语文教学要处理好三个关系

语文教学要处理好三个关系惠农县教研室曹彦山《九年义务教育小学语文教学大纲》在前言中指出：“要以辩证唯物主义为指导。教师要不断端正教学思想，正确处理语言文字训练和思想教育的关系，学习语文和认识事物的关系，传授知识和发展智力、培养能力的关系……”如何处理...     

语文教学要处理好四个关系

讲读教学,顾名思义,就是按教学要求,在教师主导下,讲讲、读读、议议、练练,着重进行语文“双基”教学,并让学生从中受到有关的思想教育。搞好讲读教学,是个复杂的问题。本文,只是从处理四方面的关系,谈些看法。一、“文”和“道”的关系“文”,泛指文章的表现形式;“道”,泛指文章的思想内容。作为讲读课的教材,辞意兼美,是一定的表现形式和一定的思想内容的辩证统一。     

语文教学需要处理好的几个关系

高中语课程标准指出：“语课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语素质，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。”受长期应试教育的影响，一方面我们的语教学目标单一——应试，教学内容狭窄——课本．教学过程过死——预设。     

语文教学需要处理好的几个关系

语文新课程实施以后,语文教学发生了一些可喜的变化,教师比较重视创造活跃的课堂氛围,注意培养学生的学习兴趣;通过开展形式多样的教学活动来促进学生的课堂互动和参与,改变了传统的“单向灌输”和“填鸭式”的一言堂的教学模式。但我们也应看到,目前语文教学还存在着一些不容忽视的问题。为了正确理解和实施新课程的教学理念,我们在语文新课改教学的具体操作中应着重处理好几个辩证关系。     

小学语文教学要处理好五个关系

在素质教育的背景下,小学语文课堂必须高效、平等、和谐。语文教学要注重培养学生的交际能力和分析问题的能力,引导小学生形成正确的价值观和人生观。课堂效率的高低直接影响着小学语文教师的发展之路。因此,如何处理好课堂教学,就成为广大小学语文教师研究的课题。     

写字教学要处理好的几个关系

义务教育语文课程标准（2011版）较以往的大纲或课标,特别强调识字写字：“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”在写字识字教学建议中明确表述：“第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟（书写）,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。”字能反映一个人的气质、个性和特定情境下的精神、情绪,是心理测量、心理治疗的重要手段。     

中技语文教学要处理好三个关系

中技语文教师要搞好教学,就要研究和把握教材,处理好三个关系,即处理好现代文与文言文的关系、应用文与文学作品等其他文体的关系、语文知识与语文能力的关系。     

文言文教学要处理好的几个关系

随着课程改革的深入推进,文言文教学引起广泛关注,但相对于“现代文阅读”、“作文”而言,文言文教学仍存在不平衡现象。教学中仍然存在语文教改的“死角”,仍有一些课堂是从字词到句子、从语法到内容逐一进行分析讲解,忽略了大纲和教材时文言文阅读的要求,重知识积累轻能力,重字词句理解轻文化内涵。重翻译轻诵读。本文试从五个方面来谈谈文言文教学。     

教学中要处理好的几个关系

教育的使命在于启迪人的智慧,通过启迪智慧,一方面使绝大多数人具有劳动和生活的基本技能,另一方面使部分人具有创造能力和创新意识。为了完成教育的使命,形成科学的教育发展观,教学中要处理好以下几个关系：     

当前教学中要处理好的两个关系

本文对教学中的加强双基教学和注重能力培养、定势思维和发散思維两种关系提出看法和一些可行的做法。     

浅谈当前统战工作中要处理好的几个关系

新时期统战工作需要新思路。做好当前的统战工作，必须处理好统战工作目标的一致性与多样性关系、统战工作对象的广泛性与重点性关系、统战工作的经常性与阶段性关系，统战工作才能青春长驻，永葆活力。     

历史教学创新要处理好的几个关系

一 创新,已成为时下教育界谈论最多的话题之一,历史教学中也是如此.不少具有强烈求索和实践精神的教学工作者及时实现观念更新,大胆采用新的教学方法,在尊重科学、服从真理的前提下,鼓励学生标新立异,敢向课本质疑,向资料、老师说"不".这些,使历史课堂教学充满生机,促进了历史科教学质量的提高.     

浅析语文教学中要处理好的三个关系

作为一名一线的教学实践者,经过几年的摸索探讨,结合新课标的要求和新课程的特点,以及新的教育形势下的学生特点,笔者越来越深刻地认识到,要想使语文课堂改革朝着既定目标健康和谐的发展,要想使语文教学走出"少、慢、差、费"的低谷,全面提高学生的语文素质和人文素养,大面积的提高教学质量,必须处理好三个关系.     

浅谈如何处理好语文教学中的几个关系

自课程改革以来,通过各种形式的培训、学习,语文教师在教育教学理论水平上有了很大程度的提高,从而使语文教学在教材的挖掘和利用、教师的教学方法以及学生的学习方式上都取得了一定的成绩。在理论与实践相结合的过程中,一些教师存在一定的偏差,甚至走入了一些误区。因此,我认为在实际教学过程中如果能处理好以下几种关系,将有助于我们走出误区。     

语文课改要处理好三个关系

正在新课程背景下,语文课堂教学改革充满着生机和活力,各种大胆的尝试和创新常常使人耳目一新,新的教学理念日益显示出生动的魅力。教学展示和检查活动中,富有个性的课堂教学不断呈现。但是教学改革是一项复杂的工程,在新与旧、扬与抑、取与舍之间,还需要更多的冷静思辨,要防止改革走向极端。总结中学语文课堂教学听课的感受,笔者认为当前语文课改要认真处理好四个方面的关系。一、在语文教学的价值取向方面,要坚持人文性和工具性的有机统一在课堂教学实施过程中要力求工具性和人文性的融     

译者要处理好的几个关系

译者作为原文和译文的中介 ,要处理好与原文作者、原文及译文读者等几个方面的关系。译者首先要了解原文作者所处的文化背景、社会背景和时代背景及其写作风格 ,这样才能有助于正确解读原文。译者在翻译原文时 ,必须注意译文和原文在字词、句子结构及文化习俗等方面的不对等现象 ,用符合译入语习惯的行文传达原文的意义。另一方面 ,译者在翻译时要尽最大可能地忠实传达原文风格 ,压抑乃至隐藏自己的个人风格。在处理和译文读者的关系时 ,要充分考虑读者群的接受能力及其所处的社会、时代和文化背景 ,及由此形成的读者的审美情趣等。     

班主任要处理好的几个关系

教育的根本在学校,学校的根本在班级,班级的核心在班主任。班主任是一个班级的组织者、领导者。班主任的工作烦琐、任重,每天面对几十个活跃的因子,解决不同的组合难题,班主任工作是一份责任,是一副重担。每个班主任都应尽职尽责地组织好本班级的工作,出色地完成本班级的工作任务。班主任不是官,凭的是细致的说服教育工作、协调沟通工作来达到教育目标,而非指挥命令。所以,可以说班主任就是协调员,就是政工师,靠智慧和语言说服学生,沟通教师,信服家长。我认为,当好班主任要协调好以下几个方面的关系:首先,班主任要协调好学生与学生、学生与…