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在我国小学教育中,一直以来,大部分教师就是沿用传统的"四一"方式行于教育界,从九十年代开始,一些现代化教育方式使得小学语文教育教学迈上了新台阶。在教学过程当中,较好地运用现代化的高科技信息技术,可以使教师的教学效率得到提高,教学质量随之提高;学生对于语文的学习兴趣会得到激发,其视野变得更为开阔,进而使整体文化水平得到提升。作者以自身的小学语文教学经验为基础,以苏教版小学语文教学方式为例,对小学语文教学中现代技术的运用与优势进行阐述。 相似文献
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随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体走进语文课堂,以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,给语文教学注入了新的活力和生机。多媒体的人机交互、图、文、声、像并茂的特点,为教师和学生带来了丰富的教育教学资源,扩张了教学资源的搜集渠道,加速了教学手段的现代化,方便广大学生,有利于扩大学生的视野,满足学生的求知欲,又能充分地激发学生学习的兴趣和丰富的想象,使课堂活跃起来,并有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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陈丛耘 《中国职业技术教育》2007,(10):39-41
多媒体技术给语文教学带来的好处是能提高学生的审美情趣、能拓展教育空间、能设置愉快的教学环境等;但也带来一些不利影响。本文提出了相应的对策。 相似文献
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陈卫阳 《中国科教创新导刊》2014,(15):106-106
运用多媒体技术辅助语文教学,能够让学生提高学习兴趣,开发创新潜能,培养学生的审美情趣,能够突破教学重难点,在课堂教学中彰显出越来越重要的作用. 相似文献
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多媒体技术作为一种教学辅助工具,既可以满足新课程改革的要求,突显学生的主体地位,又可以让学生的学习能力得到有效提高.不过,很多教师对多媒体技术了解得不够透彻,掌握得不够牢固,在开展课堂教学时虽然运用了多媒体技术,但没有充分发挥其优势.本文从激发学习兴趣、突破重难点、创设问题情境、启迪创新思维四个方面入手,阐述了在小学语... 相似文献
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随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施,多媒体 (CAI)辅助教学已广泛进入课堂教学。因此,如何利用多媒体进行课堂教学已成为广大教师研究的课题。本文将结合小学语文教学实践,谈谈多媒体辅助教学的若干问题。 一、小学语文教学中,多媒体辅助教学要正确把 相似文献
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随着科技的进步,多媒体技术以它强大的功能、大量的信息及生动直观的影像和快捷的连接方式,越来越受到教师的欢迎。多媒体技术的广泛运用使语文学科进行了一次教学方法乃至教学观念的"大改革",各种教学软件也应用而生,为语文教学提供了便捷、有效的途径。一、多媒体教学的优势1.创设了新颖、和谐、活泼的教学情境。 相似文献
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樊洪敏 《中国校外教育(理论)》2016,(4):167
古诗是小学语文教学工作中的重要内容,也是中华民族最重要的文化结晶之一。在小学阶段展开古诗学习是十分重要的,能够引导学生深入感受中国古典文化的魅力。在小学语文教学过程中,古诗的相关教学工作一直是难点之一。在过去,教师在教授古诗的过程中过于呆板,十分枯燥,很多学生都兴趣缺乏。在多媒体的作用下,古诗教学活动得以生动起来,越来越多的学生开始对学习古诗产生浓厚的兴趣。 相似文献
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冯素坤 《中国教育技术装备》2010,(4):168-168
多媒体教学因具有传统教学所不可比拟的优势,正被越来越多地运用于各学科的教学之中。运用得当,确实可以起到提高课堂效率的作用,但多媒体课件制作中还存在课堂容量过大、课件字体小而密、无用信息多、修饰设计喧宾夺主等问题。因此,在课堂教学中运用多媒体技术要因“课”制宜,扬长避短。 相似文献
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随着现代科学技术的进步,信息技术的目益更新。作为国家的人民教师.我们也在思考当前多媒体技术如何应用于课堂教学.如何提高教学质量,让学生在愉悦的环境中学习到更多的知识。 相似文献
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多媒体作为教学的重要辅助手段。对教学质量的提高起着至关重要的作用,尤其是在语文教学中的优势很多,本文主要从四个方面加以阐述:一是教学重难点的突破.二是教学过程的优化,三是审美能力的提高,四是情感教育的激发。 相似文献