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1.
一、独立主格结构的基本形式与功能 一个名词或代词作为逻辑主语,加上一个分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语.这种结构通常被称为独立主格结构。这一结构在形式上与主句没有关系,在句中起状语作用,相当于一个状语从句,多用来表示行为、方式、伴随等情况,有时也可用来表示时间、原因、条件等情况。  相似文献   

2.
独立主格结构一般由名词/代词(人称代词用主格)作为逻辑主语。独立主格结构中的逻辑谓语,最普通的是行为动词的分词或分词短语,其次是being或having been后接形容词、副词、介词或名词作逻辑表语,再次是以动词不定式作逻辑谓语。独立主格结构中的being或having been在名词当逻辑表语时不能省略。在其它情况下均可省略。  相似文献   

3.
田甜 《高中生之友》2013,(Z1):60-61
一、独立主格结构基本构成形式1.名词(代词)+现在分词:名词或代词通常是动作的执行者,与现在分词构成逻辑上的主谓关系,表示主动的或正在进行的动作。She ran up to me,her hair flying in the wind.2.名词(代词)+过去分词:名词或代词是动作的承受者,与过去分词构成逻辑上的动宾关系或系表结构,表示被动或已完成的动作。He was listening attentively in class,his eyes fixed onthe blackboard.3.名词(代词)+不定式:在"名词/代词+动词不定式"结构  相似文献   

4.
独立主格结构和with复合结构是现代英语中常见的语法现象 ,它们使用起来简练、形象、语言效果强烈。  相似文献   

5.
独立主格结构是一项重要的英语语法内容,不仅大学英语教材,即使一些语法书籍对此条目也缺乏专门系统的阐述,所以学生在语言实践中对其理解和应用存在盲点。对该结构从形式到用法进行解析和举例,分析应用过程中的问题并对相关的概念进行比较,以期对英语学习者及英语教学有所启迪。  相似文献   

6.
独立主格结构是一个名词或代词(作为逻辑主语),加上一个形容词、副词、介词短语、分词、不定式等在句中作状语。它有以下三个特点:  相似文献   

7.
在英语中,独立主格结构是由一个名词或人称代词(主格)作为逻辑主语,加上一个分词、形容词、副词、不定式或介词短语等构成的复合结构,其作用相当于状语从句,用来表时间、原因、条件、行为方式或伴随情况。这种结构多用于书面语中,学好并用好独立主格结构,能使同学们的英语文笔简捷流畅,行文表达生动活泼、游刃有余、丰富多彩。  相似文献   

8.
王璐 《中学文科》2006,(6):20-21
独立主格结构是指“逻辑主语 现在分词、过去分词、介词、形容词、副词或不定式”的结构,在句中作时间、原因、条件或伴随状语,前面可加介词with。本文谈谈含with的独立主格结构的主要构成及相应的高考热点考查内容。一、“with 名词 现在分词”独立主格结构“with 名词 现在分  相似文献   

9.
英语中的动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)称为非谓语动词。非谓语动词具有动词的特点,可以有自己的主语、宾语以及状语等,但不能在句子中充当谓语。这些非谓语动词与它的执行者或承受者之间存在着逻辑上的主谓关系,这种关系构成了非谓语动词的复合结构。一、动词不定式复合结构1.如果要表明动词不定式的动作是谁做的,就需要在不定式前加一个由for引起的短语,即不定式的逻辑主语,主语通常由名词或代词承担,其结构为:for十逻辑主语十不定式。这一结构成为动词不定式复合结构,可在句子中充当某一成分。(1)作主语H…  相似文献   

10.
一、with复合结构 1.with复合结构的形式:with+名词(或人称代词宾格)+宾补(名词、代词、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等)  相似文献   

11.
独立主格结构,又叫做独立结构。在形式上,独立主格结构与主句没有任何关系,但是在意思上却与主句密切联系在一起,共同构筑成一个完整的语义环境。独立主格结构只有逻辑上的主语和谓语,没有真正的主语和谓语,所以在句法上,独立主格结构不是句子,而是一个独立于句子成分之外的特殊结构。  相似文献   

12.
由于英汉两种语言结构的差异很大,抛弃原有母语的逻辑框架,掌握英语的行文特色,这是我们学生需要加以注意的问题。在英语语法教学中经常会涉及到独立主格结构。英语句子中非谓语动词作状语  相似文献   

13.
《考试周刊》2015,(73):8-9
非谓语是高中英语的一个重要知识点,也是高考考查的重要考点之一。一些高中生在学习非谓语的时候感到很迷茫,尤其是遇到非谓语的疑难点,不知如何下手。在高中英语练习题中,不管是单选,还是阅读,都常常出现非谓语。如何在出现非谓语动词时准确快速解题或领悟全句含义,破解非谓语疑难点,成为提高学生自信心的关键。作者专门就非谓语的疑难点谈谈教学体验。  相似文献   

14.
独立主格结构是高中英语教学中的难点,但我认为初次教学时可以先复习宾语补足语,然后熟悉with复合结构,最后再教学独立主格结构,这样环环相扣,层层递进,可以达到温故知新、事半功倍的效果。  相似文献   

15.
独立主格结构因其复杂的结构形式,灵活的文法意义,成为大学英语语法教学中的一个难点和重点。其构成通常是一个名词或代词加上非限定动词或者非动词形式。其作用相当于状语从句,表时间、条件、原因以及伴随方式等。为了能够让大学生更准确的掌握这一语法结构,本文从独立主格结构的构成形式、作用以及使用中需要注意的问题进行了探讨。  相似文献   

16.
章主要从非谓语动词本身,它们的比较和在从句中的变换讨论了非谓语动词的作用,以达到确切理解句意、准确表达思想的目的。  相似文献   

17.
顾红兵 《考试周刊》2011,(29):107-108
独立主格结构的形式特殊、文法意义复杂,但教材课本中对其用法的讲解并不是很多,因此它成了学生在英语学习过程中的盲点和难点。本文对独立主格结构的构成、句法功能、特殊结构等方面进行了详细的讲解和分析,以帮助学生掌握该词的用法。  相似文献   

18.
乾正潮 《快乐阅读》2011,(11):58-59
独立主格结构是高中阶段应掌握的语法项目之一,也是高考常考的考点。笔者下面就这一结构作简单介绍,供大家学习参考。独立主格结构由两个部分构成,第一部分是名词或代词,第二部分是现在分词、过去分词、不定式、形容词、副词、名词或介词短语。两部分在逻辑上是主语和谓语的关系。独立主格结构在句中作状语、定语等,使用该结构的目  相似文献   

19.
独立主格结构是一种具有逻辑主谓关系的独立结构。主要有6种构成形式,其语法功能是常在句中作状语,修饰整个句子,通常在表示时间、原因、务件时位于句首,表示方式或伴随状况时位于句末。应该注意的问题是,只有当独立主格结构的逻辑主语与句子主语不一致时,才能使用该结构。  相似文献   

20.
独立主格结构是一种具有逻辑主谓关系的独立结构。本文就其概念、构成、语法功能以及使用须注意的一些问题进行介绍和分析。  相似文献   

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