如何培养学生化学实验操作能力

本文主要对学生在化学实验操作中出现的一些问题加以归纳总结,并对于如何培养学生化学实验操作能力提出了切实可行的方案。     

注意培养女生化学实验操作能力

实验操作能力是由在大脑指挥下的一系列外部动作构成的，是学生通过观察教师的典型示范和自己的反复练习而形成和巩固起来的一种能力。笔者通过多年考查发现，初中女学生的化学实验操作能力普遍较低，且男女学生之间的差距较明显。产生差距的主要原因是：1．女学生的潜能没有被挖掘出来，难以体验成功的快乐；2．女学生普遍胆小，过于谨慎，只是被动地做助手或看别的同学做实验。在实验教学过程中，教师应从以下几方面加强对女学生化学实验操作能力的培养。     

如何在初中物理教学中培养学生的实验操作能力

实验教学,是初中物理教学的重要的组成部分,它能提升学生的思考能力和动手能力。本文针对当前初中生物理实验操作能力普遍低下的问题,对如何正确有效的培养初中生的物理实验操作能力做了浅要探讨分析。     

浅谈学生实验操作能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学．在化学教学中培养学生的化学操作能力，是中学化学实验教学的主要任务之一．从目前的化学教学看，由于片面追求升学率的影响，不少老师黑板上“画”实验，课堂上“讲”实验，学生的化学实验操作能力很差，严重影响了化学教学质量的提高．随着高考改革的不断深入，对实验操作能力的考查在今后的高考中将会受到重视，[第一段]     

试论化学实验操作能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验能力。对中学生来说,实验不仅是一种学习方法,更是观察能力和动手能力培养与化学思想训练的重要途径,而且培养实验能力也是进行素质教育的一个方面。而化学实验能力的一个重要方面就是动手实验操作的能力。如何培养和提高学生实验     

如何提高学生化学实验操作能力

1 充分做好实验前的准备工作 首先,为了确保实验教学的顺利进行,实验技术人员应该有较强的责任心、扎实的专业知识理论、科学规范的操作技能等。其次,必须熟悉实验教材,了解每一个实验原理、目的、内容及所需仪器、药品试剂材料等。对实验要准备什么、怎样准备要了如指掌。认真做好每一个实验的准备、实验过程中的试剂添加及其收尾等工作。搞好集体备课参与集体备课,统一实验教案。针对实验教学中易出现的问题,加以修正、完善,集思广益,形成最佳的教学方案。     

化学实验教学中学生观察操作能力的培养

一、教给学生观察化学实验的方法１．全面观察法。根据实验目的，从实验事实出发，在全面观察过程中，要求学生考虑反应条件、反应现象、反应速度、反应装置与实验原理、实验内容的关系，注意全面捕捉反应现象和仪器仪表的变化以及实验环境的变化。如在讲过C、H２、CO分别还原CuO的实验后，引导学生对这三种物质的还原性实验装置、实验操作顺序及实验过程中的异同点进行比较，再做记录，以形成正确的判断和结论。２．重点观察法。根据实验目的的不同，对某一实验条件或实验现象的典型性、代表性进行重点观察，力求排除一些表面实验现象，…     

物理课如何培养学生实验操作能力

物理是一门以实验为基础的自然学科。物理实验可以培养学生的实验思维、锻炼实验技能和提高实验能力,使学生掌握物理规律,激励学生热爱自然科学,培养科学素质。那么,如何培养学生的实验操作能力呢？     

学生实验操作能力培养的尝试

近些年来，我在初中化学教学中就如何加强学生实验操作能力的培养做了一些尝试。     

培养学生化学实验操作能力的尝试

本文针对目前中学化学教师轻视实验,学生实验操作能力差的状况,从提高教师的实验操作技能、抓好学生实验操作的基本训练、上好实验课、开辟“第二课堂”、改革考试方法五个方面,介绍了培养学生实验操作能力的途径、方法和经验.     

多渠道培养初中学生的实验操作能力

初中学生实验操作能力是诸多能力中的一种，使学生具有这种能力可以巩固理论知识，培养思维能力和创新精神。作为一个从事自然科学教育的教师理应重视学生操作能力的提高。其途径应是多方面的，可以通过借鉴前人、立足课堂、开放实验室三方面进行，而在课堂这一层面，又应格外重视指导学生学会规范操作和引导正确观察，同时教会学生客观记录和改进实验方法。在课外，别应开放实验室开展课外实验，以达到课内和课外的有机统一。     

如何通过化学实验培养学生素质

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生各种能力,以使学生各方面素质得到全面发展。     

如何利用化学实验培养初中学生的思维能力

化学是以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的主要手段。而化学上的概念、原理与规律多数用实验揭示的,实验不仅能帮助学生理解化学原理与规律,还能促进学生思维能力的提高。     

在初中物理实验中培养学生的观察、操作能力

现代教学始终不能脱离培养学生的思维品质,它是实旌素质教育的重要途径。物理学是一门自然科学,物理是以实验为基础的学科,物理教学是不能离开实验的,而且初中物理教学要以观察、实验为基础。观察现象、进行演示和学生分组实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要基础。通过做学生分组实验,对开发学生智力,提高学生兴趣都有不可替代的重要作用。通过学生分组实验,可以培养学生的观察、分析及亲自动手操作的能力。     

学生化学实验操作能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科．许多概念、原理、规律都源于实验。针对这一特点。我结合教学实际，在实验教学方面进行了积极探索．力求通过强化实验。挖掘学生潜力，培养创新意识。取得了较好的效果。     

培养学生实验操作能力的研究

在实验教学中,通过加强实验目的与意义讲解、激发实验兴趣、采用新型实验教学方法、营造良好的师生关系氛围、实行实验操作能力成绩考核等途径,培养学生实验操作能力.     

如何提高学生生物实验操作能力

一、注重方法,面向全体显微镜的使用是七年级实验教学中的一个重点。如何在有限的时间里让学生熟练掌握显微镜的使用,成为我们需要认真思考的问题。因此在《显微镜的使用》一节的实验教学中,我根据多年的教学经验,首先我交会他们如何快速对光的方法:(1)眼睛看着反光镜和通光孔下部,一手转动反光镜,直到看见有一束白光反射到通光孔下部为止。(2)眼睛对准目镜,双手微调反光镜,直到看见明亮的视野。由于学校条件有限,只能5个学生共用一台显微镜,为了让每一个层次的学生都能在一节课里使用到显微镜,我还在每个组里选出一个动手能力强的学生作为组长,把显微镜操作     

化学实验教学中学生观察操作能力的培养

一、教给学生观察化学实验的方法。1．全面观察法。根据实验目的，从实验事实出发，在全面观察过程中，要求学生考虑反应条件、反应现象、反应速度、反应装置与实验原理、实验内容的关系，注意全面捕捉反应现象和仪器仪表的变化以及实验环境的变化。如在讲过C、H2、CO分别还原CuO的实验后，引导学生对这三种物质的还原性实验装置、实验操作顺序及实验过程中的异同点进行比较，再做记录，以形成正确的判断和结论。