浅谈中学物理实验技能培养的方法

物理学是一门以实验为基础的科学，所有的物理知识，包括概念、规律、定理、定律等，都是在实验的基础上建立起来的。因此，培养学生的实验技能，了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，对学生今后搞科学实验和技术革新都起着重要的基础作用。那么，怎样培养学生的实验技能呢?下面笔者谈谈自己的拙见，与各位同仁共酌。     

学生化学实验技能培养的尝试

化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。但教学实践表明,多数学生自己动手做实验的能力还较差,包括一些成绩较好学生(考分较高),他们只能在纸上或者在试卷上做实验,但当进入实验室自己动手做实验时,情况就很不理想了。为改变这种情况,在教学中可采取如下措施。一、首先做好教学讲授的配套工作课堂演示实验是配合讲授、课常讨论的重要环节,好的实验能使课堂气氛生动活…     

从中考实验谈学生物理实验技能的培养

探讨了中考加试实验操作考试，对于加强实验教学，培养学生实验技能，提高教学质量，促进素质教育深入开展的意义和作用；     

培养高职学生生理学基本实验技能的有效途径

生理学是实验科学,体现学科特点,加强实验技能培养,是提高教学质量的关键。针对高职生理学实验教学的现状提出"三课堂"的有效途径:培养实验技能的第一课堂——实验课;搭建平台开展第二课堂活动——举行实验技能大赛;应用实验技能服务社会开展第三课堂——健康进社区活动。     

高职化学教学培养学生实验技能的对策

高职化学教学培养学生实验技能具有重要意义,当前高职化学实验教学存在问题与不足,今后应该转变这种情况,综合采取有效对策,激发学生实验热情、创新教学模式、注重实验操作、重视实践教学,更好培养学生实验观察、设计、研究、创新、应用技能,提高学生化学知识应用能力和课堂教学效果。     

利用实验 培养技能

儿童的实验技能、实验素养、动手能力是不能灌输的,只有通过实验,通过儿童自己动手才能培养。通过实验,能使儿童以动手促动脑,以动脑指导动手,手脑结合,手脑并用,不仅了解怎样操作,而且明确为什么要这样操作,锻炼实验技能。因此,利用实验是培养技能有效的、基本的方法。     

中学物理教学与学生创新能力的培养

创新教育是当前教育改革和发展的趋势,中学物理教学要根据其特点和学生的长远发展来认识,其关键是要培养创造型教师,同时要注重学生创新能力培养的途径.     

自制教具,培养实验技能,提高《中学物理教材教法》的教学质量

中学物理教材教法是一门实践性、综合性很强的理论课,它既涉及教育学、心理学、逻辑学的一般原理,又具体地涉及物理学专业知识.它的教学要力求把二者有机地结合起来,即在大量的、生动的、典型的物理教学实例中,体现一般的教育理论和教学原则,从而使本课程的教学,既区别于教育学课,又区别于物理课.在高师物理专业学生中开设本课程的目的,是使学生在从事物理教学实践之前,能初步掌握物理教学的一般规律和方法,初步具备分析和处理教材、选择教法的能力,为开展中学物理教学研究活动,进行教学改革,不断提高物理教学质量打好基础.     

学生英语听力技能的培养

听是感知技能,是人们学习、获取语言信息的重要途径.要培养学生的英语听力技能,首先要正确认识听、说、读、写的关系,使学生掌握解题技巧,同时加强听力训练,逐步提高学生的听力水平.     

篮球普修课中培养学生教学技能实验研究

采用分组教学实验法、数理统计法等研究方法对贵阳学院2008级体育教育专业两个班共121名学生进行教学实验,并对数据进行分析研究。认为在篮球普修教学中,实施分组小班教学实习完全具有可行性,且学生积极性高,完成质量较好;在篮球普修课的十周技术教学实习结束后,学生整体教学能力提高明显;虽然实验班每次课减少30分钟左右的技、战术学习时间,但对期末考试成绩分析表明,其学生在理论知识掌握与技、战术掌握方面与对照班差异不具显著性。     

中学物理实验教学改革与学生科学素养的培养

实验教学是落实课程目标、全面提高学生科学素养的基本途径,是改变学生的学习方式,教会学生学会学习,培养创新精神和实践能力的重要抓手,所以实验教学成为新一轮课程改革不可缺少的重要环节。但毋庸讳言,在中学物理等新课程实施过程中,实验教学却处于一种相对落后的状态。本文试图对中学物理实验教学的现状及新课程中实验教学的构建作一初步的探讨。1.物理实验在人的科学素养培养中具有重要的地位20世纪中叶以来,以计算机信息科学技术、生命科学、空间科学、材料科学为代表的科学技术革命促使学科间交互、渗透,形成你中有我,我中有你的大综…     

在中学物理实验教学中培养学生的创新能力

探讨在中学物理实验教学中培养学生创新能力所应重点解决的几个问题.     

浅谈学生听力技能的培养

听力技能的培养对教师来说是个难题。学了几年英语的学生听不懂英语,抓不住瞬息而逝的声音,并非少见。在英语课堂上,读和写的教学占了课堂大部分时间,听力技能的训练常常被忽视。其结果,课堂上出现了许多不能令人满意的情景,学生因为听不懂英语讲解,而默不作声;教学进展极其缓慢,教师出于无奈就一直用汉语教英语,听力技能的交流无从体现。     

非英语专业学生英语口语技能培养

当今社会,各国之间的联系日益紧密,英语作为世界通用语言,日益受到社会各界的重视,在这种社会形势下,高校英语口语教学也受到越来越多的关注,只有不断提升非英语专业学生的英语口语能力,才能够培养符合社会需求的高素质人才。     

探究在中学物理实验教学中培养学生创新能力的途径

正创新是人类生存和发展的基石,是民族进步的灵魂;学生创新能力的形成虽然途径很多,但作为自然科学的重要组成部分的物理实验,对学生创新意识的形成、创新精神的养成、创新能力的培养起着至关重要的作用。     

中学物理实验考核研究

以教育学的有关原理和新课程的相关理念为指导，结合我国的实际情况，试图探索出切实可行的中学物理实验考核的办法。     

试论中学物理实验的开展

针对中学物理实验教学现状,提出开展实验活动的策略,要培养学生实验意识,增强学生实验技能的指导,提升学生实验探究能力,在实验活动中融合实验习题教学。     

如何提高化学专业学生的实验技能

我校地处边陲,实行定向招生,绝大多数学生来自陇南、定西、天水农村,学生入校前实验技能基础很差.在校期间,他们除了要学习专业知识外,还必须具备一定的教学能力,以便毕业后能尽快地适应教学工作,因此,必须加强对学生进行实验技能的培养,在这方面教学法课的任务尤为突出.几年来,我在教学法课中,对如何提高学生的实验技能力方面进行了一些尝试,收到了明显的效果.下面谈谈我们的做法和体会:     

重视计算机技能培养让学生学有所用

随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,计算机技术越来越多地应用于人们工作、生活、娱乐等各个领域.各个学校也都关注到了这一点,不断地增加计算机相关课程的教学,教学的内容也随着计算机技术的发展而不断的更新.     

浅谈高职院校学生实践技能的培养

职业技术院校的特色在于学生实践技能的培养,突出实践能力培养是办有特色的高职教育的需要。专业教学计划的制定必须突出学生实践技能培养的主线。提高教师的实践教学能力,采用以学生为中心的教学方法是培养学生实践能力的关键。实验实习基地建设是培养学生实践能力的保障。取得职业资格证书是检验学生实践能力的手段。