浅谈班级博客有效促进家园共育

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"因此,要促进幼儿身心健康发展,家庭和幼儿园两方面必须相互支持、配合。     

班级博客搭建家园共育新平台

博客的出现,给予了普通人很大的网络交流空间,也使互联网从"信息共享"过渡到"知识共享",博客及其引申的知识管理,越来越受到教育工作者的关注并逐步应用到教育教学、家长工作中。     

班级博客——家园沟通的平台

班级博客为家园沟通构建了一个有效互动的网络平台,在这平台中教师对班级的教育教学情况、孩子发展情况等进行记录和发布。作者根据几年来幼儿教育的实践研究,阐述了班级博客在家园共育中的作用和效果。     

建设班级博客 促进家园共育

“博客”这一现代科技的产物，这一新生事物，引入到幼儿教育，引入到幼儿园，会是什么样子呢？2007年3月28日，淄博市创建学前教育博客经验交流，让人大开眼界。淄博市实验幼儿园、淄博市直机关第一幼儿园，淄博市周村区实验幼儿园以及家长代表的精彩展示与交流，充分证明了淄博市的幼儿园博客建设已经超出了一般网站建设的含义，已成为幼儿园老师之间、家园之间、家长和家长之间和幼儿之间交流和成长的很好的平台，各幼儿园对博客技术的运用已经达到了极高的水平，其创新性、时效性和广泛性，对幼儿教育的推动作用在全省乃至全国应该说都是处于领先水平的． 鉴于此，本期“家园双通道”专栏特推出淄博市幼教博客专题，供幼教同行交流、学习。关于这个专题的咨询或讨论，有兴趣的读者可发邮件至Email：goddess001@126．com。[编者按]     

博客上的心灵对白

自从建立起了班级博客，和家长的沟通交流又多了个新渠道。为了使班级博客发挥它应有的作用，通过调查，我对班上能够上网的家长进行了统计。有针对性把这些孩子的情况在“精彩瞬间”、“家园互动”、“班级新闻”、“孩子叙事”等栏目上传递，这样的交流方式受到了家长的欢迎。在“孩子叙事”栏目里，我把孩子在幼儿园里的点滴写成一段段小故事，家长特别喜欢。     

博客上的心灵对白

自从建立起了班级博客,和家长的沟通交流又多了个新渠道。为了使班级博客发挥它应有的作用,通过调查,我对班里能够上网的家长进行了统计,有针对性地把这些孩子的情况在“精彩瞬间”、“家园互动”、“班级新闻”、“孩子叙事”等栏目上传递,这样的交流方式受到了家长的欢迎。在“孩子叙事”栏目里,我把孩子在幼儿园里的点滴写成一段段小故事,家长特别喜欢。一天,一位署名“Y ongxin”的家长留言引起了我的注意:我是鼎鼎的爸爸。看到老师写的鼎鼎的小故事,真不错!感觉孩子一天天懂事了,真辛苦了老师!在这里说声谢谢!老师,你能多说说鼎鼎在幼…     

利用班级博客有效进行家园共育

班级博客即同绕班级一切活动、记录的网络日志,它是建立在以互动交流为前提、博客技术为基础之上的,以教师、家长、幼儿三者沟通交流为原则,以家庭、学校、社会为主导的“零”技术障碍、零成本的一种新的网络应用模式。博客上的交流是多元化的．它拓展了时间与空间。     

面向小班化班级管理服务的班级博客构建

小班化教育作为一种先进的教育形式和教育理念在全世界范围内迅速发展,在我国,小班化教育已经为国人所认可。但在实际操作中,小班化管理还存在一些问题,影响了小班化教育理念的实现。班级博客在中小学校实际应用中已经取得较好的效果,班级博客的有效使用将成为解决小班化班级管理问题的一种途径。本文对面向小班化班级管理服务的班级博客加以重新构建,围绕班级建设管理和班级日常管理两个模块来设计和建设班级博客,以期提升小班化班级的管理效果,实现教育质量的提高。     

班级博客：搭建育人新平台

班级博客成为班级管理应对网络社会的兴起给德育工作带来的机遇和挑战。本文将从调查、反思及实践探索方面进行阐述：如何利用班级博客创新管理的新媒体、新时空、新思路,搭建育人新平台。     

建班级博客 创和谐家园

<正>博客在教学过程中对学生、老师、家长在交流过程中搭建了一个和谐的班级数字化管理的家园。利用这个数字化的平台,让家长、老师在学习、生活中更了解孩子的学习生活情况,更进一步促使教学的科学和谐进行;一方面学生对自己的老师、家长有一个更好的认识,也可以作为一道情感纽带,来增加三者的友情和感情;另一方面学生也可以对美丽的校园有一个更好的认识,     

班级博客：道德教育的时代载体

博客是当下流行较广的网络交流方式。班级博客作为教育博客的一种,也越来越被广大师生和学生家长所接受,因此充分利用班级博客这个载体对学生实施教育,尤其是道德教育就显得尤为重要。     

班级博客——班级开放式管理的“百事通”

在班级开放式管理中，利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台，给予每个学生一个和谐幸福的网上家园，开辟一务网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台，可以促进班务公开，帮助班主任进行常规的班级管理，在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁，增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。     

浅谈班级博客在中学班级管理中的应用

博客以其强大的开放性交互性,给人们带来知识共享自由交流的便利。班级博客的建立实现了学校之外的班级管理,实现了学校老师家长学生之间的有效沟通。本文以班级博客"初升的太阳"为例浅谈班级博客的构建及其在班级管理中的作用及达到的效果。     

班级博客,学生成长的温馨家园

2006年10月23日,我在搜狐网上建立了一个以"五(2)班,温暖的家"命名的班级博客。不觉中,班级博客已伴随学生走过了难忘的小学时光,但"无论我们走到哪里,这里永远是我们的家"已成为全班学生的共同心声。作为博客的创     

浅议家园共育的新途径：博客式家长园地

如何突破时间和空间的限制,实现家园之间的互动交流一直是学前教育领域中的一个重要课题。网络的普及带来了新的沟通途径,博客式家长园地,就是将教育博客同家长园地重新组合,丰富了沟通的内容,拓展了交流互动的空间,用自身特有的功能和特点,引领家长和教师记录幼儿的成长历程,改善评价方式,促进家园共育。     

班级博客——班级开放式管理的“百事通”

在班级开放式管理中,利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台,给予每个学生一个和谐幸福的网上家园,开辟一条网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以促进班务公开,帮助班主任进行常规的班级管理,在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁,增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。     

让心灵再现阳光

【案例】上学期刚开学不久。放学后,我正在宿舍里准备做饭。听到有人敲门,声音很小。我开门一看,原来是我班上的一个学生—小敏。她一进门就站在我的前面,两手不停地摆弄着衣角。我让她坐下,她用感激的眼光看着我。终于说出了第一句话：“老师,我现在真不知自己是个怎样的人,你能帮助我吗？”此话来得突然,     

幼儿博客——家园沟通的新模式

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”21世纪,网络已经非常普及,连五六岁的孩子都会使用电脑。我们荣怀幼教中心每个教师都在优势网上开通了教育博客,班上大部分孩子也都开通了幼儿博客,经过4年时间的实践,我发现,幼儿博客的开通,让我们对家园沟通的模式进行了新的审视,本文重在谈如何借助幼儿博客的优势,更好地实现家园互动,让幼儿园走进家庭,让家庭走进幼儿园,使家园联系得到淋漓尽致的发挥,成为实现家园沟通的新模式。     

让校园成为教师心灵栖息的家园

家园，给人的感觉是温馨的，即便这个家是简陋的、甚至是破损不堪的，但它让人心安、踏实，让人眷恋。     

博客，家园互动面对面

在飞速发展的电子信息时代,现代生活节奏的加快、网络技术的普及、校园网的建立,幼儿园与家庭之间的沟通渠道不再局限于家访、电访、面访、家园联系册等形式,E-mail、网上论坛、网站发布等已成为家园沟通的新载体。而其中,有着“新平台、新资源”特色的幼儿园网站,成为家园共育的一大亮点,幼儿园设立的班级博客对传播班级信息,与家长沟通、合作等方面起着巨大的推动作用。发挥班级博客即时性、互动性的特点,沟通教师与家长之间的感情、共享家园信息、更好地促成家园同步教育和合作,已经成为新时期幼儿教育的一个新课题。