和谐社会视角下的大学生就业工作探究

和谐社会建设和大学生就业工作是相互联系、彼此影响的关系.文章在和谐社会视角下分析大学生就业工作存在的就业困难群体、就业意愿与现实不符、就业结构性矛盾等"不和谐现象",从分析"不和谐现象"存在的原因出发,以因溯果,提出了促进大学生"和谐就业"的具体措施,指出必须从社会、学校和学生等三个层面加以改进.     

关于旅游管理专业学生提升就业竞争力的思考

对旅游管理专业学生提升就业竞争力的思考不仅仅关系到旅游行业的发展、国家与社会的和谐,也关系到学校教学质量和学生家庭生活质量的提高。旅游业的快速发展使得旅游人才的需求量不断增加,劳动力市场上存在旅游企业高层管理人员缺乏、学生供求错位等现象。从旅游管理专业学生自身实际出发,结合旅游行业的特点,对旅游管理专业学生提升就业竞争力的有关问题进行阐述,在分析其内涵意义和存在的问题的基础上,提出了旅游管理专业学生提升就业竞争力的相关策略,以求为旅游管理专业学生进一步提升就业竞争力提供思路。     

提高高职院校酒店管理专业学生就业能力的策略——以广西水利电力职业技术学院为例

本文在分析高职院校酒店管理专业学生面临的就业困境及其原因的基础上,提出了"双向并进"、"四轮驱动"提高高职院校酒店管理专业学生就业能力的策略。     

试论以加强学生服务工作推进学生就业

引导和帮助学生就业,减轻就业焦虑,使他们以更加良好的心态实现就业,是所在院校学生管理部门的重要工作内容和目标。大学生的就业问题备受关注,就业矛盾也日益突出。高校学生管理部门都在着力加强就业指导工作。但是传统的学生管理工作偏重于日常管理及事务性工作,对学生的就业指导及服务工作支持力度欠缺。本文试图探讨将学生工作由"管理"向"服务"转变以推进学生就业。通过分析学生就业困难现状,总结就业困难原因,对比国外学生管理工作服务就业的先进经验,提出加强学生工作服务功能、提升学生就业质量的对策。     

试析如何通过高校管理确保大学生就业有“质”有“率”

当前高校大学生就业面临着诸多挑战,这些挑战决定了高校需要通过管理创新开辟就业的新路子。针对现今高校管理工作中的不足,为了保障大学生就业有"质"有"率",需要加强专业建设与改革,提高本校学生就业竞争力、创新实用型和技能型人才培养模式、拓宽本校学生就业渠道以及发挥学生就业特长,鼓励学生寻找适合自己的平台。     

论就业管理科学化及其提高之途径

就业是民生之本,是衡量幸福社会的重要指标。大学生、中职中技生的就业是党、政府、学校和社会都共同关注的问题,各学校一般都进行学生就业指导工作,但其作用有一定的局限性和狭隘性,完全有必要将就业指导提升到就业管理层次,并逐步提高就业管理科学化水平。这是基于社会发展和人的需求变化而作出的选择,也是采取"有形之手"和"无形之手"推进就业工作的要求。不断提高就业管理科学化水平的主要途径是"五个"结合,即就业管理和就业服务相结合,刚性管理和柔性管理相结合,学校管理和社区管理相结合,政府主导和多方参与相结合,科学精神和人文关怀相结合。     

高校毕业生校园就业市场运行现状、存在问题及对策

在"市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择"的高校毕业生就业体制下,高校毕业生校园就业市场成为高校毕业生就业的主渠道。在当前国内就业大环境下,校园就业市场在运行中仍存在诸如运行经费不足、运行体制不成熟、市场信息交流不够畅通和管理机制不完善等问题。因此,要增加校园就业市场建设的资金投入,加快校园就业网络建设进程,强化对校园秩序的监督和管理,加强高校大学生就业诚信教育,努力推动高校毕业生顺利就业,促进社会和谐发展。     

论大学生就业市场的和谐管理

本文将和谐管理理论与大学生就业管理相结合,依据和谐管理理论工具分析大学生就业市场面临的不和谐因素的现象和成因,提出了大学生就业市场实施和谐管理的基本思路和若干构想。     

高职班级“全员式管理”的实践探索与思考

在实践中探索实施了全班学生共同参与班级管理、轮流履行班干职责的"全员式管理"模式,这种模式对于实现教育过程公平、促进高职教育内涵式发展、实现以就业为导向高职办学方针、构建和谐班级及提升学生可持续发展能力都具有积极意义。同时在实践中体会到只有正确定位班主任工作价值、研究班级学生管理规律、创新班主任工作理念、掌握班级学生管理技巧、公平对待每一个学生,才能保证"全员式管理"模式有效运行。     

班级管理“握手与放手”策略

班级好比一个交响乐团,班主任就好比是交响乐团的指挥。班主任采用"握手与放手"的班级管理办法,更能奏响班级和谐交响乐。班主任要提高自身素质,学会"握手与放手",做好为人师表的榜样。"放手"是指班主任把班级交给班干部管理,让学生管理学生,培养学生的管理才能和自觉能力。"握手"是指班主任要教育和培养好班干部,关爱所有学生。"握手与放手"的班级管理办法,其目的是走进学生心灵世界,营造班级管理和谐氛围,增强班级凝聚力。     

性别刻板印象对大学生就业的影响:表征及应对

性别刻板印象会阻碍大学生的和谐发展,为大学生尤其是女性大学生的就业预先设置性别壁垒,对他们就业造成的消极影响主要表现为:将男女学生的发展固着定型于各自的性别角色,使学生欠缺从事多种职业所需的人格品质和能力素质;造成职业和学科专业的性别隔离,窄化女性学生的就业面向和择业范围,弱化女性学生的职业竞争力;助长男生的优越感和女生的自卑感,影响他们的职业期望值以及自我塑造的自觉性和主动性。高校应当以培养"和谐发展的人"为目标,吸收全纳教育的理念,将教育引导和心理干预相结合,显性与隐性课程相结合,造就兼具男女两性优秀品质的"和谐发展的人";以"和谐发展的人"的知识、能力和素质逐步改变社会和用人单位的性别刻板印象,为大学生的择业就业开辟更加广阔自由的前景和空间。     

小组合作管理班级模式实践与研究

实施小组合作管理班级模式,有利于重视学生的主体性,提高学生的主体意识和自我发展,让更多的学生投入班级管理中,成为班级的"主人",提升集体荣誉感。有利于转化后进生,促进班风学风建设,构建和谐班集体,同时构建平等和谐的新型师生关系,有利于提高班主任管理班级的有效性和实效性。     

基于旅游管理本科生的酒店实习满意度研究

目前,旅游管理本科生酒店行业内的就业情况令人堪忧。从源头上看,学生在校期间的酒店实习满意度低是造成这一现状的罪魁祸首。同时,酒店实习在高校"3+1"培养模式中扮演着"实习+就业"的重要角色,学生的满意度状况将制约酒店行业的发展。因此,提高旅游管理本科生酒店实习满意度成为帮助酒店业走出"低进入""高流失"和"人才荒"怪圈的重要举措。从酒店、学校、学生自身及中介四个方面提出建议,以期提高学生的酒店实习满意度,使旅游管理本科生成为真正的酒店行业中流砥柱。     

高职院校和谐班集体建设策略

正导入:班级是学校管理的基本单位,是一个小集体和小社会。在高职院校,"如何建立一个和谐的班集体"是一个值得我们思考的问题。1.高职院校的特点高职院校在教学、科研、生产和实训活动中重视学生的生产和实训教学,"职业性"是高职院校的特色和亮点。五年制高职的学生年龄小,中考成绩处于底层,行为习惯不理想。但是他们未来的就业方向清晰,学习的目的性明确。2.和谐班集体的涵义和谐班集体是社会主义和谐文     

构建以就业为导向的特殊教育学校针灸推拿专业练功课教学模式

残疾人是社会的一个特殊群体,由于先天或后天条件的原因致残,使他们不能同健全人一样享受生活,提升残疾学生的就业能力,培养他们职业化人才素质,才可以最终提升他们的就业竞争力。本文在研讨学校练功课的同时,提出建立将体育课、保健康复、练功课相关内容有效融合,形成"三位一体"练功课教学模式,在提高学生身体素质的同时,增强学生的专业技能、促进他们的身心和谐发展和身心康复与就业。     

重视市场开拓立足人才培养促进长效工作——同济大学2008-2009学年学生就业工作总结

毕业生就业工作事关社会发展和国计民生,同济大学始终坚持以科学发展观引领就业各项工作,推动和谐校园建设;始终坚持把毕业生的根本利益放在首位,不断提高毕业生的就业质量,为社会输送高质量的人才;始终坚持以人为本、统筹兼顾,不断深化改革,创新机制手段,加强管理服务,完善具有中国特色的高校毕业生就业工作制度,实现同济大学学生就业工作又好又快的发展.     

高校视域下的大学生基础文明教育

大学生基础文明教育是提高学生综合素养,促进和谐校园、和谐社会建设的主要途径,也是提高学生社会适应能力,提升其就业优势的有效手段.大学基础文明教育必须得以重视和加强,既要充分发挥学校显性教育的优势,对学生进行有组织系统的教育,更要挖掘学校隐性教育资源,通过以身作则的榜样力量影响学生,提高他们的基础文明素养.基础文明教育在大学的有效开展,可以从整体上塑造学校的文明形象,发挥社会"文明窗口"的作用,也可以提高学生的就业竞争力.     

强化三个环节,完善高校就业指导和服务工作

帮助学生成功就业是构建和谐校园的重要工作,也是高校就业工作的重要内容.本文就当前高校就业指导与服务工作中容易忽视的三个环节作出分析并提出建议,指出引导学生增强法律意识、教育学生形成"诚信就业"的观念、做好暂未就业学生的辅导和服务工作是高校就业指导与服务工作需要重视的三个重要内容.     

浅论高校大学生"和谐就业"体系的构建

高校"和谐就业"是指高校就业法律法规健全,广大毕业生和用人单位的利益都能得到保护,就业市场和谐有序,供需双方在公平公正诚信的基础上进行双向选择,最终实现大学毕业生资源优化配置,从而促进整个社会的和谐发展.完善高校就业体制改革、加强政策支持力度、加快制定高校毕业生就业法律法规,是构建高校"和谐就业"体系的主要内容.     

基于“课证融通”的高职旅游管理专业课程体系建构模式

文章从"课证融通"的理念出发,以提高全国导游人员资格考试通过率为切入点,提出了基于"课证融通"的高职旅游管理专业课程体系的建构目标,探讨建构高职旅游管理专业课程体系框架,旨在增强学生的职业能力,提高学生的就业核心竞争力。