花样少女:“打”出千万身价

2005年10月6日,一名出生于美国夏威夷的韩裔美少女,年仅16岁的11年级女高中生魏圣美,牢牢地吸引了全世界的视线。这一天,她在自己的生日来临之际,正式宣布成为一名高尔夫职业选手,拥有了超过千万美元的身价!而她天才的表现,使人们没有理由不相信,这位现今世界最年轻的高尔夫职业选手,将可能成为那片美丽草地上继泰格·伍兹之后又一位伟大的运动员!     

『出头鸟』宜『导』不宜『打』

新学期的第一天,在去学校的途中,我被同事告知,学校几个结伙捣乱的学生分到了我的班里。我的心不由一惊,以前我虽然没有和他们接触过,但对他们的“名声”却早有耳闻。果然,一上课,他们就大显“身手”:喝水,吃东西,串座位,目中无人地大声说话,被他们几个称为“大哥”的还掏出随身携带的打火机烧书桌抽屉里的抹布玩。当时我心想:枪打“出头鸟”,如果镇住了“大哥”,其他几     

少女的『家庭恐怖症』

生命不能承受之爱 婷婷今年17岁,在某所示范高中读高三.她曾陪同学来过几次心理诊所,所以跟我挺熟.一个周末的下午,她自己来了,稳稳地坐在椅子上,不像是来玩的.看她欲言又止的样子,我猜她想跟我谈点什么.于是我问:"怎么,遇到什么不开心的事了?"     

美国设计出『基因开关』与『基因钟』

美国两个研究小组最近分别在英国<自然>杂志上撰文说,它们新设计出了简单的"基因开关"和"基因钟",能分别以开关及定时的方式控制基因活性.这两项成果给生物工程操作提供了新工具,并有望在医学领域找到用途.     

奥运会:『召开』还是『举行』

举世瞩目的北京奥运会如期而至,媒体上与"奥运"相关的报道可谓铺天盖地. (1)国际刑警组织将在北京2008年奥运会召开前夕,向中国派遣一支特别支援小组,协助中国开展奥运安保工作.(<新快报>2007年9月11日)     

『造星工程』毁了如花少女

不惜借债,单亲母亲欲把女儿打造成“歌星”16年前,谢洁生下了女儿江晓雨。江晓雨聪明、漂亮、懂事,谢洁在女儿身上倾注了全部精力,却忽视了与丈夫江晨明感情的交流。江晓雨10岁时,下海经商的江晨明在外面找到了“红颜知己”,向谢洁提出离婚。要强的谢洁答应了他,但唯一的条件是女儿归她抚养。     

打『的』刷『卡』说『吧』--现代汉语外来构词词素例析

20世纪七八十年代改革开放以来，伴随着中国社会大转型，现代汉语词汇系统里也出现了一大批新词新语，其中外来词（word of foreign orign）占有较大比例。诸如“打的”；“摩的”“的哥”；“酒吧”“网吧”“吧台”；“酷毙”“扮酷”，乃至于各种各样的“卡”、“秀”、“族”（一族）之类的新词语或日流行语充斥于人们日常语言交际的方方面面。     

让学生『问』出水平

清郑燮说：“有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉。”李政道也说：学习者“最重要的是提出问题，否则，将来就做不了一流的工作。”教学活动中，教师不应满足于传授了多少知识，帮助学生“掌握”了多少技能；而“应当忘记他是一个教师，具有学习促进者的态度和技巧”，致力于促进学生发现了多少有价值的问题。目前，如何让学生问出水平的探索可谓如火如荼，但     

让宝宝『吃』出自控力

合理的饮食可以确保孩子身体发育所需要的生理能量,而且可以确保大脑进行自控时所需的血糖含量.那么,我们究竟如何做才能让孩子吃出自控力?注意饮食规律,做到到点就吃[现象]正餐时间不好好吃饭.有些爸妈会在非正餐时间给孩子食物或者零食.到下一顿饭的时间,孩子如果不饿,还是不好好吃饭,最后就出现正点用餐时间里不吃,非...     

『读』出精彩 尽显魅力

“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会偷”这两句耳熟能详的话使我们深深地懂得,“读”是语文的精髓,学习语文就是要能说会道,文笔流畅。语文是工具性与人文性的统一,它既有实用性技能的一面,又有文化永恒性的一面。     

『金领』『银领』『灰领』及其他

笔者对于新近出现的一些词汇,例如:"金领"、"银领"和"灰领"(这些词在职教界用得比较频繁),琢磨了好一阵子,却始终不得要领.     

阅读教学中的『点』『线』『面』

美国哲学家休谟说:"美,是各部分之间的一种秩序的结构."小学课文大都文质皆美,具有丰富的语言含量、智慧含量、情感含量.每一篇文章内部都存在着一种有序的结构.     

『深入』与『浅出』——《触摸春天》教学谈

一、课文简说 捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中.她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶.蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶.许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了.小女孩仰起头来张望.     

探究式学习如何『探』出实效

探究式学习是数学课程改革中大力倡导的学习方式,不管从人性的本能或生存的高度看,还是从微观的认知素养、情感态度与价值观以及可持续性发展等方面看,探究式学习对促进学生创新精神和实践能力的发展都具有十分积极的意义.但是,从教育的操作层面看,这种学习方式目前并未被广大教师欣然接受,不少教师觉得采用这种学习方式受种种条件的制约,实际效果不理想,甚至存有误解,认为什么内容都要拿来"探",什么环节都要进行"合作",会从一个极端走向另一个极端,结果适得其反.针对上述情况,笔者认为应该辩证地看待这种学习方式,关键是要加强操作策略的研究,使它切实地发挥作用,才能被广大教师欣然接受.下面以数学课为例,谈谈如何使探究式学习真正"探"出实效.     

学校德育:从『强迫服从』走向『教会选择』

现代社会的信息化使得学校德育处于一个完全开放的社会环境中。在各种不同的意识形态、价值观、道德观的冲击下，学校德育面临许多困境。面对青少年问题行为增多、违法犯罪现象上升的现实，传统的“强迫服从”式学校德育的缺点暴露无遗。只有变“强迫服从”为“教会选择”才能使学校德育摆脱困境，为社会培养更多的人才。     

『穿小鞋』与『戴高帽』

去年九月新生报到时，一位家长领着孩子到办公室说：“王老师，这几年我和妻子忙于生意，孩子没有管教。多‘穿小鞋’，别‘戴高帽’，该说就说，该骂就骂，就当是自己的孩子。”经过观察我发现，这个学生确实如他父亲所言：懒惰、散慢、怕吃苦。床铺每天乱七八糟不愿整理；轮到打扫宿舍教室，或者借故走开，或者胡乱划拉几下；学习上遇到难题不想动脑子，作业要么不交，要么敷衍了事；夜里查宿舍，见他有好几次借口回家而通宵泡网吧。我多次找他谈话，对其严厉批评，指出这样做的危害；并不断地给他“穿小鞋”，安排班干部督促他收拾床辅，…