点击人物类课文阅读“密码”

同学们,当我们翻开教材,不难发现其中有很多以写人为主的文章。这类文章,都是通过塑造个体或群体人物形象来反映一定主题的。那么,对这类课文我们该如何去阅读呢?下面,就让我们走进苏教版六年级的课本,一起解密人物类课文的阅读方法。     

多方入手“赏”句意

一篇优秀的文章,离不开一个个优美的句子去构成。在阅读的时候,如果我们学会了“赏析”这些精美的语句,就能看透句子背后要表达的内容,有助于正确理解句意,进而准确把握文意,理解全文主旨,体会到作者想要表达的思想感情。那么,在阅读中,我们究竟该怎样做才能准确抓住句意,读懂文章呢?     

探究读书法

新课程改革的精神要求同学们培养自主学习的能力,倡导探究的学习方法。在阅读课文时如何进行探究性学习呢?下面就给大家介绍几种方法。1.扣住题眼探究题目是文章的眼睛,它短小精悍,能折射文章中心,反映作者写作意图。扣住题眼探究,能迅速抓住文章主要内容。如《菩萨兵》一文中,“菩萨兵”指谁?为什么称为“菩萨兵”?《孙中山破陋习》中,“陋习”指什么?为什么要破这个“陋习”呢?2.抓住重点探究课文描写具体的地方便是全文重点所在。抓住这些重点段落探究,才能领悟中心,体会感情。如《郑成功》一文中,郑成功是怎样收复台湾的?随着阅读的深入…     

浅谈如何培养学生在阅读中理清文章思路的能力

语文课改是争议最大的一门学科。学生在阅读能力上缺乏锻炼,语文教师如何引导学生提高阅读能力是我们每个语文教师应该深入思考的问题。我认为首先要明确语文教学的性质与教学目的。其次是教师要有正确的指导思想和科学的指导方法。再次就是把握阅读的规律。这样才能在阅读中理清文章的思路。     

论教师听课

"他山之石,可以攻玉",借鉴是最有效的学习。作为一名教师,听课是必不可少的。听课既是教研的需要,也是教师专业成长的需要。教师应如何听课呢?这要求听课教师要有准备,要进入角色,要有听课方法。     

学会透过题目这扇窗

我们在阅读文章的时候,一般都要概括文章的主要内容,即弄清楚这篇文章写的是什么,以便整体把握全文。怎样概括文章的主要内容呢?谈到这个问题,同学们会马上想到段意合并法、要素串连法、问题概括法等一些方法,可能不会太在意文章的题目。人们常把眼睛比作心灵的窗户,透过这扇窗户,可以看到一个人的内心世界。同样,题目也是文章的一扇窗,它或多或少地给我们提供了文章的信息,我们向这扇"窗"里看去,能很快归纳出主要内容。     

把握《药》的教学中的几个环节

对职高学生来说,鲁迅的文章较深奥,所反映的社会历史背景也是比较陌生的,很多学生认为较难读懂。而选入职高教材中的鲁迅作品又以小说《药》的难度最大。如果没有老师的讲解,多数同学就很难理解课文的深刻和隽永。那么,老师有哪些应该重点讲清的呢?我认为在课堂教学中把握如下几个环节是必不可少的。一、对文章的总体把握《药》是一篇文学欣赏课,我们要通过教学来弘扬中华民族优秀的传统文化和伟大的民族精神,激     

英语阅读技巧新探

英语阅读是英语学习的重点和难点;学好英语阅读要有信心和毅力,同时要从阅读中找出乐趣,这样阅读方法就显得格外重要.本文从不同角度探讨了阅读的技巧和方法.     

如何提高英语阅读速度

阅读速度是衡量阅读能力高低的主要标志。如何加快速度呢?无疑要靠实践,即通过大量的、广泛的阅读。此外在实践的过程中还须探索阅读的技巧,即学习正确的阅读方法,从而使阅读速度尽快提高。为了让学生掌握阅读技巧,教师可从以下五个方面对他们进行传授和训练:     

论邓小平的教育经济思想

邓小平的教育思想是其建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,他的教育思想内容丰富,体系完整,其中对教育与经济的关系作了系统的阐述。笔者认为邓小平的教育经济思想主要有以下内容。一、科技、教育是实现四个现代化的关键,各级领导要亲自抓要把教育搞上去,关键在领导。在1985年在全国教育工作会议上,小平同志语重心长地指出:“我们不是已实现了全党全国工作重点的转移吗?这个重点,本来     

剪刀的启示

<正>我们学习了课文《詹天佑》,知道了詹天佑的"杰出"才干主要表现在勘测线路、开凿隧道和设计"人"字形线路上。其中设计"人"字形线路时,还发生了一个耐人寻味的故事。修筑京张铁路时,如何才能修好八达岭这一段铁路,成了詹天佑一时解不开的难题。八达岭是个地势险要的陡坡路程,要挂上两三个车头,火车才能爬上去。可是,爬上去之后怎么调转车头呢?铁轨应当怎样设计呢?詹天佑虽煞费心思,但还     

如何培养学生分析文章的能力

学会分析文章,能提高阅读水平,能有效地提高写作能力。怎样学会分析文章呢?可以从分析文章的字、词、句的运用,分析文章结构,分析文章的写作方法等几方面入手,具体可分为五个步骤:一、通读全文,理解字、词,句,了解文章大致内容。字词理解,要放在具体的句子中,因为字不离词,词不离句,每个字词在一定的语言环境中出现。要在理解生字词、词义的基础上,掌握它们的用法;要通过大量阅读,形成语感;要学会品味词语;一般常用以下几种方法:1、用替换法。即假设用另外的词语替换课文中的词语,通过替换前后比较品味用词的精细。如在讲《紫藤萝瀑布》中:…     

眼明心亮作判断

同学们,在阅读说明文时,常常会出现判断、选择题型。怎样才能选准答案呢?告诉大家一个小诀窍:眼明心亮作判断。眼明就是要读懂题目要求,心亮就是要学会比较。阅读理解中的选择题,我们读起     

理解词语有妙法

天天:最近,我在做阅读题的时候经常会碰到"联系上下文理解词语"的题目,可怎样才能联系上下文,准确地理解词语呢?晓晓:我也不太明白啊,我们去请教杨老师吧。杨老师:同学们,联系上下文理解词语,就是把词语的意思放在文章里来理解,从上下文中找到能表现这个词语意思的关键内容。具体来说,主要有这样三种方法:     

五招教你会观察

很多同学都会问:怎样把作文写好呢?很多人会告诉我们:要观察。可是怎样观察呢?下面这五招教你掌握观察的方法。1定目标法国大作家罗丹说:"最美的题材摆在我们面前,那就是我们最熟悉的人和事物。"我们来问问自己:一天下来你记得老师和同学的穿着吗?能够说出你们家楼道的台阶有多少级吗?还有学校的花坛数量和小区的楼房     

静待阅读自由拔节

在英语阅读课上,阅读的核心是什么?自然是自主阅读并自主思考。阅读课堂是否有实效,在于学生"自主学习"的过程和"自我获得"的成效,包括知识的积累、能力和自信心的增强等等。因而,在英语阅读课堂上,教师要适应"幕后英雄"的角色,让学生在自主的空间里,拔节成长。一、创造合适情境,让学生自主建构对于学生而言,英语阅读最基本的困难,应该是文章中的生词。生词,不仅仅给学生的理解造成障碍,也是英语     

学会从质疑开始

瓦特看到开水顶起壶盖产生了疑问,最终研制出蒸汽机;牛顿因从枝头落下的苹果引起了思考,而后发现了万有引力。"发明千千万万,起点是一疑。"其实,对于阅读,起点的"疑"也一样极为重要。古人云:"学起于思,思源于疑。"那么,在阅读中该怎样去质疑呢?     

海盗历险

阅读提示:说到pirate(海盗),大家的脑海里第一时间会想到什么呢?是他们吓人的外表,闪闪发光的大刀,还是那带着桅杆的海盗船?今天,就让我们跟着四个小伙伴体验一次你闻所未闻的海盗历险吧。     

摆事实,讲道理

小书虫:西西,我来考考你!我们刚刚学的《学与问》是怎样的一篇文章?西西:说明事理的文章。这还要问,上课的时候,老师介绍过了!小书虫:你知道这篇课文的体裁是什么吗?西西:哎呀,这个我没有注意。你说呢?小书虫:这是一篇说明事理的文章。整个文章叙述了“问“的重要性、向谁“问“、怎样“问“,教育我们要养成勤学好问的习惯。     

读进人物的心灵深处

阅读是什么?她有诗的细腻,酒的甘醇,情的回旋,心的激荡……个中滋味,无与伦比。这正如美国作家毛姆说的:"阅读应该是一种享受。"我们热爱阅读,就在于阅读能产生一种打动心灵的力量,这种力量震憾着我们,警醒着我们,也感动着我们。