把学生从传统的被动接受教育方式转变到主动的求知兴趣上,改变过去那种上课以传授知识为主,教师讲课完全为应试教育服务的传统教学模式,强化学生对课文美的感知和体验,让学生在自主学习过程中感受美的力量。在教学活动中,教师不仅要向学生传授语文基础知识,更要做好辅助学生自主探索学习的组织和引导工作,发挥学生自主学习的主体作用,帮助学生养成良好的学习习惯。     

语文课堂教学中如何发挥学生主体作用

教学过程实际上就是充分发挥学生主体作用和教师主导作用的过程。教是为了不教,教师的教是为学服务的,学生才是课堂学习的主体。教师要让学生乐于学习语文,需创造宽松和谐的气氛和环境,使学生自我驾驭开发潜能。     

语文课堂要发挥学生主体作用

要培养创造型的人才,摈弃旧的＂保姆式＂的教学方法,着重引导启发,重视并最大限度地发挥学生的主体作用,激活语文课堂,教师不仅要向学生传授知识更要给学生打开知识宝库的金钥匙。     

语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用

语文课堂教学中发挥学生的主体作用是执行课程标准的重要内容。教师在施教中要通过营造氛围,激发兴趣;师生互动,建立新型师生关系;制作课件,创设情境;拓展平台,教会学生自学等手段来发挥学生的主体作用,很好地落实课程标准的各项要求。     

语文课堂要发挥学生主体作用

要培养创造型的人才,摈弃旧的保姆式的教学方法,着重引导启发,重视并最大限度地发挥学生的主体作用,激活语文课堂,教师不仅要向学生传授知识更要给学生打开知识宝库的金钥匙。     

语文课堂教学中要发挥学生的主体作用

语文课程标准中指出,学生是学习和发展的主体,语文课要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式;要尊重学生,创造民主平等的课堂教学氛围,鼓励学生积极开动脑筋,勇于探索,敢于发表自己对教学内容、教学方法、     

语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来．在教学活动中,做到“教、学、做”合一。教师不仅要向学生传授知识。更要引导学生养成自觉地寻求知识、获取知识的能力。因此。如何在课堂教学中发挥学生的主体作用,应成为教师课堂教学的一项重要内容。本文试就这一问题作一肤浅的探究。     

语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用

语文课堂教学中发挥学生的主体作用是执行课程标准的重要内容.教师在施教中要通过营造氛围,激发兴趣;师生互动,建立新型师生关系;制作课件,创设情境;拓展平台,教会学生自学等手段来发挥学生的主体作用,很好地落实课程标准的各项要求.     

语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用

素质教育要求教师把学生从传统的被动受教育地位转变到主动的求知地位上来,这就要求教师在教学过程中充分发挥学生在学习中的主体作用,培养学生自觉寻求知识、获取知识的能力,把教学过程变为使学生学会学习的过程,达到教是为了不教的目的。那么,在语文课堂教学中教师如何发挥学生的主体作用呢?笔者认为可从以下几个方面入手。