职高生的超前就业与假性就业

职高生的超前就业与假性就业四川省资阳市雁江职业高中袁广职业中学强调职业培训，强化专业技术技能训练，鼓励学生利用假期或业余时间到工厂、商店等单位操作实习，注重职高生就业意识的培养，这是无可非议的。但是，笔者近来通过调查，了解到，不少职业中学学生实习与就...     

一技在手就业无忧职高生:就业市场的香饽饽——职高生就业优势与原因分析

在金融危机下,就业问题牵动着社会各方神经.这期我们特别关注职高生的就业问题.在当今本科生、研究生为找工作四处奔波时,职高生却显得"高枕无忧",似乎感觉不到求职的寒风.在经济低迷就业形势严峻的情况下,职高生行情却逆势看涨. 近年来,职高生就业率一直居高不下,是就业市场的"香饽饽".据我们在职校的调查数据显示,不少职校的一次性就业率达到95%左右,比例远远高过本科生和研究生,部分中职学校就业率还达到了100%,不少骨干专业的毕业生供不应求,在校期间便被预订一空.     

职高生就业推荐工作的探索

随着就业制度的改革,职业学校毕业生的就业问题已成为社会热点,推荐职高生就业也就成为职业学校的办学动力与活力之一。职业学校学生经过二三年的专业学习,已获得了一技之长,然而在纷繁的职业世界里,对尚未步入社会的职高生来说,却是那么陌生,为使职高生把个人愿望与社会需求结合起来,把个人的专长与职业特点结合起来,就业时需要我们老师指导与推荐,另一方面,用工单位也希望招收有一定专长的年轻人,特别是职业学校毕业生作为新员工。这样就业推荐工作作为联系用工单位与毕业生的纽带,就显得很有必要,也很重要。我从事职业学校…     

职高生就业的困境与对策

一、职高生就业难的原因分析当前职高生就业难这一现状,笔者认为,社会这个大环境的影响客观上给职高生的就业增加了难度.但是,如果从深层次认识职高生就业难这一问题,我们就会发现,所有这些客观原因都是表面的,真正造成职高生就业困难的应该是职业学校、职高生本身,这才是职高生就业难的症结所在.     

职高生超前就业与假性就业问题

职业中学强调职业职能的培训,强化专业技术技能的训练,鼓励学生利用假期或日常业余时间到生产厂家、经营商店等用人单位操作实习,注重职高生就业意识的培养。这是当前职业中学提高教育教学质量,增强职高生专业技能和社会综合适应能力的社会共识。但是,笔者近来通过大量调查了解到,有不少职业中学在其认识上仍有片面性,作法上出现偏差,造成学生实习与就业管理混乱,严重存在职     

农村职高生的就业状况分析及对策

农村职高生的就业状况分析及对策唐扬目前，农村职业技术教育已呈滑坡之势，其主要表现是：招生困难、职高毕业生素质差、就业学生“返修率”高，这一恶性循环严重制约着农村职教的发展，导致相当一部分农村职业高中已面临停办的困境。笔者认为，由职高生的出路问题而引起...     

从职高生与普高生心理差异探索职高德育新途径

职高生与普高生虽年龄、经历相差不大,但两者却存在着较大的心理差异。所以,职高德育与普高德育既有共性又有其特殊性,职高不能照搬普高德育模式。应从职高生实际出发,寻找提高职高生道德品质的途径。一、两者心理差异由于社会的偏见和就业竞争的压力,选择职高无论是家长还是学生,在目前来说仍是一种无奈的选择。初中毕业生愿意而且能够升入普高者大多数是学习优秀而想升高等学府的人(常有考生虽填报职高被录取后却因考分较高而另择普高)。所以新入学的普高生思想活跃,思维敏捷,充满自信,求知欲强。而新入学的职高生却承受着强大的心理压力:…     

职高生就业意识培养初探

职高生就业意识培养初探丁光木所周知,职高生毕业后学校不包分配,学生须自主择业。但一些学生每逢毕业之际束手无策。他们没有胆量和方法全面推销自己、积极主动地寻找“用武”之地,而过分地依赖学校的推荐,因而给学校带来了很大负担,也为他们今后的再就业和较好地适...     

关于职高生顶岗实习和就业问题的思考

职高生就业问题一直是关乎学生自身利益和学校未来发展的大事,每年的学生上岗实习和就业都是学校工作的重中之重。学校应该从市场需要、综合素质、合作沟通、调研反馈和职业规划等多个方面来引导学生顺利上岗实习,成功就业。     

职高生就业心理调查及分析

为了真实而客观地了解职高生择业观念的现状,使学校有计划、有重点、有针对性地进行职业观、价值观、人生观等方面的教育和指导,我校教科研组于1999年1月至4月底,在深水地区数所职业学校,就学生的就业心理状况进行问卷调查。调查覆盖了全县职业学校的25个专业,4个年级,31个班级,共1230多名学生,比较客观地反映了在校生的就业心态,为职业学校开展择业、就业指导和创业教育提供了参考。一、职高生择业目标、依据和动机1选择职业的目标。目标是寻求的对象和想要达到的境地。择业目标是未就业人员对未来所从事职业的向往。在择业目标方…     

浅析职高生书法教育的重要性和方法

书法教育是一种文字艺术的熏陶,也是美育的一部分,它体现了一个人的气质、心理和文化内涵。普及书法教育并不是培养书法家,而是造就书写规范化的有用人才,这是我们加强职高生书法教育的目的。职业高中把书法教育与毕业生和就业直接联系起来,既能促进学生积极努力地学习,又为就业奠定了基础。所以从学校就应该重视书法课的教学,制定出一套更适合职高生的书法教学理念和教学方法。     

如何在语文课堂上提升就业能力

“授人以鱼不如授之以渔”，“鱼”只能满足一时之需，而“渔”却让人有谋生的本钱，也有了就业的能力。在今天的这个就业负荷加重的社会，就业是一个严峻的问题，如何让不谙世事的青年找到理想的职业？这就需要进行有效的引导。对于那些没有条件继续深造的职高生，如何在语文课堂上培养他们的就业能力，引起了我的深思。     

职高生应过好就业前的“三关”

现在的毕业生,特别是职高毕业生,对于即将参加的工作,都抱着十分热情与美好的心境,对困难和面临的问题估计不足。本文针对这种现象并结合自己长期的工作经验,旨在给即将毕业的职高生和从事职业教育者起借鉴作用。     

职高德育应加强对学生的就业教育

在职高德育中，就业教育一直是一项重要的教育内容。虽然，随着高考招生制度的改革，一部分职高生经过高职考升入大学，一定程度上缓解了职业学校推荐就业工作方面的压力，但并未改变学校教育对职高生就业教育所承担的责任，而是提出了更高的要求。职业学校应该在学生的择业观、从业观和职业价值观等方面作更加艰苦细致的教育工作。     

国家鼓励职高生赴国(境)外就业

日前，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》正式发布。其中要求全国对外经济贸易部门、劳动保障部门、教育行政部门要创造条件，积极协助符合条件的职业学校毕业到国（境）外就业，努力拓展职业学校毕业生国（境）外就业市场。国家鼓励职高生赴国(境)外就业@小鲜     

山区职高生普通话口语交际能力培养探讨

山区职高生每年80%选择就业,职高生的职业素养自然成为倍受关注的话题。由于职高生的普通话口语交际能力堪忧。本文认为,普通话口语交际能力作为职高生的职业素养之一,必须脚踏实地,强化普通话基本功,稳步开展心理素质训练和思维训练,提升口语交际水平,才能内化为能力,升格为一种职业素养。     

职高生心理问题的调查研究

前言职高生群体是一个较为特殊的群体,相对于普高生来说,他们是一个学业失败、自尊挫伤、形成消极自我观念的群体。同时,他们的升学途径相对较窄,他们将直接面对升学和就业的双重压力。因而,职高生群体的心理问题更容易产生,更值得关注。了解和研究他们的心理问题具有十分重要的现实意义。我们用了两年时间对三个年级1500多名职高生进行了心理问题的调查研究,并在某些方面跟重点中学的普高生进行对照研究,初步结果如下:     

四个职高生的故事

职业教育,是我国基础教育的重要组成部分。统计数据表明,每年我国初中毕业生将有一半上职高、中专或技校,高校中职大所占比重也越来越大,职业教育为我国经济发展培养了大量有一技之长的人才。随着《职业教育法猢出台,职业教育纳入了国家行政计划,与经济发展的联系越加紧密。但我国必须面对一个严峻的现实：近几年就业竟争日趋激烈,各单位争相储备人才,就业门槛提高,职高生前景如何？带着这个疑问,笔者"从职高生如何求职"入手,采访了几位事业有成的职高毕业生。以期能给当今的职高生一点启迪和激励,也算是抛砖引玉。同时,也献给…     

大学生农村就业研究

目前,虽然我国大学生就业问题较为严重,但在我国的新农村建设中却面临着缺少大量的专门人才问题,而一些大学生能够主动到农村去就业的人数却屈指可数。经研究发现,主要受大学生就业观、农村就业的国家政策待遇及社会偏见压力等方面因素的影响。因此,在尊重大学生就业选择的基础上,号召和鼓励大学生到农村就业。     

职高生素质教育探析

职教的培养目标虽然不同于普教,但更迫切需要也更有条件实施素质教育。原因有三:其一,职高生整体素质偏低,亟需通过素质教育加以培养提高;其二,职高生升学压力不大但就业压力大;其三,社会对职高生的要求不是以分数,而是以实际能力作为衡量的标准。据此,职业中学实施素质教育可以从以下几方面入手:第一,改革考试制度,突出一技之长;对专业课,侧重检测学生的动手操作能力,并发放相应的技能等级证或某专业上岗证;对文化课、工具课,侧重检测基础知识及其运用。第二,挖掘课堂潜力,发挥育人作用;教师要充分挖掘课堂教学中的德育内容,既教书又育人,…