《氮和磷》重难点释疑

1.氮元素的化学性质与氮分子的稳定性是否矛盾? 元素的性质取决于元素的结构.氮的原子半径小,吸引电子的能力较强,故表现出较强的化学活动性,所以说氮元素是一种较为活泼的非金属元素. 氮气的稳定性则取决于氮分子的结构,氮分子是由两个氮原子共用三对电子结合而成的,氮分子中有共价键(N-N),它的键能很大.当氮气参加化学反应时,必须打开分子中三     

《氮和磷》中的一般与特殊

成功的学习者往往会特别留心那些不能根据一般规律类推的特殊知识点.为了加深理解,帮助同学们矫正“以偏概全”的错误.现将《氮和磷》一章中的一般与特殊归如下(括号内为反例).1.一种元素组成的物质不可能是混和物.(白磷和红磷;O_2和O_3)2.能与水作用生成酸的氧化物都是酸酐.(NO_2)3.非金属原子间不可能形成离子化合物.(NH_4Cl)     

对《氮和磷》的初步认识

《氮和璘》是非金属元素知识教学的继续。通过本章的教学,可使学生对非金属元素及其化合物的知识掌握得更加牢固、完整,并进一步了解它们之间的内在联系和相互关系(如非金属元素跟氢、氧、金属等之反应)。本章教材的内容比较丰富,除包括氮和磷两元素和它们的化合物的知识外,还包括了化学平衡理     

《氮和磷》中的一般与特殊

同学们在学习中不仅要重视掌握一般规律,也要注重掌握那些不遵循一般规律的特殊知识点.下面将《氮和磷》一章中的一般规律与特殊规律归纳如下:     

《氮和磷》高考题型及解析

氮和磷的知识是近年高考热点之一,要准确解答这类问题,首先要熟练掌握氮和磷及其化合物的重要性质、制法,其次是弄清它们之间的相互转化关系。笔者结合近几年高考情况作一简单总结,供复习参考。     

学习《氮和磷》要十抓

一、抓理论带动《氮和磷》的学习 学习本章用“原子结构,元素周期律,分子结构和化学键”等理论知识进行指导,是成功之道。因此要紧紧抓住氮族元素的原子结构上的相似性和递变性,深入认识氮族元素在性质上的相似性和递变性,紧紧把握住“位—构—性”的关系,力争从结构推性质。例如氨可以从N—H极性强能形成氢键,使氨的沸点高于磷化氢的沸点,使氨易液化、极易溶于水;从N可     

《氮和磷》习题解答常见错误解析

例1 浅绿色的Fe（NO3）2溶液中存在着如下的平衡：Fe^2＋2H2O=Fe（OH）2＋2H^＋若往此溶液中加人盐酸，则溶液的颜色（ ）     

竹简《老子》解开千古疑团

从对竹简《老子》及其他史料的研究中,可以断定:确有两本《老子》,一为原本,真正的古本;一为扩本,现今通行本;原本《老子》不分上下篇,作者确为老聃;扩本《老子》的扩写者很可能是关尹,不是太史儋;太史儋当为原本《老子》的传抄者。     

《万有引力定律》中的五大疑团

1 地心处的物体与地球之间的万有引力能用公式F=Gm1m2/r2计算吗? 万有引力定律表达式适用条件是两个质点之间的万有引力计算.当两物体之间的距离远远大于物体本身的尺寸时,公式也可近似应用.     

《氮 磷》考点分析及预测

《氮·磷》是十分重要的非金属元素，是历年高考的热点．它有以下特点：（１）氮元素价态变化多，有关的反应往往涉及多个因素，有多种产物，是性质变化最复杂的一种元素；（２）学习要求高，要求能运用所学理论来指导氮、磷、氨和硝酸等具体物质的学习，进一步提高观察能力和思维能力．因此，首先要运用原子结构、元素周期律知识来理解氮族元素的非金属性递变、价态特征、单质性质递变规律等．如Ｎ２和Ｐ４的活泼性差异就可从化学键角度去理解；其次是通过学习有关硝酸和金属反应的复杂性、硝酸盐和铵盐性质的特殊性等，使自己的思维跳出“…     

《工程力学》中的解惑

《工程力学》是一门专业基础课,是机械、建筑等专业的必修课程。由于职中的学生文化基础较差,学习《工程力学》的难度就大。因此作为教师要引导学生树立良好的学习心态,帮助他们及时解决学习上的困难,不仅教给学生这方面的知识。技能,更要传授给学生获取知识技能的方法,培养其自学能力。这里教师的解惑作用就显得十分必要。如何帮助学生解惑呢？我认为可从以下四方面入手： 一、分析特点,消除难点 《工程力学》既有一般课程的普遍性,更有其特殊性。它与数学、物理联系密切,具有大量的计算问题;它重实验结果,是以理论推导为辅,将…     

《阿房宫赋》注释解惑

《阿房官赋》是中国辞赋史中精美的传世作品,但其中“鼎铛玉石,金块珠砾”一直没有人解释清楚。 中学课本把“鼎铛”“玉石”“金块”“珠砾”说成意动用法,全句解释为“把宝鼎当作铁锅,把美玉当成石头,把黄金当成土块,把珍珠当成沙砾”。我总觉太牵强,不符合古汉语语法。先来看两个“意动”用法的显例：     

《中文自修》论坛十大疑团

在线会员数只有10人不到,而在线客人居然有几百人! Admin答复：这几百人里多为被我们网站上的内容吸引驻足的朋友,当他们想回帖时,就必须注册成我们的会员啦。要发个帖子,怎么打都被告知超过字数,不能发帖! Admin答复：这是为了防止坏人恶意复制粘贴超长帖子,影响网站运行,所以有了发帖字数规定。如果帖子字数超过了规定,就分段发帖吧,还可以获得更多经验值哦。     

氮和磷知识梳理

本章内容安排在"物质结构、元素周期律"之后,学习时应充分发挥理论知识对元素化合物知识的指导作用,注意新旧知识的联系.通过对比、联想,归纳总结等方法,找出同族元素的内在联系,加深已学知识的记忆,达到触类旁通.     

氮和磷自我检测题

一、选择题(每小题只有1个选项符合题意.) 1.少量下列化学药品应保存在水里的是( ). A 金属钠;B 白磷;C 硫磺;D 苯 2.下列反应起了氮的固定作用的是( ).     

释疑氮和磷重难点问题

1．为什么氮气的化学性质较稳定,但氮元素的非金属性较强？答：元素的性质取决于元素的结构．由于氮的原子半径小,吸引电子的能力较强,故表现出较强的化学活动性,所以说氮元素是一种较为活泼的非金属元素．     

《氮·磷》导学需"六抓"

1抓递变 1)氮族元素性质的递变性 ① (N、P、As、Sb、Bt→原子半径增大); ② (N、P、As、Sb、Bi→非金属性减弱,金属性增强);     

《答疑解惑》栏目征稿启示

<正>为加强与广大教师朋友的互动,切实帮助一线教师解决实际问题,我刊下半月拟开设《答疑解惑》栏目。栏目主要由读者问题与专家解答两部分构成,读者可以以来信的方式,提出您在教育教学工作以及学校生活中遇到的各种困惑与问题,本刊将邀请相关专家或名师、名校长给予解答,从而帮助有问题的读者解决困难。读者提出的问题务必明确、清晰,附上背景,以便于解答。问题主要分以下几种:(1)关于现行教育政策的问题;(2)关于地方教育行政部门管理实践的问题;(3)关于学校各级领导的领导风格、对学校的办学理念、管理理念和管理制     

“氮和磷”能力测试题

一、选择题1.将142gP2O5投入0.8L2mol·L-1的Ba(OH)2溶液中,得到的产物是()(A)Ba3(PO4)3和BaHPO4(B)BaHPO4和Ba(H2PO4)2(C)Ba(H2PO4)2和Ba3(PO4)3(D)只有Ba3(PO4)22.某金属单质跟一定浓度的硝酸反应,只生成一种还原产物.如果参加反应的单质与被还原的硝酸的物质的量之比为2:1,则反应的还原产物是()