把握重点 注意教法——义务教材六年制小语第七册教学指要

义务教育教材六年制小学语文第七册中有课文26篇,其中看图学文2篇,讲读课文17篇,阅读课文7篇。此外,有读写例话4则,每组课文之前有一个“导读”,每组课文之后有一个基础训练。下面就如何教好这册课文,提出几点意见。 一、继续加强字、词、句的基本训练。 识字教学在中年级的语文教学     

把握教材训练序列 落实重点训练项目——义务教育五年制教材第六册教学谈

一、教材编排概况 本册教材共有课文32篇,保留了现行教材课文23篇(其中有5篇是从六年制教材调入的),新增选了9篇内容丰富、时代感强的课文,它们是《和太阳比赛早起》、《我不能忘记祖国》、《雷锋日记二则》、《杏儿熟了》、《在金色沙滩上》、《千里跃进大别山》、《我家还缺啥》、《五彩池》、《画杨桃》。32篇课文中包括讲读课文24篇(内含4篇看图学文),阅读课文8篇。另外还有4则读写例话,8个基础训练。     

语文第四册“讲读课文”教学指要

语文第四册“讲读课文”教学指要覃章俊一、把握教材特点小学语文第四册“讲读课文”共１４篇，其中古诗２篇，成语故事２则．其余１０篇为儿童喜爱的童话、诗歌、故事等。这些课文思想性强，知识面广，内容丰富。有介绍祖国名山大川的；有反映少数民族风土人情的；有反映...     

集中训练目标提高训练效率——第四册“基础训练7”教学建议

“基础训练”是一个单元的综合性训练 ,因此 ,在完成训练任务的时候 ,应以新大纲为指导 ,突出每堂训练课的训练目的和训练要求 ,抓住训练重点、难点 ,从而提高训练效率。现就第四册“基础训练 7”提出几点教学建议。这次基础训练有五项内容。包括读纯拼音儿歌、查字典、比较形近字并组词、选词填空及阅读训练。另外 ,在本次训练之后 ,还安排了一次写字训练和一次说话、写话训练。完成整个训练应用四课时为好 ,下面我以“课时”为单位 ,谈谈训练步骤和方法。第一课时 ,完成查字典练习 ,复习音序查字法。在此基础上完成第三题比较形近字、组词…     

第四册《基础训练2》教学设计

教材中所安排的基础训练 ,既是对基础知识的归纳与总结 ,又是对基本技能的训练与提高。如果仅仅把它当做习题来做 ,则远远达不到训练目的 ,必须把它当做例题来教学 ,才能揭示出知识的规律和学习的方法。针对第四册《基础训练２》的内容特点我们要做好如下教学工作 :１ 明确教材的编写意图 ,准确把握训练要求。本次基础训练要着力培养学生用音序法查字典、正确区分运用词语、朗读、写字及说话、写话几方面的技能。通过训练 ,使学生各种能力有所提高 ,以有利于今后的学习。２ 注重训练方法 ,揭示知识规律。在训练中 ,不能就题做题 ,要引导学生…     

第七册基础训练2练习四教学设计

人教版第七册基础训练２第四题是：给下面的句子加标点。１．日常生活中用的电灯电话电冰箱电视机都离不开电２．浅海里有鱼虾贝还有海藻如海带紫菜石花菜等。这是一道学习使用“顿号”的练习,是本册教材的一个新的知识点。这道题看起来简单,但如果就题论题地做,学生不...     

加强情感体验 落实行为训练——义务教育思品教材第三册第三单元教学指要

义务教育思品教材第三册第三单元由《我爱爸爸妈妈》和《尊敬老人》两篇课文组成。前一课教育学生要爱父母,尊敬父母,对父母有礼貌。后一课教育学生要尊敬老人,照顾老人,对老人有礼貌。这两篇课文的教育主题属于爱人民教育系列,它是针对当前独生子女娇惯任性,以我为中心,不懂得尊敬父母,尊敬老人的实际而安排的。教育他们从小爱父母,爱老人,爱身边的人,为以后爱人民的教育打下基础。     

把握重点扎实训练——第五册《基础训练7》教材分析与教学建议

“弄懂每个自然段的意思”是本册的训练重点,本册七单元担负着这个训练的重要任务,在《基础训练７》中的“阅读”提示中,提出了读懂自然段的四项要求：①理解不懂的词语;②读懂每句话;③弄清句与句之间的联系;④一段话主要讲的是什么,教师引导学生应用学习本组课文...     

明确重点 紧扣教材 落实训练——第十一册第一组课文教学谈

明确重点紧扣教材落实训练——第十一册第一组课文教学谈□广东三水市教研室林盾豪本组教材安排了两篇看图学文《桂林山水》、《老科学家下乡》，一篇讲读课文《古诗二首》，一篇阅读课文《田忌赛马》。教学时，要在学生已有知识的基础上，突出本组课文的重点训练项目，即...     

明确教学目标 突出训练重点——小语第六册“基础训练”教学旨要

小语第六册共有10个“基础训练”,知识覆盖面广,题型多。如何组织本册“基础训练”的教学?一、明确全册教学目标,抓准“基训”重点。提高“基础训练”的教学效果,关键在于抓准重点,使训练有明确的目标,避免为     

把握要点 进行层次训练：——第四册《基础训练5》教学建议

根据训练要求及低年级学生的自身特点,本基础训练教学应以学生自读自练为主,教师把握重点,调动学生积极性,进行有层次的训练,使学生的知识得到巩固,智力得到发展,能力得到提高。一、讲究趣味,发展思维根据低年级学生的心理特点,教师在训练中应讲究方法的灵活性、趣味性,并要重视思维能力的培养,促进学生语言和思维的统一发展。第一题是读拼音猜谜语,目的是通过读纯拼音谜语达到巩固熟练汉语拼音并训练学生抓住特点认识事物的能力。训练可分三步进行。１激趣自读。教师先出示拼音谜面,让学生比一比谁能最先猜出来,最聪明,用言语激发学生猜谜…     

扎实 拓展 求趣——义教小语第三册“基础训练”教学指要

基础训练是对学生加强语文知识和语文能力训练的综合练习形式。各个基础训练既与相应每组课文密切配合,又自成系统,对于落实语文教学任务有着重要的作用。教学基础训练要突出“三性”,一是系统性,既要突出各年段的训练重点,又要注意前后联系,渐次推进,涵盖语文基础知识与语文能力的训练内容,形成自身的训练系统;二是综合性,从汉语拼音、字词句篇、听说读写等多方面,全面进行语言文字的训练,培养学生综合运用语文知识、语文技能的能力;三是实践性,语文学科是一门实践性很强的学科,语文能     

第四册《基础训练8》第5题教学设计

人教版第四册基础训练８第５题是：把下面的句子排列成一段通顺的话,再抄写下来。我连忙站起来让老爷爷坐。有一天,我坐汽车去奶奶家。我说：“不用谢,这是我应该做的。”我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。老爷爷笑着说：“谢谢,你真是个好孩子。”上车后,我找到...     

第二部分 义务教材第四册——第十章 中国在世界中

一、知识要点 本章必须掌握的知识要点 中国在世界的地位变化情况及其原因;建国以来,新中国社会主义建设的伟大成就;我们今后的奋斗目标和在社会主义建设及国际事务中肩负的责任。 二、记忆方法导引 1.表解对比法 本章知识结构     

围绕训练重点 加强“组”的教学──谈第七册第四组教材的教学

围绕训练重点加强“组”的教学──谈第七册第四组教材的教学江西省教研室龙宅俊人教版义务教育五年制第七册第四组教材中所选的三篇课文都是“老”课文。在通用教材中，《十里长街送总理》编排在五年制第七册第八组，是训练重点“一要真实，二要具体”的讲读课文；《倔强...     

第四册《基础训练9》教材分析与教学建议

这次基础训练有７项内容,包括读绕口令、多音字组词、比较形近字并组词、在形容词语后面填上表示动作的词、分类写词语、补充句子并加标点、读儿歌。另外,在本次训练之后,还安排了一次写字训练和一次说话、写话训练。各题的教学环节设计如下:第一题,读绕口令。目的是训练学生读准平舌音和翘舌音的字。重点读准“四、是、十、试几个字的字音。本题有两点要求:一是读准字音,二是读的速度要快。教学时,先指导学生发准ｓ和ｓｈ蝗音,再读读整体认读音节ｓ尙、ｓｈ姫、ｓｈ尙,然后借助读拼音读准绕口令中的四、十、试、是几个字。在此基础上,按拼…     

第五册《基础训练5》教材分析与教学建议

一、有关“字·词·句”的训练１．第一题是在《基础训练３》“学习用部首查字法查字典”的训练后安排的复习巩固练习,重点是进行“词语的意思”的训练,以培养学生的识字能力和借助字典理解词语的能力。训练步骤可以是：（１）复习部首查字法的三个步骤后,由学生独立查...     

第九册《基础训练5》教材分析与教学建议

这个基础训练包括“字·词·句”、“听话·说话”、“阅读”、“作文”四部分,训练内容涉及汉语拼音、字、词、句、标点符号等语文基础知识和听、说、读、写等语文能力。本基础训练内容范围较广,新知识点较多,训练难度较大。教学时要注意调动学生学习的积极性,注重学...     

第四册《基础训练7》教材分析和教学建议

第七单元的基础训练知识综合性较强,联系本单元两篇课文都有朗读和背诵的特点,不难看出,朗读训练是重点,同时要注意字、词的比较和积累。因此,训练时要给学生充足的时间去读,调动他们的朗读兴趣,同时,要给予具体指导,培养能力。教学步骤与方法:第一题与第五题分别是读纯拼音儿歌和读儿歌。训练时要以读为主线,培养学生的朗读能力。例如,第一题读纯拼音儿歌,目的是复习巩固汉语拼音,培养阅读拼音读物的能力。儿歌共４句８行,内容是用拟人手法描写一群小鱼在月光下玩耍的情景。进行这项训练时,首先要指导学生自由读,把每个音节读正确,再把音节…