传奇人物传其精神

作为第一读者,我拿到和敬同志的新作《传奇人物写真》以后,是一口气读完的. 最强烈的印象是:和敬同志耗费了巨大精力,在为一帮几乎被忘却了的乡贤们树碑立传.树碑立传本是我们先人记述历史的一种方法.但后来由于种种原因,主要是权势者的滥造、撰文者的虚饰,树碑立传遂带有某些贬义.但严格说起来,对历史真正负责的树碑立传,我们是应该给予鼓励的.台湾著名作家柏杨先生说过:"人类与其他动物最大的不同是:人类发明了文字,能够把自已的生活记载下来,成为历史.后来的人可以凭借历史,审视过去,谋划未来.——没有碑,没有传,哪来历史?"     

让历史教学走进学生的成长过程

信息时代的到来,学生获得历史资源的渠道很多,给我们课堂教学提出了挑战.优化教学设计,营造乐学情境,强化历史和他学科的联系,在历史教学中提高学生素质教育的任务是历史教学面临的新课题.     

解读中国古塔建筑文化元素

在现存的古建筑中,主要是以佛教建筑为主.佛教建筑中最有价值、保存数量最多的又以佛塔为主.佛塔从印度传入后,她参与了中国的历史,记载了中国的历史,也在中国的历史中不断地改变着自身适应历史与中国本土的建筑形式、文化相互融合,形成了中国特有的建筑形式.     

先秦时期历史观形成述论

先秦时期,人们的历史认识经历了以神话传说的形式对始祖及氏族起源的虚幻追忆到神、上帝主宰的历史,再到春秋战国时期诸子思想创造中形成真正意义上的历史观的漫长过程.诸子的历史观中,对历史的本原、历史的主体、历史的本质、历史的动力、历史的规律均有独到的认识.诸子的历史观作为先秦时期历史观的最高形态,是历史理性觉醒的集中体现,也标志着真正的人的历史开始形成.先秦时期历史观的形成过程,是从神的历史向人的历史转变的过程.     

论成都宽窄巷子的改造与保护

历史街区是城市历史文化传统的载体,反映着城市历史文化传统的延续和发展,是一种重要的文化资源.城市发展与更新的每一步并不是与过去的决裂,而是对历史的延续.历史街区保护规划的终极目标应当是让所有值得保护的历史街区都能得以完善、可靠的保护.     

试论历史文化名城保护的规划

历史文化名城规划一直是我城市规划中的重要部分,本文根据历史文化名城规划在规划的体系现状问题,提出了历史文化名城规划中规划方法.     

新课程背景下高中历史教学的反思与对策

《普通高中历史课程标准(实验)》是教育部制定的指导高中历史教学的法规性文件,是高中历史教学活动的依据.目前高中历史教学存在一些问题,本文在反思了历史教学的现状,并在此基础上提出了完善对策.     

历史教学中的人文关怀

人文关怀是教育的灵魂,但现实的历史教学过程中我们往往缺少对学生心灵的呵护,直接导致了学生学习历史的积极性和主动性的降低.本文试从备课和上课两个环节指出历史课堂教学中的人文关怀要注意的问题,同时针对多媒体在历史课堂上的使用提出了自己的见解,最后指出在人文关怀渗入历史课堂过程中我们所要坚守的理念.     

最新学术观点

批判性地阅读科学与历史的关系.更容易理解:科学史是人类历史的一部分.而且是重要的一部分。不仅如此.在方法上也相通:"批判性地阅读"对学好历史至关重要(这就是为什么不少大法官都曾在历史系拿到过学位).而对从事科学的学者."批判性地阅读"也是获得创造性成果的关键。"批判性地阅读"讲究逻辑,而逻辑是数学的最重要的法则。了解这一点.就不会奇怪.为什么大学毕业于历史专业的爱德华·威腾.在1990年获得了数学最高奖菲尔兹奖。由于人们不     

试述"物勒工名"制度

现在的历史教学如同古代社会一样,主要关注政治.其实,中国古代经济发展史也应该是历史教学工作中非常重要的一部分.在古代,"物勒工名"制度是一项重要的手工业制度.它的出现和消失演绎着历史发展的另一个脉络,反映了古人的智慧,有值得我们学习借鉴之处.本文拟对这一制度出现、发展、消亡作一简要的论述分析.     

同发靠专利保驾护航

正值七月流火天气,采访团一行来到了位于安徽省的历史文化名城--安庆.安庆建城有800多年的历史,曾是安徽省的省府所在地.提起安庆,这里的人都能如数家珍一般为你讲起相关的名人和历史故事.     

浅谈郭沫若创作《屈原》的情感历程

《屈原》的创作是诗人郭沫若在特定历史时代情感燃烧的燃点.《屈原》,不仅彰显了历史人物屈原的政治情操、爱国精神,更是作者个人情感的反映,是作者与屈原情感的共震.     

历史教学中学生创新意识的培养

历史学科是一门社会学科,它帮助学生建立起一种正确的社会观念.中学历史教学的重心不在于澄清历史本身的是是非非,而是要通过对历史的分析和评价,帮助学生建立起评价生活、认识社会的标准,从而运用这些方法去处理现实问题.中学历史教学是一种对历史本体的特殊认识活动,它应当随时代的变化而不断深化.惟有在现实中不断更新,对历史做出创新性的分析与理解,才能铸造新人,完成历史教学的终极目标.     

让历史教学走进学生的成长过程

信息时代的到来,学生获得历史资源的渠道很多,给我们课堂教学提出了挑战,优化教学设计,营造乐学情境,强化历史和他学科的联系,在历史教学中提高学生素质教育的任务是历史教学面临的新课题.     

哥伦布发现了北美洲吗

1492年,哥伦布扬帆出海,开始了历史上有名的海上探险活动,成为世界闻名的海上探险家,这是一段真实的历史.人们一直都认为是哥伦布在航海途中发现了北美洲,但是事实却并非如此.     

对中学历史教育价值的思考

目前历史学科本身的价值,普遍地被人忽视.历史教育,特别是中学历史教育,愈来愈严重地面临一个难题的挑战--学历史有什么用? 事实上历史教育所担当的任务尤其重大.历史教育对于帮助人们树立正确的人生观、价值现,有不可替代的作用.     

巧用插图事半功倍

新编历史课本图文并茂,增加了大量的插图,目的是增强所学内容的直观性和生动性,使学生学会初步运用历史图片学习历史的能力.插图可以反映历史知识的连贯性,能弥补课文无法一一详述的历史知识,进行插图教育能引导学生思考、拓展和延伸学生的思维、锻炼学生阅读、分析、归纳并尝试解决相关问题的能力.因此,教师在历史教育的过程中要充分利用图片资源.     

善用历史图片提高教学质量

历史图片是学习历史的有力工具,是历史教材的有机组成部分,能为学生学习有关知识打下良好的基础,能通过历史地理知识的渗透,增强直观性,培养历史发展观.     

论壁画存在的问题及其对策

壁画在中国是最古老的艺术,代表着一个国家历史时期的高度成就,随着历史的变迁它经历了从繁荣到衰落,从衰落到逐渐复兴的阶段.文章主要就壁画存在的问题进行了分析,并提出了对策.     

科学与中国现代化

现代化历史的本质是科学与技术的进步史.科学发现与技术发明带动了新丈明与现代工业的兴起,并影响着国家民族的兴衰.中国正在进行一场人类历史上前所未有的现代化进程.