校长应具备什么样的素质

目前各地方高师都实行校长负责制，校长处于学校决策管理系统的核心地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。校长素质的高低，关系到学校发展总体目标和具体目标的确立和实现，关系到教职工积极性的调动和发挥，关系到学校影响力、凝聚力的大小和良好氛围与环境的形成。因此地方高师校长应具备多方面的素质。一、良好的政治素质地方高师校长要有坚定的政治信念，坚持四项基本原则，自觉贯彻执行党的路线、方针和政策，在政治上思想上同党中央保持高度一致，始终站在党性和党的政策立场上。对教育工作要有高度的事业心和强烈的责…     

校长应具备什么样的素质

校长的素质是办好学校的首要因素。学校的发展规划、办学活力、教师的责任感和积极性,以及教育资金的合理性与有效性,相当程度上取决于校长的见识、能力和政策素质。校长的素质是承担领导管理责任,发挥领导管理效能的基础,是有效进行学校管理的重要条件。     

新时期校长应具备的几点素质

办好学校 ,校长是关键。校长素质的高低 ,直接关系到办学的方向和办学的质量 ,关系到基础教育的发展 ,关系到国家和民族的未来。一、有明确的办学方向和切合实际的学校定位１ 学校的发展方向。我认为谈学校发展方向问题 ,首先要完整理解教育方针 ,特别是新时期下党的教育方针。     

校长应具备的素质

本人有幸在上海参加了三个月的校长挂职锻炼,昕报告、交流经验、看实际管理,深切感悟到：新时期的好校长应具备“三种意识”和“两个能力”。 一、校长要有服务意识 首先,当校长就是搞服务,要有主动服务的态度,同时还要有服务的能力。要提高服务能力,就要学习名校长的先进经验,还要在实践中不断总结。     

校长应具备什么样的教师观

“不待扬鞭自奋蹄”,对校长管理来说,是一种美好的梦想。一所学校,数百位教师能力素质表现各异,知识水平参差不齐,要形成“一股绳”,就需要校长有伯乐的眼光,具备琴师的指法,轻拢慢捻,轻重适宜,缓急有序。     

优秀校长应具备的素质

振兴教育,希望在教师,关键是校长。作为学校的管理者和指导者,校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位。校长是学校的灵魂,是学校工作的中心人物,他的优秀素质对于教师来说具有最现实的、最生动的、最鲜明的直接影响力。一名优秀的校长应该具有较高的政治和道德素质、领导和创新素质、教学和科研素质、身体和心理素质。     

优秀校长应具备的素质

振兴教育,希望在教师,关键是校长.作为学校的管理者和指导者.校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位.     

创新型校长应具备的素质

校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。因此,做一个校长很不容易,做一个创新型校长更不容易。那么,作为创新型校长应具备哪些素质才能成为优秀的领导者和管理者呢?一、思想品德素质思想品德素质是创新型校长素质的核心,是办好学校的关键。作为创新型校长,思想品德素质应包括:1.高度的事业心、责任感,敢于开拓创新这一点非常重要,有了这一条,校长在工作中才会有所创新,才会有工作的动力,才能言传身教,才能带出一支好的队伍,带出一种好的校风,有所成就,不断前进…     

职业中学校长应具备的素质

职业中学校长应具备的素质李泽海职业技术教育除了与普通教育有许多共同之处，还具有自身的特点，因而，对校长的素质要求就更高。目前我省各地职业中学的校长绝大多数是从普通中学转过来的，而且时间不长，对职业中学的领导工作，尚处在逐步探索、逐步适应的过程中，亟需...     

新时期幼儿教师应具备的素质

二十一世纪是知识化、信息化的时代,知识经济初见端倪,国民素质和民族创新能力在日益激烈的国际经济和科技竞争中的作用越来越明显。谁拥有了高素质的创新人才,谁就能在激烈的国际竞争中占据主动地位。而国民素质的提高,归根结底又必须依靠教育,教育的关键又在教师。因此,随着家长教育观的转变,对孩子期望值的增高,提高教师的素质,就成了培养二十一世纪建设人才的保证,     

新时期班主任应具备的素质

班级是学校实施教育教学的基本组织,也是学生实现个体社会化的重要场所,现行班主任制在实现这些班级功能时曾发挥过重要作用。然而随着新一轮基础教育课程改革的普及与深入。班主任的观念必须要更新,适应新时代教学管理要求,促进学生多元化发展,应具备三个不可缺少的素质:一、热爱工作,热爱学生首先要热爱教育工作,凡教育工作者,大多数都认为累、苦、烦、厌等,特别是学校采用学生统考分数,评定教师的业绩,每学期一次的统考分数的公开与任聘,对每个有责任心的人来说是没有一天敢对学生学习放松的,甚至为了分数的提高牺牲很多休息时间加班加点…     

新时期班主任应具备的素质

班主任在管理学生,协调教学,提高学生素质方面,担任着重要角色,特别是改革开放以来,学生受各种媒体和社会环境的影响,他们的知识面和社会阅历越来越丰富,思想十分活跃,这对班主任工作提出了更高的要求,笔者认为,当好新时期的班主任应具备以下素质．     

新时期班主任应具备的素质

班主任工作与时代特点、时代精神、时代风貌、时代要求是密切联系的，21世纪是一个科技高度发达，竞争十分激烈的社会，需要具备高素质的人才，这就给班主任提出了新的要求，即必须具备适应新时期发展需要的知识和能力素质。     

新时期班主任应具备的素质

班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所，现行班主任制在实现这些班级功能时曾发挥过重要作用。然而随着新一轮基础教育课程改革的普及与深人。班主任的观念必须要更新，适应新时代教学管理要求，促进学生多元化发展，应具备三个不可缺少的素质：     

新时期工会干部应具备的素质

做好新时期的工会工作,必须有一支与之相适应的工会干部队伍。随着社会主义市场经济的建立和完善,企业逐步实行新的运行机制,工会的职能和任务能否履行和完成;工会组织的地位和作用是否得到进一步的巩固和提高,这是新时期对工会干部提出的新课题。因此,加强工会组织建设和业务建设,全面提高工会干部素质,是当前工会自身建设的一个重要内容。最近,笔者通过深入基层调查研究,与工会干部交谈和自己担任工会工作一段时间的体会,感到工会干部要在新形势下适应“维护、参与、建设、教育”四项主要社会职能的要求,完成工会十三大提出的…     

新时期体育教师应具备的素质

随着国家教育改革的不断深入，传统的体育教学观念受到了严重冲击。新时期的体育教师要有新的教育理念。章针对体育教师这一特殊职业，从道德修养、知识结枸、专业技能等几个方面，提出了新形势下体育教师应具备的素质。