高校家庭经济困难学生认定工作现状分析及对策探讨

在日趋完善的助学机制下,只有科学、严谨、行之有效的对家庭经济困难学生进行认定,才能公平、公正、合理分配资助资源,确保国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到最需要帮助的家庭经济困难学生身上。本文针对高校开展家庭经济困难学生认定工作的工作现状进行分析,并对如何做好认定工作进行对策探讨。     

高校家庭经济困难学生认定工作规范化探析

随着高校办学规模的日益扩大,家庭经济困难学生的人数在逐年增加。近年来,中央和各级政府对困难学生的资助力度和幅度逐渐增大,资助工作的基础和依据是困难学生认定工作。本文以东北大学信息科学与工程学院2011级本科生家庭经济困难学生认定工作为背景,结合现有的高校贫困生资助体系,论述了我国高校贫困生认定工作的内涵与现状,分析了贫困生认定工作的重要性和在贫困生认定工作中存在的问题,为建立高校贫困生认定工作科学化体系奠定理论基础。     

高校经济困难学生救助对策

高校经济困难学生救助问题一直以来都是社会广泛关注的焦点,如何保证教育资源合理利用,使贫困学子不会因为经济困难而失学,是一个目前仍亟待解决的问题。在当下的高校贫困学生救助工作中还存在着贫困生身份难以界定、经济困难学生数量庞大、国家救助资源不足、助学贷款借还流程不尽如人意等诸多问题。只有在健全相关法律法规的基础上,建立一套合理可行的救助机制,完善与之相配套的高校贫困生资助体系和社会信用体系,同时帮助经济困难学生转变观念,从经济和精神两方面扶助贫困生,才能最大限度地减轻贫困生的经济压力,提高资助工作的实质性效率。     

高校家庭经济困难学生资助工作的对策探讨

家庭经济困难学生问题,已成为国家、社会、高校关注的热点问题.努力探讨改进家庭经济困难学生资助模式,使每一个家庭经济困难学生都“生活有保障,学习有动力,发展有平台”.这是每一个勤工助学工作者永恒的追求.     

高校家庭经济困难学生认定方法及对策探析

高校家庭经济困难学生认定工作已成为困扰高校资助工作的一大难题。分析了目前高校家庭经济困难认定常用方法及存在的主要问题,通过运用调查问卷及个体访谈方式认识和评价高校家庭经济困难学生认定方法的实效性和公平性,并提出了高校家庭经济困难学生认定的相关创新对策。     

高校家庭经济困难学生资助工作管见

经济困难学生资助工作是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分,与学生的健康成长和高校教育教学工作的顺利开展具有密切关系,因而落实好资助工作对高校教学秩序的稳定具有十分重要的意义。本文通过分析高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及原因,有针对性地提出了利用数学建模方式更加科学的进行贫困生认定,同时转变资助理念,加强对受助学生的人文关怀,努力实现"助困"与"助人"并举,力图促进经济困难学生的全面发展和学校各项教育教学工作顺利开展。     

高校家庭经济困难学生认定工作探析

高校家庭经济困难学生的认定是有效开展资助工作的前提,认定的准确性直接影响资助的效果.笔者分析了目前高校家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题.进一步完善贫困生认定工作,可以采取以下措施:准确掌握学生的信息,保证信息及时更新;充分发动学生,搞好民主评议,接受广泛监督;加强制度建设,开展诚信教育;转变资助观念,改革资助方式.     

高校家庭经济困难学生认定工作中的问题及对策

随着国家及地方对家庭经济困难学生资助力度的加大,如何辨别、资助真正家庭经济困难的学生,把资助金用到最需要帮助的学生身上,以提高自主资金的使用效率显得日趋重要。分析当前高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,并提出有效解决方法,以期提高资助对象的明确性和资助资金的有效性。     

高校家庭经济困难学生认定工作探究

高校家庭经济困难学生认定是资助工作的重点和难点,也是当前形势下高校资助工作面临的普遍难题。针对高校家庭经济困难学生认定的现状,本文深入分析认定工作面临的难题,提出相应的优化策略,提高促进高校家庭经济困难学生认定工作的规范性和公平性。     

高校家庭经济困难学生认定工作探析

高校家庭经济困难学生的认定是有效开展资助工作的前提,认定的准确性直接影响资助的效果。笔者分析了目前高校家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题。进一步完善贫困生认定工作,可以采取以下措施:准确掌握学生的信息,保证信息及时更新;充分发动学生,搞好民主评议,接受广泛监督;加强制度建设,开展诚信教育;转变资助观念,改革资助方式。     

大学特困生心理调查及教育策略

通过问卷调查的形式,总结了我校贫困大学生在心理、学业、就业、恋爱观等方面存在的问题,分析了产生自卑、孤独、焦虑等心理问题的原因,提出了解决的对策.     

关于大学生弱势群体问题的若干思考

当前,大学生中出现的弱势群体问题已经引起了广泛的社会关注,本文讨论了大学生弱势群体这一概念的内涵,分析了大学生弱势群体的类型,并根据各种不同的类型提出了扶助的建议,特别强调高校在解决这一问题方面承担着不可推卸的责任,一定要深化高等教育改革,建立与社会主义市场经济发展相适应的教育体制,如此,才能防止大学生弱势群体的泛化,从根本上解决问题。     

大学生非理性行为探析

处于青年中期大学生 ,受生理和社会经济环境的影响 ,在社会交往中容易产生非理性行为。本文拟就大学生非理性行为的表现、原因及矫正大学生非理性行为的对策作一初浅探析 ,以引导大学生理智克服非理性行为     

高校学生间攻击性行为的分析与对策

采用档案分析法,对云南省某高校治安问题材料进行内容分析,结果发现校方处理的学生间的攻击性行为主要是外显的、影响较大、后果较严重的打人事件;酗酒是导致学生间攻击性行为发生的一个重要原因,高校有必要对学生,尤其是男生进行过度饮酒会引发不良事端的教育;大学生间攻击性行为易发生在23点后的宿舍;大学生倾向于采用易引发更多问题的应对攻击的行为,如找帮手、用言语或行为反攻击等,但校方严密、有效的保卫措施也可提高学生对校方的信赖程度,从而在遇到攻击时寻求校方的支持。     

需求导向下大学生实践能力培养研究

采用因素分析法得出:加强大学生的实践能力需要学生、社会、学校、用人单位的共同努力,学校应在教师培养、课程设计、考核标准和与用人单位合作等多个角度引导学生参与实践活动,只有这样才能使人才培养符合社会需求。     

大学生学习策略研究

运用大学生学习策略量表对551名大学生进行了测试,探讨了大学生学习策略的结构,并进一步分析了大学生学习策略的性别、年级和学习成绩优差生的差异,结果表明:(1)大学生学习策略量表具有较好的信度和效度;(2)差生的学习策略明显低于优生;(3)大学生的学习策略没有显著的性别和年级差异.     

独生子女大学生人际关系问题研究

近年来,独生子女大学生业已成为我国大学生中的主要群体。社会对独生子女大学生的关注也日趋显著,如何对这一特殊群体进行教育,引起了教育界、心理学界等各方面的普遍关注。目前,关于独生子女大学生人际关系的研究已取得了一定成果,但研究片面并且尚显不足,仍有需要进一步深入研究的问题。     

大学生弱势群体生命关爱教育体系构建

随着社会转型及高等教育的大众化,高校大学生弱势群体问题日益突出,逐渐成为影响学生全面发展和高校和谐稳定的重要因素。构建大学生弱势群体疏导调节机制及生命关爱教育救助体系是一项长期工程。     

对高校经济困难学生开展发展性辅导的意义及模式研究简

本文从发展性辅导的角度进行经济困难生管理工作的研究,首先介绍了发展性辅导的理念和内容以及对经济困难生管理工作的意义。从辅导队伍、辅导内容、辅导平台、辅导评价四个方面提出发展性辅导的模式。     

大学生党建工作存在问题及对策思考

大学生党建工作是高校党建工作重要组成部分,是高校思想政治教育工作重要载体,对于培养社会可靠建设者与合格接班人有着极其重要意义。要切实做好大学生党建工作,重视和探究大学生党建工作中存在的诸多问题,提出对策：鼓励教工党员参与学生党建;加大思想教育引导力度;缓解党员数量不均状况;重视党员继续教育。