正字歌

我根据汉字的构字规律和正字的若干要领,编写了一首《正字歌》,使学生通过口诵心惟,比较鉴别,受到启发,触类旁通。实践证明:这种防治结台、着重治本的“疗法”,收到了较好的“疗效”。文章有“病字”,第六要注意, 就会有歧义;张冠不戴李。“病字”如何医?“芭蕉”喜草帽, 请听“十注意”:“笆篱”爱竹笠。第一要注意,第七要注意, 音同字形异,防止增减笔,     

略谈正字

正字,指矫正字形,使之符合书写(或拼写)规范。任何一种文字都有正字法,方块汉字正字法的内容主要是纠正错别字,反对滥造简化字。汉字是音、义、形三个基本因素的结合体。正字的依据是建立在学生识记音、义、形这三个因素及它们之间紧密联系的基础上,诚如鲁迅先生指出的:“诵习一字当识形音义三:口诵耳闻其音,目察其形,心通其义。三识并用,一字之功乃全”。在语文教学中,常用的正字法大略有下面几种: 根据字形的特征,编成精当的歌诀,辅以生动有趣的讲述,使学生容易记忆。清人章炳麟说:     

正字篇

正愣楞【常见错误】发愣(正)——发楞(误)愣头愣脑(正)——楞头楞脑(误)【正确用法】"愣",指发呆、失神,与心理活动有关,如愣头愣脑。"楞",本义同"棱",指有四角的木头,现主要用作译音用字,如焦耳一楞次定律。【语句示例】他这小子愣头愣脑的,做事从来不经大脑思考。     

简明正字歌

从初中到高中,有些字学生总搞不清,总念错,总写错。如能把最易错的字编成顺口溜,就可在极短时间内收到很好的正字效果。例如: 空点横,戊戍戌(wù shù xū); 上中下,巳已己(sì yǐ jǐ)。只需稍加解释:“戊”里是“空”的,“戍”里有一“点”,“戌”里有一“横”;“巳”字一竖连到“上”面,“已”字一竖不上不下在“中”间,“己”字一竖在“下”面。这样,同学们在三五分钟之内便可记得住,写得出。还可记住下面两句话:     

正字要讲究方法

学生的错别字,可以说是个“老大难”的问题,要根本解决这个问题,必须思想重视,随时注意,经过较长时间的努力,方可奏效。但从教学的角度来说,如能采取一些生动活泼、简便有趣、易懂易记的方法,则可帮助学生记忆,加深学生的印象,提高正字的效果。 下面提出一些正字的方法,供教学参考: 一、形旁正字法:汉字的形声字很多,利用表意的形旁来帮助正     

宋人正字实践述评

宋人正字实践述评@周玉秀$西北师大中文系 ①构件完全相同但写法不同的字叫异写字。参王宁先生《异写字与异构字》, 1995年 9月 2日《中国教育报·语言文字》版。 ②詹龙标《我国古代第一本多音多义字手册》,《辞书研究》 1984年第 4期。 ③《文献通考·经籍考》引陈振孙《直斋书录解题》评语。 ④《四库全书总目提要》评语。 ⑤见《复古编附录》,光绪八年淮南书局刻本。 ⑥⑦见《辞书研究》 1984年第 5期。 ⑧钱剑夫《中国古代字典辞典概论》,商务印书馆 1986年版。 ⑨参阅玉秀《宋人正字理论述…     

成语正字八诀

一、吃准字义成语的字形与字义密切相关,吃准了其中关键字的意义,就能由义定形,避免错写。例如：按部就班———部：类别;成语之义：按照一定的类别、条理,遵循一定的次序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”,不应错写为“按步就班”。喧宾夺主———喧：大声吵嚷...     

正字与反字

小和尚满怀疑惑地去见师父: “师父,您说好人坏人都可以度,问题是坏人已经失去了人的本质, 怎么能算是人呢?既不是人,就不应该度化他。” 师父没有立刻作答,只是拿起笔在纸上写了个“我”,但是反写的,如同印章上的文字,左右颠倒。 “这是什么?”师父问。 “这是个‘我’字,”小和尚说, “但是写反了。” “写反了的‘我’字算不算字?”师父追问。 “不算!” “既然不算,你为什么还说它是个‘我’字?” “算!”小和尚立刻改口。 “既算是个字,你为什么说 它反了呢?” 小和尚怔住了,不知怎样作 答。 “反字也是字。你说它是‘我…     

语言文字差错辨析正字篇

正事示【常见错误】征婚启事(正)——征婚启示(误)【正确用法】启事,指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙上的文字,如寻人启事。启示,指启发提示,使有所领悟。【语句示例】这则寻人启事一播出,人们被上面的巨额酬金所吸引。     

高等师范院校学生正字研究

文字规范化是时代的需要,提高高等师范院校学生正字率迫在眉睫.我们以我校学生正字情况为对象进行测试研究,其结果显示：汉字出错率与所出现题型的难易度及汉字的字频均有明显关系,而跟汉字笔画数则无太多联系.另外,经微观分析得出,高师生写错字、别字各有几种表现.除了博闻强记外,还存在一些可避免错字、别字的技术性对策.     

语言文字差错辨析 正字篇

正板版【常见错误】杂志版面(正)——杂志板面(误)京剧板式(正)——京剧版式(误)【正确用法】"版面",指书报杂志上每一页的正面,也指书报杂志的每一面上文字图画的编排形式;"板面",指木板或石板的表面。"板式",指戏曲唱腔的节拍形式;"版式"指书报杂志版面的格式。【语句示例】这期杂志的版面设计得很漂亮。     

语言文字差错辨析 正字篇

正戮戳【常见错误】杀戮(正)——杀戳(误)惨遭屠戮(正)——惨遭屠戳戮力同心——戳力同心【正确用法】戮,指斩杀,不能单独使用,常用词组有杀戮、屠戮、戮力同心。戳,指用利器的尖端刺击,引申为图章,可单独使用,常用词组有戳穿、戳记。【语句示例】中国人民抗日战争纪念馆里,一张张中国民众惨遭杀戮的照片,揭示了日本侵略者犯下的滔天罪行。     

语言文字差错辨析 正字篇

正怄呕【常见错误】怄气(正)——呕气(误)【正确用法】怄,忄旁,指怄气,表示一种心理活动。呕,口旁,指吐,如呕吐、作呕。【语句示例】怄气不但不能解决问题,还会伤身。     

制图口诀

投影关系是重点,三视图要摆在前投影规律要牢记,难点宽度前后面点线面中要抓点,特殊位置线与面从同关系面中点,抓住面内平行线一般线面求交点,平行关系线与线交叉关系两直线,注怠求取重影点直角投影为基础,线面垂直是关键垂直关系是难点,一般可将它来减一般位置解题难,巧作辅助线与面特殊位置为法宝,可将一般来换面综合问题要分析,抓住实质与条件画出问题直观图,轨迹逆推答案显作图步骤应简述,论证部分需简单制图口诀@粱玉春$河北机电学校     

乘法口诀

王四几乎天天驮两个大竹篓,穿街过巷收破烂。他最喜欢跟小孩子打交道,因为小孩既不会看秤,又不会算数,他说多少就多少。王四常占小孩子的便宜。     

口诀教学法

编写教学口诀,必须要吃透教材,关键在一个“悟”字,将需分散识记的内容和整体识记的内容结合在一起,语言直观简练顺口,确切地表达教材内容。 能编进口诀的内容十分广泛,诸如定义、性质、特点、分类、公式等等。现简介如下: 属于定义和性质的,如渐开线;基圆展周渐开线;法线总与基圆切。展弧等滚发生线,基圆内无渐开线。基圆小、线越弯曲,基圆大、线越平直。相同基圆线相同,无穷大时成直线。 属于特点、分类的,如(铸造)造型方法:     

化合价口诀

熟记常见元素化合价,学习时可按如下口诀来记忆。钾钠氢银正一价,钙镁锌钡正二价; 氟氯溴碘负一价,通常氧为负二价; 铜汞正二铝正三,铁有正二和正三;     

细胞分裂口诀

1 有丝分裂口诀 前期：膜仁消失显两体。 中期：形定数晰赤道齐。 后期：点裂数加均两极。     

细胞分裂口诀

有丝分裂和减数分裂是高中教学的难点。我将相关知识编成口诀，让学生诵读联想，深受学生欢迎。     

语言文字差错辨析 正字篇

正藏(cáng zàng)【常见错误】矿藏(cáng)(正)——矿藏(zàng)(误)【正确用法】"藏",表示隐藏、收存、躲藏时读cáng,如包藏、藏身;表示储存大量东西的地方、宗教经典或者西藏以及藏族时读zàng,如宝藏、大藏经。【语句示例】一个国家的矿藏(cáng)就是这个国家的宝藏(zàng)。