教师教学行为设计的优化策略

教师教学行为设计是为教学活动制定蓝图的过程。搞好教师教学行为设计,是提高教学质量、完成教学任务的保证。为此,必须研究教师教学行为设计的优化策略。教师教学行为设计的优化策略应该强调:设计内涵的优化策略、设计程序的优化策略、设计能力的优化策略。     

“教学过程最优化”与职业学校教学改革

笔者从当前我国职业学校教学中存在的主要问题入手,借鉴前苏联著名教育家巴班斯基的"教学过程最优化"理论,提出了优化职业学校教学过程的四点建议:优化教学目标、优化教学内容、优化教学方法、加强教学研究和教改实验。     

语文课上如何实施目标教学

目标教学的尝试与开展对优化教学目标,优化教学内容,优化教学体系,为课堂教学中实施素质教育的深化起着重要作用,是优化教学、提高教学质量的重要手段之一,意义重大。因此,教师要积极开展目标教学的研究和落实活动。     

语文课上如何实施目标教学

目标教学的尝试与开展对优化教学目标,优化教学内容,优化教学体系,为课堂教学中实施素质教育的深化起着重要作用,是优化教学、提高教学质量的重要手段之一,意义重大。因此,教师要积极开展目标教学的研究和落实活动。     

公安院校法律教学中课堂优化方案刍议

课堂教学仍然是公安院校法律教学的主要阵地,教师怎样在课堂教学中体现优化、实现优化的教学效果,是本文拟在探讨的主题.本文将对优化课堂教学的教学心理、教学内容、教学结构和教学载体的方案设计进行研究,以促进实现优化的课堂教学.     

教学优化的方方面面(上)

教学永远是教与学的双边活动。教学优化的实现,须得研究教、研究学、研究教与学的配合、研究教向学的转化,即对构成教学活动的要素及其派生的因素的优化进行研究。一、教学目标的优化教学过程的主要矛盾是学生的现实发展水平和状况与教学目标之间的差异（矛盾）,其中教学目标是矛盾的主要方面,是一切或大或小的具体教学过程的出发点、过程和归宿。所以,教学优化要解决的重要问题是教学目标的问题。教学的基本功能是帮助学生按预期希望发生变化。学生素质变化的预期,这也就是教学目标。教学目标又可以界定为根据国家的教育方针和学校特…     

对提高中学数学教学质量的探析

本文从优化教学目标,创设教学情境;优化教学内容,培养学生乐学;优化学生组合,激发学习兴趣;优化教学方法,提高教学效率四个方面,对中学数学优化教学过程进行了探讨和研究。     

优化高中生物实验教学进行实验设计能力的培养研究

本文采用优化实验教学模式提出对高中生物实验教学进行改革,具体从灵活处理教材,充分利用演示实验、验证性实验、探究性实验进行理论课概念的教学、事实的教学以及规律的教学.本文就优化的高中生物实验教学对提高学生的实验设计能力做了实证研究,研究结果表明,优化的实验教学可提高学生的实验设计能力.     

形成师生共同探讨的课堂氛围——高中语文“教学即研究”的实践探索

要践行"教学即研究"的思想,使研究成为教学活动的外在形式和内部状态,高中语文教学可以通过创设问题情境、鼓励学生质疑、优化教学设计以及师生共同研究等途径,激发学生学习兴趣、提升学习能力、优化学习效果,实现教学相长的目标。     

教研活动对教师专业素养发展变化的分析:基于“化学教学中问题优化设置的策略”主题

本文以笔者自身作为研究对象,以亲历的教学大赛为研究素材,基于"化学教学中问题优化设置的策略"为主题,试图通过以化学学科的教学特点为依据,对化学教学中问题优化设置的含义、原则、相关策略和实施效果等方面进行了系统研究,以期能够帮助教师关注问题的形成原因、经历优化问题的形成过程,为其他教师进行化学教学问题优化设置提供经验,对教研活动提升教师个人专业素养的探讨提供理性分析依据和心理启示。     

怎样才能做好中学化学课堂教学的优化

化学课堂需要从课前、课中和课后全面优化,具体来说,课前注重备课流程的优化,要把握学情、研究教材、设计方法;课中的教学导入、教学语言和提问方式需要全面优化;课后需要从作业反馈、教学反思和教学策略改进几个方面加以优化。     

用新理念优化体育教学

在新课改背景下,优化体育教学势在必行,而体育教师则是优化体育教学的第一责任人。如何“用新理念优化体育教学”,本人经过多年教学探索与研究,阐述如下：     

关于《果蔬贮运学》课程教学改进的思考

本文研究了《果蔬贮运学》课程教学中的主要问题,对该课程教学改进进行了探索,提出了合理选择教材、优化教学过程、拓展教学手段、优化实验设置、加强校企互动等课程改进手段。     

优化数学教学过程五要点

在数学教学中,如何达到教学过程的优化,是每位数学教师一生的追求。本文旨在中学数学教学中,优化数学教学作点研究。具体的说,教学过程的优化,可以通过导入新课     

优化教学策略,提高教学质量

本文从两个方面:优化教学环节、优化教学方法,对优化教学策略、提高教学质量进行研究.     

利用多媒体优化初中生物教学

通过对初中生物教学中利用多媒体进行教学的分析和研究,希望可以不断优化初中生物教学。结合自身多年来利用多媒体进行教学的实践经验、通过听课评课及上网查阅相关资料等研究。归纳出利用多媒体进行初中生物教学的优越性,教师们要充分实现多媒体与生物教学的优化整合,为生物教学服务。     

新课标背景下初中英语教学的困境及优化途径

为构建符合新时期教育理念和育人趋势的高效英语课堂,帮助初中生养成英语基本素养,文章以新课标背景下初中英语教学面临的困境为前提,采用定性分析与定量研究的方法,探究具体的英语教学优化策略。研究表明,当前初中英语教学的困境表现在师生关系、教学方法、文化差异等方面。接着,文章针对教学方法、课程种类和教学考评三个教学要素提出“优化教学方法”“丰富课程类型”“完善教学考评”等具体措施,以期优化初中英语教学的效果。     

略论如何优化小学语文课堂教学

在小学语文课堂教学中,要提高语文课的教学效果,就一定要优化语文课堂教学设计。对此,本文对优化小学语文课堂教学的相差因素进行了分析研究,认为其关键在于教师、标志在于学生、前提在于教学设计、重点在于教学方法。同时提出了优化小学语文课堂教学的关键环节,铺垫复习、引入新课、探索新知、课堂总结和布置作业。     

优化教学过程的理性思考

抓住优化教学过程这个重点,开展教学研究和教育科研,是推进素质教育的基本途径和方法。我们说的优化教学过程是通过优化教学过程落实素质教育,提高教学质量和效益。为吸引更多的教师主动参与到优化教学过程的探索和实践,有必要对优化教学过程的若干理论问题进行探讨。一、优化教学过程的基本内涵教学过程包含三个层面,分别做好三个层面的优化,才能优化整个教学过程。１．教学过程包括学科教学过程、活动课教学过程。高中新课程计划的学科课程包括必修课、限选课和任选课。这几部分相辅相成,有机构成了促进学生全面发展的完整的教学体…     

高中语文教学环境优化方略

近年来,针对教学环境的影响与优化办法的研究逐步深入,通过多位语文教师和教学研究者的调查研究和分析总结,发现我们可以在通过改善教学条件、营造良好的学习氛围以及改善教师学生的心理环境等多个方面对高中语文教学环境进行优化处理。