从中国制造到中国创造的思考——再谈教育创新与人才培养问题

自主创新能力是国家竞争力的核心,是我国应对未来挑战的重大选择,是统领我国未来科技发展的战略主线,是实现建设创新型国家目标的根本途径.建设创新型国家,必须坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针,走出一条中国特色自主创新之路.本文将从教育创新、市场导向、人才培养等方面,以吉利大学的创新教育为例,初步探讨中国大学从中国制造到中国创造进程中的教育创新与人才培养问题.     

发展核心竞争力与建设创新型国家

生产力的提升比财富积累更重要。科学技术是现代生产力发展的主导因素。科技自主创新是国家核心竞争力。建设创新型国家是我国提升核心竞争力的必然选择,是形成我国强大竞争优势的战略措施。当代中国具备了建设创新型国家的基本条件。要走出一条中国特色的科技自主创新之路,任务紧迫,责任重大。     

创新型城市建设的企业路径——具有竞争优势的深圳企业自主创新模式分析

建立企业自主创新能力持续提升机制、形成具有竞争优势的企业自主创新路径是创新型国家和创新型城市建设的基本条件。而作为创新型城市建设的主要创新微观主体,企业自主创新路径及其绩效高低直接决定着创新型城市的建设水平。企业自主创新能力的竞争优势形成模式是深圳创新型城市的重要来源。是深圳创新型城市自主创新能力持续提升的核心和基础。深圳创新型城市建设的主要经验就是因为初步成功建立起了具有竞争优势的企业自主创新路径与制度安排。     

创新型人才培养：学科建设视角

全国科技大会作出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策，这不仅对推进我国科技事业的发展具有里程碑的意义，而且对我国高教改革与发展特别是高校建设将产生巨大的推动作用。作为中国经济领跑先锋的上海，提出要在2020年建立亚洲研发中心之一的目标，对科技创新人才将有更大的需求。建设创新型国家，核心是创新型人才的培养。高校在高扬自主创新旗帜的同时，有一项不可替代的重要任务就是如何通过提升学科建设的水平来培养创新型人才。     

教育自主创新县级培研机构要有作为

党的十六届五中全会以及全国科技大会作出的《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》,向国民提出了自主创新,建设创新型国家的宏伟战略目标。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新、建设创新型国家,是衡量一个国家竞争力和综合国力的标准。国家要富强,要自主创新;社会要发展,要自主创新;教育要发展,更要自主创新。作为肩负着教师培训、教学研究重任的县级培训机构——教师进修学校,在教育创新和建设创新型国家的进程中,要找准自己的方位,掂出自己的份量,把握机遇,发展自己,创新工作,在新一轮国家基础课程改革中做出应有的贡献。     

关于21世纪创新型人才培养的思考

创新型人才一般讲具有四个基本要素:即知识性要素、实践性要素、创新能力要素、品德要素。最终衡量一个人是否真正是创新人才,评价不是学校,也不是教师,而应该是社会。要看我们的毕业生对科学、对社会做出创造性的贡献。从这个意义上讲,高校育人的根本任务就是培养创新型人才。一、培养创新型人才的目的是创新型国家建设培养创新型人才,提高创新素质是建设创新型国家的迫切需要。胡锦涛同志最近反复强调,增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家。创新型国家是国家发展的一种模式。世界上国家发展主要是三种模式:第一种是资源型发展模式,主…     

自主创新对新型工业化的作用及创新环境的培育

后发优势曾被用作解释落后赶超先进、后来者居上这一历史现象的主要依据,但工业发达国家的经验却清楚地表明,经济社会发展到一定水平后,动力主要来自科技创新,而不是引进和模仿,自主创新才是经济社会发展的可靠和永久动力。历史经验值得中国借鉴。中国工业化的阶段发展状况表明,自主创新是中国工业化进一步发展的唯一可行的选择。实施自主创新战略必须更新观念,加强基础研究,实行重点领域跨越,建立和完善以企业为主的多主体的国家创新系统,培养造就创新型人才队伍,积极营造优良的催生自主创新的政策环境。     

自主创新是胡锦涛科技思想的突出特点

胡锦涛科技思想是关于中国特色自主创新道路的理论,是创新型国家建设的指导纲领,全面而深刻地回答了中国为什么要自主创新,以及如何走自主创新的科技发展之路等一系列问题。体系严谨、内容丰富。自主性和创新性是其理论的突出特点。     

教育教学中的自主创新能力的培养

教育的宗旨就是培养受教育者应具有一定水平的自主创新意识与自主创新能力。创新型国家需要创新型人才,创新型人才需要创新型能力。自主创新能力由基础能力、创新思维能力和创新技法探求运用能力三种能力组成。开发自主创新能力的有效途径是学会收集信息、学会交流、学会独立思考。     

结合新实际 深化对自主创新的认识

<正>当今时代,人类步入了科技创新不断涌现、产业结构不断升级的发展阶段。哪个国家在自主创新方面占据优势,哪个国家就能掌握发展的主动权;哪个国家的自主创新能力强,哪个国家的核心竞争力就强。因此,许多国家都把加强自主创新作为国家的重大战略,把新兴产业作为国家的战略性产业。我国高度重视自主创新,把建设创新型国家作为国家战略的核心。但推进自主创新是一项复杂的系统工程,需要通盘考虑、周密部署、突出重     

创新型国家的学校文化使命

建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家?创新型国家的内容主要包括:自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来;提高自主创新能力;加快国家创新体系建设;坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创     

TI在建构主义学习中的作用分析

综合分析世界发展大势和我国所处历史阶段后,我国提出加强自主创新,建设创新型国家是我们面向未来的重大战略。而培养创新型人才是创新型国家必不可少的一环。建构主义学习是培养创新型人才的一条有效途径。     

培养创新型人才 建设创新型军队

为贯彻落实党中央、国务院关于“走中国特色自主创新道路,建设创新型国家”的战略决策,本文认为军队与国家建设必须协调发展。要建设创新型军队,必须培养创新型人才。其中,第一位的是营造创新人才生长环境;其次树立创新的人生价值观;第三,构建军事创新教育体系;第四,培育各专业创新型人才;第五,弘扬开拓精神创新意识;第六,坚持改革开放科学发展。     

大学生创新学习方式的构建策略

随着知识经济时代的来临,创新型人才的培养对建设创新型国家和创新型社会具有举足轻重的作用。创新性学习作为一种学习方式,是创新型人才必备的基本素质。培养德、智、体、美全面发展的创新型人才是大学的根本任务。高等学校作为人才培养基地,构建以创新型人才培养为取向的大学生创新学习方式,既是社会发展的需要,也是学生自身成长的需求。在大学生自主创新学习能力的形成过程中,需要采取多种策略构建自主创新学习的课堂模式和学习方式,并以此培养大学生的学习兴趣,改变学习态度,使之由被动学习转为主动学习,养成自主创新学习习惯,形成自主创新学习能力,并最终获得终身学习的能力。     

自主创新铸就民族希望的未来

走中国特色的自主创新之路,建设创新型国家,是推动我国经济社会发展转入科学发展轨道的正确选择。     

大学生创新学习方式的构建策略

随着知识经济时代的来临,创新型人才的培养对建设创新型国家和创新型社会具有举足轻重的作用。创新性学习作为一种学习方式,是创新型人才必备的基本素质。培养德、智、体、美全面发展的创新型人才是大学的根本任务。高等学校作为人才培养基地,构建以创新型人才培养为取向的大学生创新学习方式,既是社会发展的需要。也是学生自身成长的需求。在大学生自主创新学习能力形成过程中,需要采取多种策略构建自主创新学习的课堂模式和学习方式,并以此培养大学生的学习兴趣,改变学习态度．使之由被动学习转为主动学习．养成自主创新学习习惯,形成自主创新学习能力．并最终获得终身学习的能力。     

青少年科技创新教育的意义、问题与对策

胡锦涛总书记在广东省珠海市考察工作中指出,要"始终把自主创新作为企业的生命",推动"中国制造"向"中国创造"转变,这为我国建立创新型国家指明了方向。提高一个国家或一个地区的自主创新能力,不仅需要广大科技工作者站在科学技术发展前沿,还要通过科技教育,     

创新型国家

创新型国家是指那些将科技创新作为基本战略,大幅度提高科技创新能力,形成日益强大竞争优势的国家自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来是中国共产党提出的建设创新型国家的指导方针自主创新是我国科技发展的战略基点;重点跨越,坚持有所为、有所不为,是加快我国科技发展的有效途径;支撑发展,从现实紧迫需求出发,是我国科技发展的现实要求;引领未来,就是着眼长远,超前部署前沿技术和基础研究,是我国科技发展的长期根本任务创新型国家是指以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家。主要表现为:整个社会对创新活动的投入较高,重要产业的国     

创新型国家与高校创新型人才的培养

坚持走中国特色自主创新道路,努力构建创新型国家,是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务．高校是科技兴国的主力军,是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才。本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述,并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点。     

自主创新铸就民族希望的未来

走中国特色的自主创新之路,建设创新型国家,是推动我国经济社会发展转入科学发展轨道的正确选择.