行动导向教学法在高等数学中的应用研究

本文简述了行动导向教学法的教育理念,提出了该教学法在高等数学教学中的应用方法与策略,进一步深化行动导向教学法在数学应用方面的研究。     

谈"觅食"教学法在经济学教学中的应用

经济学是高校经济类、管理类专业核心课程之一，如何根据应用型人才的培养要求探索教学方法的改革是应用型本科院校经济学教学必须思考的重要问题。本文从应用型人才的培养目标出发，分析了在信息社会和终身教育的背景下，经济学教学中发挥学生主体作用的必要性，并介绍了“觅食”教学法在经济学教学中的实施途径及效果。     

提高应用型本科“高等数学”教学质量的策略分析

根据当前应用型本科特点,分析了高等数学教学过程中存在的问题及原因,并探讨教改策略.     

觅食式教学法在大学教学中的应用思考

觅食式教学法以培养学生的探索精神、创造能力和解决问题的能力为目的,但是应用于大学教学时存在着一定局限性。应以觅食思想贯穿教学实践始末,重视学习材料的设计和运用,将觅食式教学建立在有意义的接受学习基础上,并综合多种教学方法构建开放的觅食式教学法。     

发现式教学法在高等数学教学中的运用

发现式教学法能充分体现高等教学思维活动过程的教学法，它的运用有利于启迪学生的创造性思维。     

应用型本科院校高等数学课程的若干教学研讨

应用型本科院校的高等教育中,高等数学课程是各专业院系的重要基础必修课程。本文首先分析了当下高等数学教学中存在的若干问题,然后从三个角度探讨了提高高等数学教学质量的可行方法。     

高职院校高等数学如何提高教学质量

高等数学是高职院校非常重要的基础课程,它的教学过程也是培养学生逻辑思维的同步进程。但随着近几年高职院校招生方式的改变,招生规模不断扩大,但学生的整体素质也呈逐年下滑趋势,提高高等数学的教学质量是高职数学教育工作者需要思考的问题。本文结合教学实践经验,分析目前高数教学中的问题,就如何提高高等数学教学质量进行探讨。     

应用型本科院校高等数学教学质量保障机制的构建

应用型本科院校乃至其他院校传统的数学教学,往往注重定理的证明、公式的推导及习题的演算,而忽视或轻视数学在实际中的应用。这对大多将来从事具体实际应用的工科院校的学生来说,是不够的。在教学中应结合专业实例进行教学,通过问题,使学生了解学习的目的,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性。     

应用型本科院校“高等数学”课堂教学改革研究

"高等数学"是应用型本科院校开设的一门重要的公共基础课,为学生培养逻辑思维能力和实践能力奠定了基础,也是开发学生潜在创造力的重要手段。本研究针对应用型本科学校"高等数学"课堂教学中存在的诸多问题提出解决对策,强调了课堂反思的重要性和必要性,以期提高应用型本科院校"高等数学"课程的教学有效性。     

如何提高高等数学网络教学质量

网络时代,高校教师一齐走上了网络教学的大课堂.如何高效地进行网上教学,如何确保网络教学的质量,已经成为人们广泛关注的问题.以高等数学这一公共课程为例,从网络教学区别于课堂教学的特点;教师应该如何开展好网络教学;管理者应该如何正确评价网络教学效果三方面入手,讨论如何切实提高高等数学课程网络教学质量,提出了几点见解.     

关于提高高等数学教学质量的方法探讨

本文以目前高校普遍开设的几门数学基础课为载体,摒弃了传统教学中重理论、轻应用的思想,注重向学生展示知识的产生背景及数学思想的形成过程,使学生认识到数学来源于实际,并且作为工具在专业及生活中有广泛的应用,使学生学会用数学知识解决专业中的问题,真正做到学以致用。     

新形势下提高高等数学教学质量的探讨

高等数学是理工科院校的基础课程,它对学生的后继学习起着非常重要的作用。高等院校的不断扩招,社会的不断发展,使得高等数学的教学面临着巨大的挑战,如何在新形式下提高高等数学的教学质量成为我们目前急需解决的问题。     

数字电路实验教学的“觅食教学法”

传统数字电路实验教学流程:指导书→预习→实验操作→验收→实验报告;采用"觅食教学法"的流程为:实验项目→资料收集→项目设计→实验操作→验收→实验报告.结果显示,学生的自主学习能力、动手实践能力、分析设计能力、探索创新能力等综合素质得到较大的提高.     

参与式教学法在高等数学教学中的应用研究

最近这几年来我们国家在教育领域当中做出了大量的改革和创新,其中最主要的目的就是给学生提供丰富的学习资源.高等数学是比较基础的一门课程,但是很多学生对学习高数的热情并不高涨,所以为了更好地加强学生的学习效果,高等数学教师应当更新自己的教学方法,采用参与式教学法,让学生充分地融入课堂当中,以此来提高学生分析问题和解决问题的能力.     

按认识论的发展规律进行课堂教学——提高高等数学教学质量的实践与研究

高等数学是普通高等工科院校中最重要的基础课之一,它不仅是学生学习后继课的基础,而且也是将来走出校门从事理论和实际工作的基础,更是培养学生逻辑思维的重要途径。因此,搞好高等数学教学,提高高等数学课教学质量是一项不容忽视的极其重要的工作。作为数学教师如何才能搞好高     

案例在高等数学教学中的应用

为使高职学生更好地理解、掌握及应用高等数学知识,使数学课服务于专业课,本文介绍了案例引入在高等数学教学中的必要性、原则及过程,并通过实际案例阐述了这一观点.     

提高数学教学质量方法谈

数学具有严密的逻辑性、高度的抽象性等特点,通过学习可以培养学生严谨的逻辑思维能力和抽象概括能力,所以说数学是一门重要的学科.数学教学中,存在着哪些问题,如何提高数学教学质量,以下谈谈自己的几点看法.     

学习迁移在高等数学“弱势群体”教学中的应用探讨

高等数学是大学课程教学的重要组成部分,是促进大学生向高级学习、专业性学习方向发展的不可或缺的一个方面,因此,高等数学教学应面向全体学生,在承认学生个体差异的前提下,充分发挥各种有利因素的教育积极作用,调动学生的数学学习积极性,提高学生的数学素养,使其得到全面发展,为以后的专业课学习打下坚实的基础。     

提高少数民族学生高等数学教学质量的几点看法

由于受经济、文化、教育等诸多因素的影响,新疆少数民族大学生的数学基础普遍薄弱。如何提高少数民族学生高等数学教学质量,本文提出了几点具体的看法。