构建语文课堂教学中的有效师生互动

本文针对构建语文课堂教学中的有效师生互动的问题,重点从四个方面进行论述:1.正确把握语文课堂有效师生互动的特点;2利用差异,挖掘课堂有效互动的资源;3.兴趣激发,体现学生学习的主体性;4.师生共同教学,追求教学的"合力效应".     

问题式互动教学场景的构建

以合理有效设计提问内容,提出高质量的问题为依托,通过创设情境,师生互动,全面构建问题式互动教学场景.     

构建互动生成的小学数学课堂

无论教学如何改革,课堂教学过程师生互动生成必然存在,有效的课堂是我们永恒的追求.在教学中探索数学课堂互动生成的资源;选取贴近生活素材,有效扩展学习材料;构建预设互动生成,有效运用评价语言.     

数学教学中如何构建师生互动的平台

"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向.所以,在教学中构建师生互动的平台,有利于调动学生的积极性,提高课堂教学效率.本文从多方面入手探讨了数学教学中构建师生互动平台,促进师生互动交流,可以有效提高教学效率.     

高职院校思政课师生互动机制研究

思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,师生互动是常见的教学活动,对达成思政课教学目标具有重要影响。当前,在高职院校思政课教学过程中,存在师生互动观念固化、师生互动技巧不足和师生互动效果缺乏保障等问题。为更好地构建高职院校思政课师生互动机制,本研究提出以下建议：增强师生互动意识,优化教学设计;开展互动技能培训,注重互动反馈;丰富课程考核方式,进行有效沟通。     

探究式交谈:特征、实践价值与实施对策

探究式交谈与传统的演讲式交谈不同,具有发展性、宽容性、相互信任性以及批判式的共同构建性等特征.研究发现,探究式交谈能够有效提升学生的高阶思维能力,学生的深层次论证能力、合作解决问题的能力以及批判反思能力等都明显增强;能够构建合作型师生、生生关系,交谈中不但话轮有序转换,而且交谈参与者作为一个小组而互动,寻求共同理解;能够有效促进学生的自我理解.探究式交谈的有效实施需要构建新型互动学习观,构建新的课堂话语互动基础规则,设计开放性问题,提升课堂话语互动能力.     

在英语教学中构建有效的师生互动

<正>教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。新课程的课堂教学就要主动构建新型的师生互动的教学关系,那么怎么构建有效的师生互动关系呢?     

语文课堂上师生互动关系的有效性

课堂上有效的师生互动不是简单地以活动的频繁程度为标志,也不是简单地以课堂气氛的活跃程度为尺度,而是将学生主体性的充分发挥作为核心参数.师生双方在互动中同等重要、互为主体.而构建课堂上的有效师生互动,关键在教师.具体地讲,教师在构建过程中,要把握好一个前提,两个要点.……     

小学语文课堂教学师生互动的对策

师生互动强调师生之间双向的、动态的信息交流。师生互动深化了课程改革,提高了教学效率和教学质量。目前,小学语文课堂教学师生互动还存在一些问题。为了解决这些问题,我们的对策是:确立有利于互动的课堂观;营造有利于互动的课堂氛围;制定有利于互动的班级规模;构建有利于互动的课堂空间布局。     

职业学院思想政治课互动教学存在问题及对策

新一轮职业院校教育改革,提倡构建积极、和谐、主动、适宜,师生共同成长的新型师生互动关系。职业院校思想政治课堂上师生之间存在"程序化"互动,即互动形式单一、效率低等问题。因此有必要研究职业院校思想政治课堂师生互动问题,针对现状与问题提出有效的解决措施,有助于提升思想政治课程教学质量与效率。     

基于ITIAS的智慧课堂师生互动行为研究

本文以某大学智慧课堂为例,采用基于信息技术的课堂互动分析系统(Information Technology-Based Interaction Analysis System,ITIAS),构建了智慧课堂师生互动分析模型。该模型将师生互动分为课前、课中、课后环节,泛在采集师生互动数据,筛选有效数据,进行形式化编码、转换,通过师生互动行为进行分析,诊断智慧课堂师生互动存在的问题,提出了在智慧课堂环境下师生互动行为的特征。     

实现师生有效互动的策略

教学中的互动主要是以师生互动为主,师生互动普遍存在于教师教与学生学的过程中.目前,有关师生互动的重要性研究颇多,但本文是在阐述师生互动重要性的前提下,提出如何有效地实现师生互动,提出教师提高自身修养、建立和谐的师生关系、有效的课堂问题设置、课堂中的角色转换、课后的对话交流在实现有效师生互动中的作用.     

师生互动,让学生成为数学学习的主人

本文通过"师生互动"环节来阐述如何构建有效数学课堂.数学课堂要有效,必须通过"师生互动"环节来实现,在实现过程中要注意民主平等,要转变教师角色,并且学会倾听学生,从而使数学课堂更精彩,更有效.     

构建高效课堂视野中的师生互动——以高校“形势与政策”课程为例

构建高效课堂离不开师生互动的科学运用。师生互动可以在激发学生学习积极性、构建良好师生关系、进行及时有效的教学反馈等方面发挥积极作用,从而提高课堂效能。开展师生互动需要教师积极营造机会和氛围,专门设立课堂互动环节,注重师生之间情感互动的适当运用等。开展师生互动一定要注意坚持原则,保证师生互动的科学化、规范化和可控性。     

初中英语有效教学的探索

<正>初中英语教学对农村学校来说,主要渠道是通过课堂教学。如何有效地提高课堂教学效果是每个英语教师追求的教学目标。有效教学探求以互动促自主,以自主推互动的客观规律,研究新的师生有效互动方式,推进改变学生学习方式和教师教学方式。它是强调师生交往,构建有效互动的师生关系、教学关系。有效互动教学以培养学生创新精神和实践能力为     

学科育人视角下的有效师生互动研究

师生互动是教育过程中最基本、最常见的师生交流形式,有效的师生互动对高等教育目标的实现起着重要的促进作用。当前,高校师生互动还存在互动方式单一、互动内容单调、互动载体匮乏等问题。高校应在学科育人的理念下,丰富师生互动的方式,营造多层次、全方位的非正式师生互动;拓展师生互动的内容,发挥学科专业教师和其他一切资源教育学生的功能,彰显师生互动内容的教育性;优化师生互动的载体,促进师生双方运用多媒体技术进行互动交流;完善师生互动的保障,调动教师和学生参与师生互动的热情和积极性。     

在线直播课堂师生言语互动案例研究——以山东省淄博市柳泉中学在线直播课为例

新形势下,在线直播教学成为重要的教学方式之一.师生的言语互动是在线直播教学重要的外显行为.为进一步提升在线直播课堂师生言语互动的质量,本研究以ITIAS师生互动编码系统、贝拉克互动结构理论为依据,构建在线直播课堂师生言语互动行为编码系统,通过观察柳泉中学的在线直播课发现:在互动结构上,设备和网络问题是导致教学混乱的主要...     

大学生思想道德修养课师生互动模式探讨

要增强思想道德修养课教学的针对性和实效性,发挥其育人功能,就必须构建师生良性互动机制.就思想道德修养课教学方法存在的问题、师生互动的内涵及策略等进行探讨.     

师生对话应成为有效数学课堂的载体

为了构建高效数学课堂,需要采取有效的师生互动策略。只有将师生的情感互动和高层次的认知互动有效结合起来,才能够真正提升学生的数学素养。基于此,本文着重探讨师生对话,开展有效数学课堂教学的策略。     

互动教学法在高中化学课堂中的运用

在课堂中教师、学生和教材等构成了三维坐标体系,简单的来说就是师生互动模型.师生之间的互动存在两种模型：不良的师生互动状态会导致不良的教学效果,即反向互动;良好的师生互动状态可以形成良好的教学效果,即正向互动.本文主要从正向互动的角度进行研究,探索互动教学法在高中化学课堂中的有效运用.