基于修正的BSC的投资项目评价研究

项目投资是企业生存与发展的保证,企业在进行项目投资评价时,不仅要关注项目的财务指标,更应该关注到项目的环境绩效和社会效益.而传统的投资项目评价大多是评价项目的财务指标,而很少涉及到环境绩效,即使涉及,也由于指标的难以量化而无法着手.本文通过引入平衡计分卡的模型和思想,建立了既包含财务评价指标又包含非财务评价指标的综合评价模型,试图从这个方面来解决传统方面在非财务指标方面的弊端.     

基于实物期权的房地产项目投资评价

房地产投资是一种不确定性很大的投资,因此传统的折现现金流法不能够满足对房地产项目的投资评价的要求.实物期权是将不确定性看做是一种期权的分析方法.将实物期权的分析方法引入到房地产项目的投资评价中据有可行性和必要性.     

基于实物期权的房地产项目投资评价

房地产投资是一种不确定性很大的投资,因此传统的折现现金流法不能够满足对房地产项目的投资评价的要求.实物期权是将不确定性看做是一种期权的分析方法.将实物期权的分析方法引入到房地产项目的投资评价中据有可行性和必要性.     

新技术项目投资的特征与评价方法

分析了在复杂的市场环境下,新技术项目投资实施过程中的基本特征,进而探讨了基于贴现原理的传统项目评价方法的局限,研究了基于实物期权思想对新技术项目进行评价的基本思路与框架。     

实物期权在投资决策中的应用价值研究

实物期权方法把管理柔性中的投资机会看作能带来投资收益的一系列期权,它极大地突破了传统决策法的局限和障碍,很好地适应了以不确定性和风险性为特征的新的投资环境,为经营灵活性和战略适应性的评价提供了新的革命性的解决方案。本文首先论述了实物期权的内涵、基本特征,在此基础上对实物期权方法和传统DCF法进行了简要比较,显示出实物期权的隐含优越性,最后介绍了对实物期权的定价方法在投资决策中实际应用的总体评价。较系统地向人们展示了在投资决策过程中的一种思维方式,使决策者善于发掘项目潜在的投资价值。     

项目投资决策理论研究

项目投资对于一个企业的发展来讲是很重要的 ,因此依据什么理论从众多备选方案中筛选出适合本企业的投资项目就十分关键了 总结几种传统的和新兴的项目投资决策理论 ,并对它们进行评价和比较     

高校资源优势评价与其实证研究

以传统的资源优势理论为基础,从资源、市场、绩效和投资主体等方面对高校进行研究分析,初步建立高校资源评价指标体系,通过模糊综合评判方法,构建高校资源评价模型,对具体高校进行了验证.     

试论教育投资评价体系的构建

教育投资评价的目的决定着教育投资评价体系建立的思路与方法。按照教育投资的主体不同,把教育投资评价分为社会教育投资评价与个人教育投资评价。社会教育投资评价又分为外部的社会经济效益测量与评价和内部的区域教育投资评价、教育投资项目评价、学校教育投资评价。     

城市投资软环境评价指标体系与评价模型分析

本文运用实证分析方法,以如何对城市投资软环境定量评价为研究对象,创造性地阐述了城市投资软环境评价的基本思路、指标体系、评价方法,建立了一个城市投资软环境定量评价的经济模型。     

证券投资学教学改革的几点建议

从自身的教学经验出发,分析了传统的证券投资学教学模式中存在的一些问题,针对这些问题,从运用多样化的教学方式和教学手段、加强实践教学和改革考核评价体系等方面提出了改革建议.     

基于层次分析法的创业板上市公司投资项目模糊决策

创业板上市公司一般具有较高的技术性,对其投资项目的评价不但要考虑经济因素,而且要考虑技术因素、政策因素以及发展因素。投资项目的传统评价方法除了经济因素可以量化以外,其他的非经济因素因具有"模糊性"而难以量化,更无法综合考虑经济因素与非经济因素得到定量结果。非经济因素的"模糊性"可以通过模糊数学的方法加以量化。因此,创业板上市公司应该在基于层次分析法模糊决策的基础上,综合考虑经济因素与非经济因素,系统、科学地评价投资项目。     

陕西省投资环境的因子分析

根据陕西省投资环境的特点,运用因子分析法,将多变量指标进行简化,选取了投资环境的4大类13个评价指标,对陕西省十个地级市的投资环境进行分析和评价,并根据评价结果提出改善投资环境的方向。     

贵州教育投资评价与分析

教育投资评价的主线是将评价指标输入到评价过程中,通过评价过程形成评价结果。在评价过程中需要考虑许多因素,例如评价目的、评价条件、评价原则等,通过评价部门运用评价方法,建立评价模型等,得出评价结果,然后反馈到教育决策部门。本文通过对贵州省教育投资的评价与分析,探讨贵州省在教育投资中存在的主要问题,以期对教育决策提供参考。一、教育投资评价的目的、特点及原则1、教育投资评价的目的进行教育投资评价,其目的主要是为教育投资的科学决策服务,为决策部门提供思路,提供地方教育投资监测数据,便于社会监督,以完善全国地方教育投资…     

必要投资报酬浅析

必要投资报酬是评价投资方案的主要依据之一,该文对必要投资报酬进行了分析,以便正确理解和使用这个评价指标。     

基于SPSS的中国各省市投资环境的分析

文章综合利用主成分分析法和因子分析法两种评价方法,对我国31个省市、自治区的投资环境进行排序和分类,并进行了Wilcoxon符号秩检验。以期为投资主体选择投资区位及各省区改善投资环境提供参考。两种评价方法的综合运用克服了单一评价方法的片面性,评价结果较为全面客观。     

个人投资硕士研究生教育的风险评价与对策探析

在对个人投资硕士研究生教育的风险类型进行分析的基础上,运用层次分析法对个人投资风险进行了评价,并对评价结果加以分析,提出了规避风险的对策,以利于投资个体的理性投资.     

教育投资均衡评价

教育投资均衡评价只是教育投资评价体系中的一个部分。教育投资评价包括对社会、个人教育投资的评价。前者包括外部和内部两个方面,只有内部评价中的区域教育投资评价涉及教育投资均衡问题。教育投资均衡问题主要包括四个方面:一是各级教育之间的教育投资均衡性;二是不同地区之间的教育投资均衡性;三是城乡之间的教育投资均衡性;四是不同学校之间的教育投资均衡性。     

国家重点课题"中国县(市)教育投资评价研究"研究成果述评

教育投资及其效益研究是教育经济学的核心内容。县(市)教育投资及其变动规律,县市教育投资评价的原理、方法等在教育经济学具有十分重要的理论意义。本课题首次探索县(市)教育投资的系统评价,剖析了县(市)教育投资与省区教育投资、项目教育投资的差异,构建了县(市)教育投资评价     

基于投资者视角的投资环境评价研究

投资环境研究在我国起于20世纪80年代,前人在投资环境理论及实践方面积累了丰硕的成果,但对投资环境的评价研究几乎都是从政府角度出发的,较少从投资者角度进行研究。文章从投资者角度探讨了投资环境评价体系的构建,并运用层次分析法量化确定了各评价指标的权重系数。研究结果表明,投资者评价投资环境时最为关心的是成本因素,其次是市场因素,最后是政府因素。     

地区投资环境评价指标体系的构建

对地区投资环境进行数量评价是人们关心的问题。本文在简要介绍投资环境基本知识的基础上,主要基于投资环境的主成分分析方法构建了地区投资环境的评价指标体系。