东莞民营企业融资现状、问题及对策研究

民营企业尤其是中小民营企业融资难是一个世界性的难题。在金融危机的背景下,东莞市民营中小企业融资难的问题尤为突出。文章分析了东莞民营企业发展状况和融资方面存在的问题;探讨了东莞民营企业融资难的原因;提出了解决东莞民营中小企业融资难的对策。     

从“三驾马车”出发论当前金融危机对中国经济增长的影响

投资、消费和出口是推动我国经济增长的三驾马车,它们之间的失衡与均衡既是经济增长的动力又是经济增长的潜在威胁。本文分析了三者的关系和失衡原因以及当前金融危机通过三驾马车对经济增长产生的影响,并对如何实现三者的均衡和我国经济的持续增长提出了相应建议。     

高校工会在新时期政治思想工作中的作用

新形势下,思想政治工作如何做,工会应该发挥什么样的作用,本文从工会是党联系群众的桥梁,是党政工三驾马之一,是教工之家三个方面进行了回答。     

福建油画界“三驾马车”创作风格探究

简述被誉为福建油画界"三驾马车"的谢意佳、高一呼、林以友三位画家的生平。从油画作品与美学理念的视角考察三位画家的油画风格,研究探讨三位画家如何确立自己的艺术理想,指出他们艺术追求具有共性与个性的双重特点,在艺术创作中呈现出写真的写实性与表现性的统一。     

高等教育的示范性与公办民办教育的互补性

《民办教育促进法》的正式实施，给民办高职院校提供了广泛的生存与发展空间．当然民办学校的发展离不开公办教育的示范作用，公办、民办教育形成齐头并进的局面．这两的互补性对我国普及高等教育，推动经济发展和社会进步都会大有益处。     

浙江民办教育快速发展原因简析

本文着重反映了20世纪90年代以来浙江省调动民间资本投资、捐资教育的热情,推动民办教育迅速发展的基本经验,指出确定民办教育政策研究的价值导向、完善民办学校的竞争机制、促进民办教育机构观念革新等,对改革与发展我国民办教育事业极有价值。     

中国民办教育的两大法宝

本文说明了中国民办教育随着立法的完善而呈现的大好形势,阐述了《中华人民共和国民办教育促进法》和《<中华人民共和国民办教育促进法>实施条例》对民办教育的促进作用,并重点阐述了如下内容:两个文件确定了民办教育的法律地位和性质,规定了民办学校的教职工和受教育者享有与公办学校的教师、职员、受教育者同等的权利,更新了民办教育的发展方针,确定了民办学校的合法权益,明确了举办者和出资人的权益,规定了国家对民办教育的具体扶持政策和奖励措施等等。     

三驾马车“为大众代言”的神话

90年代中期 ,谈歌、何申、关仁山三人的创作轰动于中国文坛 ,他们再一次创造了“为大众代言”的神话 ,获得了主流批评的认同和欢迎 ,文坛也显得颇为热闹起来。在喧嚣稍稍平静之时 ,摘过他们的“为大众代言”的所谓硕果来细细品尝 ,却觉苦涩难咽     

论民办教育发展的第三条道路

第三条道路是在所谓的营利性民办学校和非营利性民办学校之外,允许并支持介于上述二者之间的一类民办学校得到发展,以扩大民办学校发展的空间,巩固民办教育发展基础的做法.第三条道路是我国民办教育发展的必然选择,民办学校分类管理应当为第三条道路发展民办教育留下空间.现阶段我国民办教育的主体具有公益性和营利性的双重属性,在现实国情下,民办教育政策应当支持大力开拓第三条道路,鼓励民间资本投资办学,更好地维护民办教育持续快速发展的局面.     

最终消费与经济增长因果关系实证分析

消费与增长,传统的计划经济理论认为,经济增长带来消费的增加,增长对消费起着决定性作用。经济增长了才能适当增加消费,消费基金的过快增长会影响和妨碍经济发展。首先分别阐述了消费对经济增长及经济增长对消费的作用,然后利用Granger因果关系检验方法对最终消费和经济增长进行实证分析,以此揭示了消费与经济增长的关系,并提出了一些希望与建议。     

关于我国教育发展和经济增长关系的数量分析

在社会发展过程中,教育发展与经济增长有着密切的数量关系,我国教育发展为经济增长培养了大量的人才,经济增长又为教育发展提供了物质保障,两者相辅相成。拉动我国经济增长的主要因素有投资、消费和出口,这"三驾马车"与教育发展也有着十分密切的数量关系。一是在教育发展中由物质资本投入和人力资本投入两个部分组成;二是教育消费是消费的重要内容,随着社会的进步,教育消费的比重将越来越高;三是教育的"输入"和"输出"为拉动经济增长起着越来越重要的作用。这些都是我们认识研究教育发展和经济增长关系的重要内容。     

原创力之于创世纪“三驾马车”

创世纪诗刊或创世纪诗社是诗人自由发起创办.原创力,支撑着创世纪“三驾马车”及许多同仁的探索之路,由此开启和维系创世纪纯正的诗风,在中国新诗坛独树一帜.自由精神,作为创世纪的灵魂,自然是洛夫、痖弦、张默诗歌原创力的第一要素.原创理论还包括经验(体验)、技法、想象力等,这在三人诗歌创作中都有其独特表现.新诗,需要一代代诗人不停地创造.     

以专业为纽带组建职教集团及其运行机制的思考——以北京工业职业技术学院为例

职教集团是教育部大力推进的高职集团化办学新风向,北京工业职业技术学院以龙头专业群为纽带筹建“北京城市建设与发展职教集团”,正是深入推进职教集团这种新载体的一次发力.从内部成员、组建原则、机构设置3方面探讨职教集团运行模式,并从学校、行业、企业三驾马车的创新合作入手,详尽分析学校技能型人才培养需求、行业产学研结合需求、企业市场需求如何在职教集团平台上强力对接.     

东莞松山湖科技园区经济发展策略研究

东莞松山湖科技园区自设立起始终将"科技发展示范区、产业升级引领区"作为自身发展目标,但松山湖科技园区在快速发展的同时也暴露出了一系列问题,包括产业结构单一、企业之间的关联性及产业集聚效应不足、缺乏科技创新能力等。松山湖科技园区应通过加快园区聚集整合与产业化建设、强化园区内企业的关联性、提升园区内企业的创新能力、促进科技与金融产业融合、创新园区开发模式等具体措施来推动松山湖科技园区经济的快速发展。     

直观体验形象生动——推动小学语文拼音教学的“三驾马车”

拼音是学生识字写字、阅读理解以及写作的前提和基础,学生学习汉语,练习普通话,以及参与日常生活等都要以此为出发点。为全面提升小学生综合运用语言的能力,为小学生的终身发展铺路架桥优化小学语文拼音教学的三驾马车:趣味教学、实践训练以及生活探索。     

民办教育现状及出路

改革开放后的民办教育作为新生事物，从无到有，由弱变强。在科学发展观的指导下，民办学校只有抓住机遇而不丧失机遇，开拓进取而不因循守旧，才能不断解决新问题，取得新进步，从而实现学校的可持续发展。     

对民办教育营利性与非营利性的思考

从理论和各国经验看 ,民办教育应存在营利性与非营利性两种不同的形式 ,在我国目前投资激励为主的情况下更应有营利性民办学校的存在。根据我国国情和我国民办教育的发展特点 ,在制定相关政策法规时需注意以下几点 :明确民办学校的法律地位 ;严格区分捐资办学与投资办学 ;政府要对民办教育给予政策扶持及财政投入 ;要健全非营利组织的管理体制     

民办教育顶层制度设计之争

完善民办教育的顶层制度设计是破解当前民办教育发展难题不可回避的课题。民办教育的顶层制度设计之争始于20世纪90年代末期国家民办教育立法至今。贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以来开展的新一轮民办教育顶层制度设计之争,集中在是否取消"合理回报"制度,如何推进营利性和非营利性民办学校分类管理,如何界定营利性和非营利性民办学校的边界,如何界定与保障民办学校非捐赠性出资人的权益。目前应明确界定营利性和非营利性民办学校分类标准,完善分类的配套扶持政策和管理办法,对于现有民办学校,由其自愿选择是否申请营利性或非营利性的学校性质,给其留出充足过渡期,这将有利于民办教育事业的发展。     

民办教育研究

改革开放40年来,我国民办教育历经恢复发展、快速增长、规范调整、分类管理四个阶段,从“国家办学补充”到成为社会主义教育事业的重要组成部分。民办教育改革发展的综合效应不断释放,对提高教育供给水平、深化办学体制改革、促进教育与各领域融合、壮大教育资本总量等有重要价值。促进新时代民办教育健康发展,需要坚持市场机制和政府管理相结合,充分发挥市场机制在民办教育资源配置中的重要作用;坚持依法治教和改革创新相结合,在法律法规框架下推进民办教育改革发展;坚持先行先试和统筹协调相结合,用渐进式改革强化新法新政落地效果。     

规范民办教育

2011年中国教育改革会迈出新的一步，民办教育对此持什么样的态度？有哪些准备和应对？前不久，《教育》旬刊记者采访了杨杰，就这些问题请他谈了自己的观点和看法。