古典数学题——“八皇后问题”之解

采用BASIC循环语句编程,给出“八皇后问题”全部布局的解。     

变“烫山芋”为“香饽饽”——中职班主任管理工作启示

由于中职生素质与教育的特殊性,导致了班主任任用和积极性发挥的可限性,从而影响了教育工作的深入与提高。所以,通过对中职班主任实际工作的消极状态分析,提出了改变这种状态的策略。     

初中数学考试“三轮解题法”

考试前,尤其是面临重要考试时,教师都会告诫学生一个非常重要的答题方法——会答的先答,不会答的后答。事实证明,这个方法是使考试获得成功的法宝。但是,这件法宝在一些学生身上失效了,考试成绩居然还达不到平时的水平,这让许多师生备感困惑。而三轮解题法就是解决学生怎样在考试时发挥出自己最佳水平的一种方法,它的理念是以我为主,以发挥出考试最佳状态为本,按照分轮次解题的要求,构建自信、有序、可控的机制,拓展自我进步的轻松空间,从而实现学生应试能力的提高。一、第一轮要敢于放弃当你从前往后进行第一轮答题时,要把握好会的就答,不会就不答的原则。     

贫困状态依赖的短视行为研究——兼议“斯科特-波普金之争”

通过引入三参照点理论对主体的主观感受接近现实的刻画,将其融入经济学的决策框架中分析选择行为,最终得出短视行为根据贫困状态而不同。"水深没顶"和"水深齐腰"的贫困主体倾向于冒险和投资周期长的远见行动,而"水深齐颈"的贫困主体则更倾向于采取短视行动。并在此结论上探讨了"斯科特-波普金之争"。     

突破“卡脖子”技术的思维模式——基于TRIZ的设计

本文基于中美技术竞争没有妥协的余地,唯一的出路在于实施卓越的科技战略、选择科学的突破路径去赢得竞争的基本判断,根据“卡脖子”技术的特性,运用TRIZ思维,建立了基于TRIZ冲突解决原理的突破“卡脖子”技术思维体系;同时,构建了宏观层面上基于战略层和应用层有机联动的“卡脖子”技术突破机制和微观层面上基于TRIZ技术创新分级的企业突破“卡脖子”技术的实施机制。在对上述机制分析的基础上,提出了突破“卡脖子”技术的4条路径：(1)面向政府和企业两个核心主体,从宏观层面建立突破“卡脖子”技术的宏观机制;(2)突出企业创新主体地位,以TRIZ方法辅助企业技术创新;(3)融合技术创新系统思想,建立跨学科、跨行业的联动机制;(4)发挥平台功能,实现优秀人才的有效集聚。     

浅谈课堂教学有效性的显性标志：幼儿投入状态——中班科学“纸条大力士”课堂观察报告

随着我园课题《“去结果”式科学启蒙教育的实践研究》的不断深入,教师在课题研究过程中,发现了课堂观察的重要性。在课堂上,幼儿如果能够积极投入活动,将会提高教学过程有效性;教师如果能够调动幼儿主观能动性的发挥,注重幼儿探究的过程,才能更好地投入于课堂学习。在教学活动中,幼儿的主观能动性直接体现为对教学活动的投入状态,幼儿是否投入和投入程度如何,维系着教学活动的成败。因此,我们以课堂观察为载体,从教师、幼儿与环境三个方面对幼儿投入状态的影响因素进行分析评价。     

“产业导向型”职业教育信息资源馆际联建模式探究——以天津地区为例

在“产教融合、校企合作”的职业教育发展背景下,高职院校图书馆改变资源建设模式势在必行。本文基于对“天津高职院校专业设置与天津八大支柱产业关联性调查”、“国家示范性高等职业院校图书馆电子资源建设经费状况”以及“天津地区高职院校图书馆经费及馆藏资源现状”等多角度的调查分析和天津地区开展馆际联建的“实践优势、管理优势、OA资源优势、馆藏资源优势、人员优势”的分析,提出天津地区“产业导向型”职业教育信息资源馆际联建模式的构建,以期对图书馆信息资源建设有所参考。     

精彩“轨迹”大写人生——记交流传动和网络控制技术专家丁荣军

丁荣军江苏宜兴人,出生于1961年11月,教授级高级工程师,博士学历,中南大学特聘教授。扎根株洲二十余载,倾注全部心血于交流传动与网络控制技术的开发和成果转化。现为南车株洲电力机车研究所有限公司(以下简称株洲所)总工程师。火车头奖章、茅以升科学技术奖、詹天佑成就奖、光召科技奖获得者。     

逐级电子转移过程的电化学研究(Ⅰ)——卷积伏安法的应用

本文采用线性扫描循环伏安法和0.5、1.5、2.5次微分循环伏安法等技术,研究了几种物质的逐级电子转移过程.从2.5次微分循环伏安曲线上观察到其它技术中难显现出的中间体的存在,清楚地描绘出中间体生成与反应的伏安过程.各种极谱理论的推论与上述结果一致.     

让学生充分体验自主学习的快乐——美术“课后延伸”让学生保持积极学习状态策略浅析

本课题研究的目标旨在科学的先进的理论指导下,借助新课程,通过教师正确的激励、组织点拨和引导,培养学生独立获取知识的能力,享受获取知识的过程,保持积极的状态,使学生在课堂上更好地发挥他们在活动中的能力和才干。     

不同类型卫星资料循环同化对台风“烟花”(2106)预报改进比较研究

基于WRF模式和GSI同化系统,实现不同类型卫星资料(先进微波探测器A资料AMSU-A、微波湿度探测器资料MHS和高分辨率红外探测器4资料HIRS4)的循环同化应用。针对台风“烟花”(2106),本文开展了控制试验和多组卫星资料的直接同化对比试验,并对预报的台风路径和降水进行检验评估。结果表明：循环同化卫星资料能够改进台风附近的高度场和湿度场;同化不同卫星资料的效果存在较大的差异,同化微波遥感资料对模式预报的改进优于同化红外辐射资料,其中同化微波湿度(MHS)卫星资料试验模拟的台风路径、强度以及降水都与实况更为接近;相比控制试验,直接同化MHS资料试验的48 h和72 h的预报路径误差分别下降约62%和44%,预报24～48 h的大雨和暴雨的TS评分分别提高26%和44%。     

“服务”——谱写和谐的主旋律(二)

一个组织的内涵是它的生命意愿,而一个有内涵的学校,才能培养出好的学生。在内涵发展上,我们强调处理好以下几对关系:一是处理好目标性价值与工具性价值的关系。对学校来说,"服务"的目标性价值在于具备服务的德性和本领;"服务"的工具性价值在于以"服务"为策略,实现自身的理想和价值。领导身先士卒,以服     

“科学知识图谱与科学计量学方法与应用高级讲习班(第二期)”通知

为普及处于国际前沿的科学知识图谱与科学计量学方法,应广大学术同行学者和学生的要求,大连理工大学网络-信息-科学-经济计量实验室(WISE LAB)、     

“1+X”制度下计算机应用技术专业(大数据方向)协同育人培养模式

针对大数据产业的发展状况,以及当前高职院校推行“1+X”证书培育计算机专业人才制度,本文结合目前计算机应用技术专业(大数据方向)的人才培养现状,探究高职院校计算机应用技术专业(大数据方向)在人才培养方面存在的问题,构思在校企协同育人机制下,优化人才培养机制。     

炽热燃烧的“机械”梦——记哈尔滨工业大学机电工程学院副教授杨炽夫

正就像火车车厢之间的挂钩连接,航天器对接也是这样的过程,只是"神舟八号"与"天宫一号"这两个重达8吨的航天器要严丝合缝地完成"太空之吻"并不是件容易的事。这一场金风玉露的交汇,受万众瞩目。这一场"太空大戏"的背后,凝聚着数不清的心血。也许广为人知,也许默默无闻,对于年轻的杨炽夫来说,能够参与到这一场盛事之中,已经是莫大的荣光。     

师徒双赢——“汇丽”商标侵权案代理纪实(上)

案由成立于1993年的上海汇丽集团有限公司(下称汇丽集团)是一家以生产新型建材为主的大型集团公司,先后被列入"全国512户国家重点企业"、"全国高新技术百强企业"、"上海市重点扶持的54家大型企业集团"。而成     

师徒双赢——“汇丽”商标侵权案代理纪实(下)

左右高足2009年8月25日下午,汇丽集团与汇丽地板公司诉汇丽企业公司等七位被上诉人商标侵权案(二审)在高院第十一法庭正式开庭审理。我们师徒三人准时来到法庭。周、王两位高徒西装革履,神采奕奕,分坐两旁。观二人踌躇满志,必有胜券在握。     

从“十一五”到“十二五”——中华科技六十年(十二)2010年

<正>2010年是我国"十一五"规划的最后一年。在这一年里,我国成功发射了嫦娥二号卫星和4颗北斗导航卫星,天河一号荣登世界超级计算机榜首,上海光源宣布建成,国产大飞机正式亮相,京沪高速铁路铺轨完成,干细胞研究和千人基因组计划又有新突破,上海世博会、广州亚运会相继召开,又有了新的科技成就。     

“以学生为中心”还是“以学习为中心”——“以学生为中心”教学理念与“产出导向法”(POA)教学法契合度的理论探究

"以学生为中心"的教学理念真的是"产出导向法"挑战的对象吗?POA的产出任务P是否可以是"以学生为中心",甚至由学生来制定的呢?笔者结合10年的大学英语教学经验,从理论上探讨了产出导向法(POA)中,产出多元化、动态化的可能性。     

他山之石未必可以攻玉——谈初中语文(苏教版)课堂教学的“教本”与“迁移”之效应

时代的进步,呼唤教学的进步;教学的进步,促进时代的发展。在这样的浪潮中,教育曾经历过多少的风波!不可否认,这是一种令人振奋的气象,特别是对教育者来说是一个能充分发挥自己才能的好机遇。教育界也因此精彩纷呈。