“教育大计，教师为本”——温家宝邀请中小学教师做客中南海

“明天是教师节,今天我请大家做客中南海。”9月9日上午,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请8位来自基层的中小学教师,参观中南海,并进行座谈。     

“教育大计，教师为本”—温家宝邀请中小学教师做客中南海

“明天是教师节,今天我请大家做客中南海。”9日上午,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请8位来自基层的中小学教师,参观中南海,并进行座谈。     

教育大计，教师为本——温家宝邀请中小学教师做客中南海

9日上午,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请8位来自基层的中小学教师,参观中南海,并进行座谈。     

温家宝:教育大计,教师为本

2009年9月4日,在第25个教师节到来前夕,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研,利用一个上午的时间听了五堂课,看望了全校师生,并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。10月11日,新华社全文刊发了温家宝总理的讲话。以下为讲话摘要。     

教育大计，教师为本

今年教师节前夕，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。温总理上午听了5节课，下午同北京市部分中小学教师座谈。在听了教师代表发言后，温总理发表了自己的意见。他指出：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。     

教育大计 教师为本

今年教师节前夕,温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。上午听了5节课,下午同北京市部分中小学教师座谈。本文是他对听课的点评和在听了教师代表发言后的讲话。     

教育大计教师为本

今年教师节前夕,温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。上午听了5节课,下午同北京市部分中小学教师座谈。本文是他在听了教师代表发言后的讲话,发表时有删节。     

"教育大计,教师为本"——温家宝邀请中小学教师做客中南海

9月9日上午,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请8位来自基层的中小学教师,参观中南海,并进行座谈。座谈会开始前,温家宝和8位教师一起参观了西花厅。     

教育大计，教师为本

上个月,随着开学,报到,进入新课,老师们在忙碌中迎来了自己的第18个节日. 　　照例是各种各样的庆典仪式,不过,毕竟有了18年的积淀,教师们反倒于见惯不惊中生出了些乏味.也有一些教师在BBS上发牢骚,诉说一些不公平的现象,顺带自嘲一番,其实也不外乎期望自己的工作受到更多的重视. 　　……     

教育大计 教师为本(节选)

(2009年9月4日)当前,我国教育改革和发展正处在关键时期。应该肯定,新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展,无论是在学生的就学率还是在教育质量上,都取得了巨大成绩,这些成绩是不可磨灭的。但是,为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见?应该清醒地看到,我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求。     

教育大计教师为本

当前,我国教育改革和发展正处在关键时期。应该肯定,新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展,无论是在学生的就学率还是在教育质量上,都取得了巨大成绩,这些成绩是不可磨灭的。但是,为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见？应该清醒地看到,我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求。     

教育大计 教师为本

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）在第四部分保障措施中专章论述＂加强教师队伍建设＂问题,足见教师队伍建设的重要性。     

教育大计，教师为本

教师的日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。     

教育大计 教师为本

老师们好,今天上午,我在三十五中初二（5）班听了5堂课,中午和同学们一起吃了饭。下午和老师们座谈,听取意见。国务院有关部门的负责同志也来了。在教师节前夕,我用整整一个上午听5堂课,一方面,用这种方式表示对老师们的尊重;另一方面,想深入地了解一些教学的真实情况。再过几天就是教师节了,我首先向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。     

教育大计 教师为本

教育大计,教师为本。没有优秀的教师队伍,就不可能有优质的教育。加强教师队伍建设,打造优秀教师队伍,必须以制度、机制作保障。《纲要》明确提出了“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的目标和系列务实措施。     

关注教师心理健康，牵挂国家教育大计

作为教书育人的教师，心理健康与否在很大程度上对学生起着潜移默化的影响。因此，教师的心理健康应该引起重视。面对信息时代的瞬息万变，知识更新的节奏加快，教师行业因此而产生的压力和心理健康问题比其他职业更为严重。因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。     

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”

教育的初衷是要把孩子培养成对生活、学习热爱和有信心的人。——这是绍兴文理学院附属中学校长周菊芳的教育信条。     

教育大计 教师为本

在全国人民庆祝新中国成立60周年的欢庆日子里．我们迎来了教师们自己的节日——第25个教师节。教师节前夕,胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志亲自参加教师节活动,充分体现了党中央对教育事业的高度重视．对广大教师和教育工作者的关怀和厚爱．这必将对加强教师队伍建设,以及在全社会进一步弘扬尊师重教的良好风尚,产生重大影响。     

“国培计划”以教师为本

所谓＂国培计划＂,即中小学教师国家级培训计划。＂国培计划＂包括＂中小学教师示范性培训项目＂和＂中西部农村骨干教师培训项目＂两项内容。当前的教育改革与发展对教师整体素质提出了更高的要求,加强教师培训工作,实施＂国培计划＂,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育质量具有重要意义。如何确保＂国培计划＂的质量,我们需要确立一个重要的指导思想——以教师为本。如果说学校工作是育人为本,那么,＂国培计划＂则要以教师为本;课堂要基于学生起点,＂国培计划＂则完全基于教师,面向教师。     

中小学以价值为本的教师领导方式

目前,一些中小学在充满价值问题的教师工作领域制订了量化的规定以实施领导,结果引起了教师的不满。就此问题来说,实施以价值为本的领导方式是有意义的尝试,即学校领导者通过对教师实施教育价值观的影响,使其具有强烈认同并能坚定共享。双方在此基础上共同实现学校组织目标。实施这种领导方式的构想是:传递、认同、强化、体现学校教育价值观。