坚持以科学发展观指导教育科研工作

近年来,我省教育科研战线坚持推行“科研兴教”战略,切实提高了教育科研的质量和效益,推动了全省教育事业的改革和发展。当前,要在教育科研工上作取得新的突破,必须牢牢树立科学发展观在教育科研工作中的指导地位。科学发展观既是一种世界观,电是一种方法论。十七大报告指出：“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括,深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质,给教育科研事业的发展指明了新的方向。坚持以科学发展观为指导,重新审视当前我省教育事业发展的经验与教训,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,在此基础上不断提出指导教育改革发展的新目标和新方略,是把教育科研工作进一步推向深入的关键所在。     

认真谋划河北教育科学发展努力办好让人民满意的教育

在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是认真贯彻落实党的十七大精神,在新的历史起点上发展中国特色社会主义事业的重大战略部署。教育事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。发展教育事业,做好教育工作,必须始终坚持和贯彻落实科学发展观,用科学发展观强大的真理力量指导我们进一步把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题、     

用科学发展观指导教育发展战略研究

教育发展战略是教育科学中一个颇具活力的研究领域.近年来,党中央提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,为教育发展战略研究提供了科学世界观和方法论.必须坚持以科学发展观为指导,重新审视我国教育发展的战略地位、战略重点、战略布局和战略措施,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,把教育发展战略研究推向深入.     

论职业技术教育的科学发展理念

对职业技术教育科学发展观的发展理念(一是科学发展的驱动力,二是科学发展的目标,三是科学发展的原则)的理论和实践问题做了进一步的阐述,并着重对职业技术教育科学发展理念的理论基础和实践要求,以及用科学发展理念解决职业技术教育发展中的几个重要的实践问题进行了分析.     

论教育发展与人的全面发展

回溯历史,观照现实,展望未来,我们有理由、有必要重新审视教育的目的,深入贯彻落实科学发展观,把人的全面发展作为教育发展的逻辑归宿。在社会转型期这一关键的历史关头,我们尤其需要坚持用发展着的马克思主义来指导教育发展和实践,以人的全面发展为尺度,确立解决教育问题的新思维。     

强化教育督导功能 促进教育均衡发展——吉林省长春市二道区实施区域联动的大学区发展战略记实

一、立足区情,实施区域联动、大学区发展战略区域教育的均衡发展是当前教育发展的一种理念,也是新时期义务教育发展的新方向。早在2004年,我们就从实践三个代表重要思想和落实科学发展观的高度,清醒认识到缩小校际、城乡间的差距,实现区域     

创新改革 开拓进取——隆阳区抓教育内涵发展 促教育质量提升

2008年,是保山市隆阳区全面实施教育发展“十一五”规划,加快教育现代化建设步伐的关键之年。一年来,隆阳区紧紧围绕“办人民满意的教育”这一中心目标,按照“以人为本,夯实基础,分层推进,科学发展”的工作思路,深入学习实践科学发展观,全面推进素质教育,强化学校班子建设,加强师德师风教育,     

科学发展观及其教育意义--"科学发展观与教育"学术研讨会综述

树立和落实科学发展观既是一个重大的理论课题，又是一项艰巨的实践任务。为了促进对科学发展观与教育关系的认识，2004年3月14日，由清华大学教育研究所与中国战略研究会国际教育交流中心联合主办的“科学发展观与教育”研讨会在清华大学举行。来自北京各高校的34名代     

在2010年度全省教育工作会议上的讲话

一、关于2009年教育工作的简要回顾2009年,省委、省政府召开了高规格的推进教育强省1：作会议,进一步完善了教育强省推进机制和教育科学发展长效机制。全省教育工作者按照省委、省政府的要求与部署,深入学习实践科学发展观,科学筹划与加快推进教育强省建设,有力推动了各类教育事业又好又快发展。幼儿教育发展迅速,     

高等职业教育科学发展理念的构建

高等职业教育的发展实践离不开发展理念的引导。文章在分析高等职业教育发展理念内涵的基础上,阐述了发展理念构建的基础和原则,并探讨了在科学发展观的指导下高等职业教育发展理念的内容。     

在全省教育工作会议上的讲诏

这次会议是深入学习实践科学发展观,落实全国教育工作会议精神,加快推进教育事业发展的一次重要会议。刚才,田欣同志作了重要讲话,我们要认真贯彻落实。     

张平副省长在全省教育工作会议上作重要讲话

2009年2月11日,全省教育工作会议在太原召开,张平副省长出席并作重要讲话。张平副省长首先肯定了一年来全省教育工作取得的显著成绩,同时也对新一年的教育工作充满期待,要求大家进一步深人学习实践科学发展观,围绕省委确定的“转型发展、安全发展、和谐发展”的发展战略,继续解放思想,创新机制体制,解决好人民群众关心的教育热点难点问题,促进教育事业又好又快发展。     

科学发展观与教育发展

N科学发展观包含丰富的教育意蕴科学发展观极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵,突出了教育在整个社会中的地位。以科学发展观来重新认识教育的作用,会发现教育的职能已大为拓展。教育不仅仅是扩大生产资源的手段,而且是促进社会公平、和谐,提高人们解决环境与发展问题和实     

鲁昕：中职教育发展要向全面提高质量转变

2009年11月25至26日,“全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会”在辽宁沈阳召开。教育部副部长鲁昕参加会议并作了重要讲话。她指出,为进一步推动中等职业学校深入学习实践科学发展观活动取得实效,推进职业教育特别是中等职业教育在新的形势下加快转变发展方式,大力提升其服务经济社会发展的能力和水平,教育部组织召开了这次会议,作为中等职业学校学习实践科学发展观的系列活动之一。     

科学的教育政策:教育践行科学发展观的支柱

教育事业的发展需要教育政策的支持,树立科学的教育发展观,首要任务是制定科学的教育政策,这是由教育政策的基本属性决定的:一方面,科学的教育政策以科学发展观为价值取向,受教育发展规律的指导,具有教育理论的特征;另一方面,科学的教育政策作为教育践行科学发展观的支柱,促进教育事业的全面、协调和可持续发展,又具有教育实践的特征。科学的教育政策是将教育理论通过复杂、合理的构建,并系统地作用于教育实践的桥梁。教育理论与教育实践发生作用的过程也是科学的教育政策系统运行的过程、完善的过程、发展的过程。     

教育区域板块推进发展模式的核心价值

仙居属我省经济欠发达县,教育发展也相对滞后。2008年以来,仙居县教育局以作风建设为抓手,以深入学习实践科学发展观活动为载体．提出了教育发展新理念,推出了一系列教育改革新举施．其中以“四大板块”教育发展思路最为瞩目。目前,许多改革措施已初显成效．全县教育事业呈现出生机盎然的大好局面。日前,县教育局集思广益、提炼升华,出台了《仙居教育“区域板块推进”发展模式的实施方案》,本文试就这一教育发展模式的核心价值作一论述。     

继续解放思想 坚持改革创新 努力开创教育事业科学发展新局面

一、关于2010年教育工作的总体考虑刚刚过去的2009年,教育系统认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,深入开展学习实践科学发展观活动,全面落实《政府工作报告》中关于教育工作的部署和要求,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研究制定工作取得重大进展,教育改革发展迈出了新的步伐。为做好2010年教育工作奠定了坚实基础。     

深入学习实践科学发展观 努力推进宿州教育快速崛起

<正>2008年,我市教育系统深入学习实践科学发展观,在2007年打造具有执行力、公信力的服务型机关,推进教育走内涵发展道路的基础上,进一步强化措施,加大力度,继续狠抓规范学校办学行为、大力推进科研兴教、统筹加快职教发展等重点工作,切实推动了教育科学发展,丰富了教育发展内涵,全市教育呈现出欣欣向荣、生机勃勃的新气象。     

树立科学教育发展观

科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题。有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。     

教育督导要为实现教育均衡发展保驾护航

均衡发展是实现教育公平的途径。坚持用科学发展观统领教育工作全局，努力实现教育均衡发展，促进教育的公平公正，使教育事业惠及更广大的人民群众。既是教育的奋斗方向也是教育工作的实践。教育督导有责任在这方面有所作为，为实现教育均衡发展保驾护航。