要重视标点教学

“标点很要紧。如果一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚”。这是叶圣陶先生曾经强调过的。在现代汉语中,标点符号不仅能表示句子的停顿、语气和结构,使文章条理清楚,层次分明,语意明确,而且还能助声、传情、引出意蕴、丰富形象,增添文章的魅力,标点教学是语文教学中的一个分支。摆正标点教学的位置,进行及时的必要的标点教学,对学生来说是大有益处的。     

标点不是“点缀”——谈小学语文课堂中的标点教学

<正>郭沫若说过:"标点好像一个人的五官,不能因为它不是文字就看得无足轻重。"的确,小小的标点是书面语言不可或缺的有机组成部分,它可以帮助人们确切地表情达意,也便于读者更好地揣摩和理解文章语言。然而,从事一线教学的语文老师肯定批到过这样的作文:或是一"逗"到底;或是胡乱使用标点;更甚者干脆不使用标点。究竟是什么原因让学生陷入如此"标点"的尴尬处境?课堂教学缺失而导致的学生标点意识的淡薄。语文教学中除     

标点——引领学生感悟文本的有效支点

目前,在文本语言的感悟教学中,各种方式和方法的积累可谓是“乱花渐欲迷人眼”。教学中许多老师关注课文的重点词语的品析,在此方面舍得花力气,却很少关注到课文的标点,在意识里也认为标点是课文的末梢神经,似乎是可有可无的边角料。而实际上,标点是言语的重要组成部分,有些标点的意义超过文字的表述功能。如果说课文中的语言是作者推敲的结果,那么,     

破译语言形式 学习表达方法

歌德说:内容人人看得见,涵义只有有心人得知,而形式对于大多数人来说是一个秘密。语文教学是以理解和运用语言文字为目的的,更要关注文本的语言形式。一、揣摩语言密码,体会表达方式文本精妙的语言是作者准确表情达意的载体,作为引领者的教师要有意识地发觉有规律可循的语言现象,带领学生揣摩语言文字的密码,体会作者独特的表达方式。1、品味标点,感悟情感标点,它也是一种语言,一种情感载体。有时我们只要抓住看似平常     

浅谈小学语文的标点教学

标点符号简称标点,是帮助文字记录语言的一套符号,是现代书面语里不可缺少的组成部分。在书面语中,通过标点,可以把语言的语调、结构、停顿,词语文句的性质和作用以及各种特殊情况清楚地表达出来。学生能正确使用它们,对准确表达文意,对推动语言的规范化,都有积极意义。本文拟对小学语文教学中的标点教学,浅谈几点看法:一、明确《语文课程标准》对各学段标点教育的目标2001年颁布的《全日制教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)代表了国家对中小学语文教育的要求,是新世纪初叶我国中小学语文课程教学的纲领性文件。要搞好…     

小标点 大用途

标点符号是现代汉语知识的重要内容．是书面语言中不可缺少的辅助工具。《全日制义务教育语文课程标准》对标点教学提出明确、系统的要求．标点符号不仅表示简单的停顿．在具体的语言环境中．它就是情感．就是语言,就是动作!在阅读教学中。小标点还有大用途呢!     

作文点评应注意的环节

作文点评是初中语文教学中的一个重要组成部分。文章认为,尽管每个老师的点评方法各异,但是应注意从立意、语言、结构、内容、标点等五个环节来展开,以促进初中生写作水平的稳步提高。     

标点：语言的重要机体——基于语言建构与运用的教学实践

在阅读教学中,发挥“语言建构与运用”在语文学科核心素养中的基础性作用,须在阅读文本中关注作者的创作规律。那些承载着作者意志与情感的标点,是理解语言文字运用与规律的重要切入点。教学中关注标点,从标点上着眼,可能也会发现语言文字中的另一番世界。     

论语文教师教学语言的美化

语文教学语言是一门科学,也是一种艺术,美化了的语文教学语言,动听、感人。语文教师要美化教学语言,力求做到五要:一要简洁精练,二要亲切自然,三要音美和意美的统一,四要以情感人,五要“标点”恰当。美化教学语言还需注意提高自己的语言素养。     

关注标点激发兴趣

正郭沫若说:"标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。"在文本中,标点是富有情趣的,它也会说话,也有感情,也和语言文字一样起着表情达意的作用。在实践中,笔者发现从标点入手切入对话,以课文的标点为研读点或技巧性地利用标点展开教学,能激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,能深入理解文本,使我们的阅读教学更加有效,能助力学生成才。一、关注标点,体味语言的温度在指导学生朗读教学过程中,如果我们能多一点关注标点的目光和时间,根据文章中的标点,读出相应的语气,让学     

一"句"一"逗"尽风流——从几组句子的对比看标点的文字气质

在具体的语言环境中，标点往往不只是简单的停顿，它是语言，有时甚至是比语言还“语言”的表情、情感、动作。郭沫若在《沸羹集·正标点》中曾说：“标点之于言文有同等重要，甚至有时还在其上。言文而无标点，而现今是等于人面而无眉目。[第一段]     

标点错用例析

标点错用例析山东平邑县王士吉，陈现云标点符号是现代书面语里不可缺少的组成部分。叶圣陶先生说：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”叶先生的话明确指出了标点符号的重要性。我们知道，在书面表达中，标点运用正确便于读者理解内容，否则，会造...     

标点符号在英译汉中的处理

标点符号是文章的一部分,它是为文章更好地表情达意服务的。在中英文两种语言互译过程中,正确使用标点符号,能够协助文句表达细腻,微妙的思想感情,从而使译文透彻,入理。标点用得恰到好处,能够使语气显豁,呼应自然。吕叔湘先生说得好:“每一个标点符号都有一个独特的作用。”留心的读者会发现,一篇好的译文,译者在两种语言转换中,必然要推敲标点的使用,精当地妙用标点,以臻译文的完善。请看下面一例:     

关注本真课堂 彰显学生本色

崔峦老师曾说过：“教学的最高境界是真实、朴实、扎实。”是呀!语文本姓“语”,语文课就应该紧紧抓住语言文字不放松,就应该着眼于一个标点、一个词语、一个句子去构建或更新学生的语言世界,进而构建和更新学生的人文世界,使语文课堂上充满浓郁的语文味。     

谈标点符号的复习

谈标点符号的复习韩军,王士吉标点符号是现代书面语的一个重要组成部分,它可以帮助读者分清结构、辨明语气,正确地理解文意。一个人标点不大会用,说明他思维不够清楚。正确运用标点符号非常重要,它是一项重要语言基本功,也是高考必考的一项内容。分析学生运用标点的...     

需要读音的标点符号

标点不同于文字.文字是记录语言的符号,而标点是辅助文字记录语言的符号.任何文字都是音、形、义的统一体,而标点,只有形体,只能表示停顿、语气和词语的特殊意义,且一般说来是没有声音的.但发展到今天,某些标点在一定的语言环境里,具有一般的词汇意义,兼有了部分文字的功能,有时必须读出声音,才能达其意.     

像字句跨标点句管辖的判断

像字句尤其是否定的像字句,是本体还是喻体是下文标点句所描述的对象,常常会产生歧义,也一直是语言学界中所关注的问题。跨标点像字句管辖的判断以及像字句共享问题是整个跨标点句句法共享问题的一个重要组成部分。本文从形式上找到了一些像字句词跨标点句的共享规律,即着重从形式角度讨论了像字句跨标点句的辖域问题,对现代汉语长句句法分析有重要作用,并对汉外机器翻译有实用价值。     

标点亦魅力

标点符号是用来标明句读、语气和专名的书写符号，是一个较大的家族，在一段话中起到停顿、引用、疑问等等作用。即使是一种标点，在不同的语言环境里也会有不同的意思，一个句子加上不同的标点，表达的意思全然不一样。     

标点的修辞功能

标点是表情达意的工具,是文章的重要组成部分,但过去,人们往往只注意它的语法功能,而忽略了它的修辞功能。随着语言的发展,随着人们对标点的研究的逐步深化,它的修辞功能已开始引起人们的重视。当然,标点的修辞功能和语法功能往往是不可分割的,但它的侧重点却有着明显的不同。侧重在修辞功能上的标点,也许可以称之为修辞标点吧。理解标点的修辞功能,不能离开具体的语言环境,也就是说,修辞标点具有“语境性”特点。     

活用标点 走近文本角色

<正>小学语文阅读教学中,标点符号是一项容易被忽视的内容。其实作为一种微小的语言工具,标点符号的教学价值并不亚于语言文字。特别是在体会课文中角色特点时,活用标点,可起到"四两拨千斤"之效。一、用"标点"感受角色情感阅读教学中,人物的情感色彩,往往可以通过文章中不同的标点表现出来。如果在朗读过程中,我们能根据文章中实际的标点,读出相应的语气,这样学生对角色的情感就会