“问题导学式”案例教学探讨——以《学前教育原理》为例

基于幼儿园教师行业需求、幼儿园教师的入职门槛提高、社会对幼儿园教师的期望越来越高的现实背景和《教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准》和《幼儿园教师资格考试标准》"三个标准",确定《学前教育原理》课程目标定位。运用"问题式学习"理论和案例教学理论,围绕案例以"导"促"学",融"教、学、做"为一体,符合《学前教育原理》的课程特点、"工学结合"的高职教育理念和"双主体"教授的教学方式,有利于发挥学生主体型和参与性,从而帮助学生获得正确的教育观念和解决问题的方法,形成实践能力。     

基于Dreamweaver的教学网站设计

教学网站作为一种新的教师交流环境,一种学习资源的中心,既可以让学生接触更丰富的学习资源,学习更广泛的知识,还可以在开放的网络环境中相互交流探讨,实现知识间的沟通。从网站规划入手,从网站内容设计、软件选择、网页风格等7方面,详细论述了利用Dreamweaver设计教学网站的全过程。     

基于案例导学的《伺服驱动与控制技术》课程教学

结合我校研究生择业背景特点,基于案例导学,梳理了《伺服驱动与控制技术》的课程教学框架,并以"伺服系统稳态设计"章节进行了阐述。课程还针对案例导学方针,结合了现场教学、信息技术、专题BBS等手段,化抽象生涩理论为生动的感性认识,收到了非常好的教学效果,也加速了伺服技术人才培养过程。     

基于Dreamweaver8的动态网页设计

伴随着社会的发展和教育的现代化,上网越来越多地被人们所选择。快速及时的新闻浏览,五彩缤纷的网上信息,网络逐渐融入人们的生活。被人们称为第三媒体——因特网（Internet）。制作网站是企业和个人的宣传自己的重要手段,同时也是学习者获取学习信息的重要手段,尤其是在教育领域,在素质教育与终身教育成为必然的今天,人们对信息的需求有了更新,更高的要求,而网站由于本身所具有的信息量大,传递快速,没有时空限制等特点恰好满足这种要求。所以网站也逐渐成为一种新兴的教育资源。有关网站的技术也层出不穷,从静态网页到动态网页的变化也正说明了这一点。掌握动态网页的基本知识,以及动态网页设计过程就显得尤为重要。在众多的网页设计语言中,Dreamweaver由于其简单易懂,被广大用户所青睐,成为设计的主流软件,特别是应用于动态网页的设计。     

基于WebQuest的导学设计研究——以选修课《微型小说欣赏》为例

WebQuest是利用网络进行探究性学习的一种新教学模式。根据教学实施对基于WebQuest的需要,设计了一个WebQuest导学,并就该导学的基本构成要件应具备的功能与设计进行阐述。     

基于实例的Dreamweaver专题学习网站的设计与制作

“创建并发布网站”是中学信息技术课程教学的内容之一,学生通过学习初步掌握网站设计制作的基本技术与评价方法,在制作过程体验网络给人们的生活、学习带来的变化,初步了解在网络上发布信息时的基本规范和伦理要求。在教学系统设计的理论指导下,依据普通高中信息技术课程标准的相关要求,利用“走进内蒙古大草原”的教学网站实例作为引领,设计并开发专题网站——“Dreamweaver”专题学习网站,通过对“走进内蒙古大草原”专题网站各网页的分解学习而掌握制作网站的基础知识与技能。     

问题导学法在初中数学教学中的应用——以“勾股定理”为例

在初中数学教学中实施问题导学法能够强化学生的思维能力,有利于其数学核心素的发展。教师可以通过问题导入的形式构建教学情境,结合问题探究,帮助学生有效融入教学活动。     

导学与技术融合视角下的学习支持服务改进策略——以广播电视大学远程开放教育为例

基于开放大学建设视角,以远程开放教育学习支持服务的构成要素为切入点,通过对教师导学和教学平台技术支持服务现状和问题的分析,认为以导学与技术深度融合是改进支持服务效果和质量的关键,并提出了开放大学学习支持服务体系构建中教师导学及技术支持服务的设计思路与改进策略。     

基于有效学习的导学案设计

建设高效课堂是一项系统工程,如果只关注课堂情况及课后的查漏补缺。这样的教学重心是滞后的。本文尝试以支架策略设计导学案,以期对学生的有效学习进行探索。     

指向深度学习的问题导学任务单设计——以《西游记》为例

《西游记》作为部编版初中语文必读名著之一,是一部思想性与艺术性臻于一流的经典文学作品。但对于七年级的学生来说,阅读《西游记》却往往是一项艰巨的任务。文章旨在通过探究设计问题导学任务单,激发学生阅读兴趣,引导学生对小说内容进行深度阅读,为提升语文核心素养奠定基础。     

导学案设计的连贯性——以文言文倒装句导学为例

正文言文在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化,这就是古汉语中所谓的倒装句,而现在中学生的语法知识非常薄弱,所以要想让他们把倒装句的那么多常见情况都记住并能运用,确实很困难,该记的东西是暂时记住了,但因不了解其构成的缘由,往往是转瞬便忘,不能最终解决问题。而要彻底解决这一问题,首先是要帮助学生弥补语法知识。一、参透概念,导学词性在高一第一学期的一次综合测试中,同学们的病句辨     

基于教学目标的“问题串导学”光的折射教学案例

基于教学目标的"问题串导学"就是以课程标准和教学基本要求为依据,以教学目标为主导,以问题串为抓手,将教学目标中的每一条子目标细化为一系列问题,通过师生互动、生生互动和生本互动的形式,使目标有效达成.本论文以"上教版"初中物理八年级第一学期第二章第2节"光的折射"第一课时为例,从教学目标的细化、问题串的设置两个方面,讲述基于教学目标的"问题串导学"的教学思路,以期对初中物理"问题串导学"的教学实施提供一些帮助.     

基于导学案例+闯关练习的计算机应用基础课程教学

本文以计算机应用基础课程教学中采用的导学案例+闯关练习教学法的实践经验,详细阐述了该课程的教学过程:教师设计导学案例;学生进行闯关练习;学生合作,进行创新;教师评价。实践结果表明,基于导学案例+闯关练习的计算机应用基础课程教学法能提高学生的学习兴趣,提高教学效果。     

案例导学,构建充满活力的高效思想品德课堂

思想品德课堂教学目标是使学生形成正确的价值观、人生观、世界观。仅凭教师的说教与学生的记忆是不够的。还得运用案例导学法,激发学生的学习兴趣,指导学生围绕案例思考交流,达成学习目标,才能很好地提升思品课堂的活力和效力。     

六阶段案例导学模式在公关课程中的探索应用——以《公共关系的含义和职能》知识点教学为例

本文以公共关系课程中《公共关系的含义和职能》知识点的教学为例介绍了作者创新性提出的＂以案例的导入和连环递进分析为主线的六阶段案例教学模式＂在公共关系课堂上的应用及其价值,并指出了在实际运用过程中需要注意的一些问题。     

案例导学与任务督学相结合的课程教学模式探讨

动画设计是一门实践性很强的操作性课程,本文针对该课程特点及教学中存在的问题,提出了一种“案例导学,讲演同步;任务督学,分层促进”的教学模式,实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,消除传统教学中所谓的“软件使用手册”带来的不利因素,能帮助学生在有限的学时内较快地掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的动手能力。     

运用导学构建提高课堂教学有效性的尝试——以“人体的特异性免疫”为例

高中生物学课堂中以导学构建归纳图示提升学生学习的能力,从而有效提高教学的有效性。通过引导学生辨析体液免疫和细胞免疫,自主建构归纳图示,培养学生的生物学科学思维,从而提高高三生物学课堂教学的有效性。     

基于学生自主学习的导学案设计的研究

学案导学是培养学生自主学习、主动探究能力的一种较好的教学模式。导学案的设计尤为重要,作者结合实践,谈谈对学案导学设计教学的认识。     

案例导学,构建充满活力的高效思想品德课堂

思想品德课堂教学目标是使学生形成正确的价值观、人生观、世界观。仅凭教师的说教与学生的记忆是不够的。还得运用案例导学法,激发学生的学习兴趣,指导学生围绕案例思考交流,达成学习目标,才能很好地提升思品课堂的活力和效力。