长翅膀的愿望

宝宝,你知道古时候的人是怎么许愿的吗?今天,"百事通"奶奶就带你了解古时候的许愿方法,让我们也来许下心愿吧! 准备:吸管4根,薄塑料袋1个,小蜡烛4个,等等. 1.将吸管两两连接,并用胶固定成"十"字形. 2.用胶把准备好的四根蜡烛固定在吸管上. 3.将塑料袋固定在吸管的四个角上.点上蜡烛,孔明灯完成啦! 4.和奶奶一...     

《鲸》教学方案

教学目标:1.能按课后作业中有关鲸的几个方面的提示给课文分段。2.能正确地拼读注音的生字,理解新词在句子中的意思,能按课后的问题读懂课文。3.知道鲸的形体、类属及生活习性,培养阅读科普文章的兴趣。教学重难点:重点:按课后问题读懂课文,了解鲸的形体、类属及生活习性。难点:了解说明文在表达上的特点。教学时间:1教时教前准备:课件(教师);收集有关鲸的知识(学生)。教学过程:一、课件导入,激发兴趣1.师:今天,老师带大家去认识一位新朋友,有兴趣吗?2.观看课件:各种不同的鲸。3.师:这位新朋友,就是鲸,你了解鲸多少知识,能向大家作介绍吗?二…     

巧制纸芯栏杆

材料:收集一次性使用的筷子或饮料吸管、卷纸芯、水粉颜料、剪刀等。制作: 1.把经处理后干净的筷子或吸管,截成若干数量、2-3种不同长度的小棒。 2.将纸芯一分为二剪开,在每个纸芯的圆周边上,点出对应的两个点。用剪刀在     

吹气飞机

材料:彩色纸、粗细吸营各一根,粘合材料方法:1.在彩色纸上用对折方法画并剪出机翼(图1),2.把粗吸管剪成10—12公分长,在其中的一端上用双面贴胶牢固贴上机翼,并把该末端向上折捏(图2),3.把细吸管插进粗吸管内(图3).     

不倒翁

一、制作材料纸胶带的轴心,纸卷筒,卡纸,吸管,橡皮筋,贴纸。二、制作方法(一)制作大基座1.把纸胶带的轴心截成两个半圆形,缺口那边粘上卡纸;2.将半圆形用贴纸装饰好,平的一面向上并扎两小孔即成大基座。(二)制作放在大基座上的不倒翁1.按制作大基座的步骤用纸卷筒制作小基座,并把截成2cm长的吸管用胶粘在半圆形的正中位置;2.在卡纸上画图案并剪出外型,然后把脚的部分镶嵌或粘在小基座上就完成了不倒翁的制作;3.把橡皮筋剪断后穿进吸管,再穿过大基座上的两个小孔在里面打上结。三、玩法:一晃动纸胶带轴心做成的大基座,上面的不倒翁也跟着轻轻…     

我这样教学“说明文”——《蓝鲸》教学设计(第一课时)

(苏教版第五册第三单元)教学目标1 学习本课生字新词 ,整体感知课文内容。2 学习1—2自然段 ,初步理解作者是如何运用列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法来说明蓝鲸体形特点的。3 练习有感情地朗读课文。教学重点、难点初步学习本文的列数字、作比较、举例子、打比方等常用说明方法。教学模式自学导读法教学准备挂图、投影片、学生课前收集鲸的相关资料。教学过程一、设疑导课1 (板书 :鲸)鲸 ,你们熟悉吗?对鲸了解哪些呢?谁想第一个交流?2 老师加上个“蓝”字 ,猜猜看 ,为什么称蓝鲸呢?3 看了这个课题 ,你最想了解些什么?(问题是除资…     

《鲸》教案

教学要求 :1 .了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性 ,培养学生热爱科学的兴趣。2 .学习作者抓住事物特点写的方法。3.学习本课生字词。4.朗读课文。教学重点 :了解鲸的生活习性 ,学习作者抓住事物特点写的方法。第一课时(略 )第二课时一、激趣导入 ,引出新课。1 .多媒体出示 :鲸在大海中活动的画面。2 .语言激趣 ,出示课题。3.复习 ,提问 :上节课 ,我们已经了解了鲸的一些知识。关于鲸 ,你还想了解一些什么呢 ?二、导读第 4自然段。1 .快速自由读 ,划记 :每一自然段的中心句。指名学生回答 ,教师板书 :吃食呼吸睡觉生长2 .轻声读第 4自…     

吸尘器

游戏道具:每人一根吸管,一团棉花游戏玩法:1.大家围着桌子坐下,双手放在背后,每人嘴里含一根吸管。接着,把棉花放在桌子上。请你们当中的一人用吸管把棉花团吸起来,并把它保留在吸管上,准备传给别人。2.这个小朋友站起身,围着桌子转一圈,然后重新坐下来并把棉花团传给左边的小朋友!左边的小朋友把棉花团吸过来,站起来,也围着桌子转一圈。3.如果棉花团掉下来了,还是要用吸管把它吸回来,可不能用手噢!当所有的小朋友都围着桌子转过一圈以后,大家一起来计算分数!吸尘器     

吸管创意造型之海底总动员

纤纤:用灵巧的双手,无限的创意,发掘身边一切可用之材,美好的生活就是这样简单而快乐。现在我们就用平时最常用的吸管建造一个海底世界吧,有请海星!【材料】:1.艺术吸管1只2.剪刀1把3.小镊子1把【具体步骤】:1.剪下吸管(含褶皱处),约3厘米。隗2.在褶皱处剪出5只或6只脚。隍4.摊     

答同学问

1、问:上中专好,还是上高中、大学好? 答:既然已经上了中专,再做这样的比较有必要吗?更何况好与不好是很难简单地用学历来评判的,中专毕业尚可继续深造。任何事情都是一分为二的,这就要看自己怎样去对待了。     

自来水是纯净的吗?

一个小杯子,一片玻璃片,一个小镊子,一截蜡烛和一根吸管。如图1材料准备:1、用小杯子接半杯自来水,备用;2、用吸管从小杯子里把自来水吸出并滴在小玻璃片上;3、点燃蜡烛,用镊子夹着玻璃片放到蜡烛上烧大约两分钟。如图2实验步骤:你发现了什么?对,水被蒸发了,玻璃上留下一块白印     

自制水轮机

实验材料:一个大的透明塑料瓶、一把改锥或一支尖头铅笔、一个软木塞、一根吸管、一把裁纸刀。实验步骤:1.用裁纸刀在瓶子侧面切出一个窗口,注意切下来的部分要完整。2.用刀尖在窗口的两侧各扎一个孔。3.用改锥或铅笔尖在软木塞中心钻一个洞。让吸管从中穿过。4.把刚才从瓶子上切下的塑料片平均剪成六片。把这六片塑料以相等间隔插进软木塞。     

它们是胡萝卜了吗

胡萝呢?”f。上、、/-子3=/浇水。种子长出1 ,然后每天给种\ “撒上种\ 1“我们去哪儿弄种子?” “瞧!”这些花儿上有种子。我们就用它们吧。 庐 雷^、 ^“它们是胡萝h了吗?多z:0码_、蒸冷臻子。他们把种芽。畈1水。”势萋b它们是胡萝卜了吗?@王世跃 @庄武兰 @朱迪斯·安德拉!美     

为学生的内在需要而教——“替换”策略教学中的反思与改进

一回答"能直接求"的背后是什么——顺坡而下,学生需要吗? (一)案例回放. 1.复习导入,思维驱动. 出示准备题:小明把700毫升果汁倒入7个相同的杯子,正好都倒满.每个杯子的容量是多少毫升? 师:会解决吗?怎么想的? 2.自主探索,学习策略. 师出示问题: 小明把720毫升的果汁倒入1个大杯和6个小杯,正好都倒满.小杯的容量是大杯的1/3.小杯和大杯的容量各是多少毫升?     

喷射瓶中水

不用嘴吸,而是用嘴吹,就能让瓶里的水喷射出去,你相信吗?其实这并不是什么难事,只要照下面的方法做就可以了。一、材料准备要完成这个实验,你必须准备一个饮料瓶,一根吸管,一把小刀。二、实验步骤1.在吸管的三分之一处用小刀切一个口子,注意不能把吸管全部切断,只能切断一半。再把吸管严格折成90°,这一点很重要,否则实验就很难成功。     

于细微处见"真情"--《10的分与合》听后札记

【教学片段】师:请大家把书翻到第35页。数一数这页书上画了几串珠子,再数一数每串有几颗,把结果告诉同桌。学生活动后教师提出要求:第一串珠子中有1颗涂成了黑色,你能把下面几串有次序地涂一涂吗?生:能。学生独立操作,教师在黑板上写了5个10。评讲时,一生把书放在了投影上(如图1),并叙述:10可以分成1和9,10可以分成9和1;10可以分成2和8,10可以分成8和2……10可以分成5和5。师将结果板演在黑板上(如图2):师:大家都是这样画的吗?生:是。生1:老师,我这样画对吗?(如图3)生:不对,不对!师(略一迟疑,随即引导):第二行老师如果这样画可以吗?(如图4)…     

自制玩具:会喷水的鲸

目标:1郾发展幼儿小肌肉,锻炼及提高幼儿肺活量;2郾利用废旧海报纸制作鲸鱼,培养幼儿的环境保护意识。材料:旧海报纸或各色卡纸、塑料小球(或用绉纸搓成的纸球)、弯角吸管、油性笔、剪刀、双面胶等。制法:1郾选长方形的卡纸对折整齐,在对折的卡纸上画鲸的轮廓线(对折的开口必须向上),再用剪刀按线剪出鱼的形状(见图一);2郾用双面胶把吸管贴在剪好的卡纸中间(见图二);3郾在吸管处剪一个三叉口(见图三)。玩法:将小球(或用绉纸搓的纸球)放在三叉口上,在吹气口处用力吹气,小球就会浮起来了(见图三)。说明:此玩具适合中、大班幼儿自己制作,深受幼…     

变大的肥皂泡

思考:不许碰肥皂泡,你能让"脆弱"的肥皂泡自己不断地变大吗?准备材料:一把剪刀,一根吸管,一个圆纸筒,一个盆子,一些肥皂水。实验操作:1.准备一些浓肥皂液,使吹出的肥皂泡不致轻易破裂。     

会转动的吸管

材料:较粗型的饮料吸管三根(分别称吸管①、吸管②、吸管③)、小磁粒三颗(可塞进吸管的)、铜丝一根(大约长5公分,粗1.5毫分)、能固定吸管用的一个小口玻璃瓶或一块较厚的泡沫。制作: 1.把两颗磁粒分别固定在吸管①的两端,另一颗固定在吸管②的其中一端上(见图1)。 2.把吸管③竖立插在泡沫块或小口瓶里;将铜丝的一端弯曲成小     

用激光发射器教学“线的认识”

课堂回放:1.师:同学们,今天老师给大家带来了一个激光发射器,平时玩过吗?刚才我量了一下,激光发射器的长度是8厘米,你能画一条线表示它的长度吗?2.现在,我把激光给发射出去,如果没有东西阻挡,它会射向哪里呢?生1:笔直地射到教室外面。生2:射到太空。生3:射向无限远的地方。……师:你能把这束光线用一条线画出来吗?生4:老师,本子不够大,画不下!生5:再大的本子也是画不下的,因为它是无限的!