大学生考试作弊探究

大学生在期末或重大考试中作弊现象非常严重，作弊方式相当复杂，而且愈演愈烈，严重地破坏了学风教风和社会风气。大学生作弊原因非常复杂，有客观的，也有学生主观上的，加强学生思想教育，深化考试制度改革是治理学生考试作弊现象的基本对策。     

大学生考试作弊心理的分析与对策

基于大学生考试作弊现象日益严重化的倾向,从心理学角度探讨大学生考试作弊的心理动因,提出了加强诚信教育、营造公平竞争环境、改进教学和考试方式、提高学生心理素质等防范考试作弊行为的教育对策。     

对大学生考试作弊的思考

作弊是大学生考试中的一种常见现象，它不仅毒害了学生的心灵，还影响到学生心理的健康状况，更不利于其整体的发展与成长。结合学生的实际，分析考试作弊的原因及造成的后果。提出从学生自身、考试管理、教师试题角度进行防治考试作弊的一些措施。     

大学生考试作弊心理探析

针对当前大学生考试普遍存在的考试作弊现象,本文从心理学角度探讨了大学生作弊的种种原因,包括从众心理、学习焦虑、厌学、尝试、功利心理等,并从树立整体观念、完善学生评价体系、严格考试纪律、改革学生成绩考核体系等角度提出了相应的建议与意见。     

大学生考试作弊心理的调查与分析

通过调查研究,对大学生考试作弊现象运用心理学的方法与理论进行了剖析,指出大学生考试作弊现象的形成及其愈演愈烈,是外因与内因共同作用的结果。     

大学生考试作弊心理及其矫治

考试作弊心理是一种不健康的心理现象,对大学生的人格塑造和全面成才会产生极为不利的影响.本文深入分析了大学生考试作弊心理形成的原因,并在此基础上提出了矫治措施.     

大学生考试作弊的心理探析及教育策略

考试作弊在大学生中尽管是个别现象 ,但作弊的消极影响不可低估。它污染了校园 ,败坏了校风、学风 ,挫伤了大多数学生学习的积极性 ,影响了学生的心理健康。本文分析了学生考试作弊心理、原因及危害性 ,反思了教育教学及管理中存在的问题 ,提出了防范考生作弊的对策和对被处分的作弊学生的治病救人的教育策略     

大学生考试作弊心理与对策

考试是教学过程的重要环节，大学生考试作弊严重冲击着高等学校正常的教学秩序和高质量的人才培养。杜绝考试作弊是当前高校治理育人环境，加强校风学风建设的一项重要战略任务。     

大学生考试作弊心理探究

考试是检验学生学习效果的标准,也是对学生素质的评定,同时也考察学生的素养和各方面的素质。考试要求学生具备诚信。因此探究、解决考试作弊问题,直接关系到学生人才培养的质量和社会的诚信建设。     

当代大学生考试作弊心理解读

随着考试种类的不断增多,大学生考试作弊现象在各类高校中呈现高发趋势,考试作弊危害巨大,不仅践踏了公正原则,败坏了学习风气,毒害了青年大学生的心灵,更挫伤了部分学生和教师的积极性。导致大学生考试作弊的心理因素主要有以下几方面：投机心理、虚荣心理、不平衡心理、冒险心理、义气心理,以上种种心理都属大学生的认知偏差和心理误区。我们应该采取有效的措施,创造积极向上的育人环境,有效减少甚至杜绝作弊行为。     

自学考试作弊的心理探究

近几年来，在自学考试中，作弊现象或多或少的存在着：产生这种现象的原因，一方面由于考务人员执法不严，更重要的是考生心理因素影响所致。为改变自学考试中的不良风气，除了加强考试管理和提高考务人员的素质外，考生应从“提高认识摆正心态，从我做起正人正己和提高自信，赢得成功”等几个方面对待考试。     

大学生考试作弊心理及对策分析

大学生考试作弊严重影响了考试结果的真实性,干扰了学校对教学质量的监控,败坏了学校的学习风气,是学校建立良好学风必须根治的一大弊病。本文对大学生考试作弊心理作了初步分析,并提出了预防作弊的对策。     

论大学生考试作弊

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

大学生考试作弊现象的心理分析与对策研究

当前高校考试管理中存在的主要问题是学生们在考试中不同程度地存在着作弊的现象,并且新时期考试作弊呈现新情况、新特点,于是如何加强考试管理工作,提高考试管理工作的效率,进而提高教学管理质量,成为当前教育工作者,特别是教学管理人员面临的重要课题。本文从大学生考试作弊的心理方面原因入手分析,试图寻找遏制考试作弊的对策。     

大学生考试作弊博弈分析

在大学校园里,作弊已经成为考试过程中普遍存在的不良现象,有些课程的作弊问题还特别严重。本丈试用博弈论的知识,建立一个关于学生作弊与教师监管行为的博弈均衡模型,来解释考试过程中的学生作弊、教师监管的博弈现象。从博弈角度引出学校在教育,监管等方面应该采取的措施。     

对当前大学生考试作弊问题的思考

论述了高校学生考试作弊现状,分析了引起学生考试作弊的五种心理,即侥幸心理、虚荣心理、从众心理、赌博心理和同情心理,从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出防治考试作弊的措施.     

当代大学生考试作弊心理分析及对策

大学生考试作弊现象的蔓延,已严重危害到了高校的教育评估体系.文章通过对当代大学生考试作弊的心理分析,提出了有效遏制考试作弊的对策.