教育面向生活世界的理论旨趣

人的存在是理解教育面向生活世界的思想方式,它包含着三层意思,即作为教育活动,强调理论与实践的结合;作为教育思想方式的转变,强调人的存在是理解教育的思想路线;作为教育价值取向,它是一种心态、一种意向。这三方面的阐释,回应了关于教育面向生活世界观点的误读。     

在经历中成长 在省悟中改变

生活中,我们总会遇到这样那样的人和事,总有些让我们不顺心顺气,给我们的生活添堵。面对这些人和事,有的人会哭天喊地歇斯底里地跺脚骂人,有的人可能会选择忍气吞声把这些不快当做苦酒咽下,另外一种人则会平淡地去处理,用平静的心态去面对。第三种才是明智的处事做法。聪明的人都会选择淡然的心态去处理周围的人和事,     

教师要有阳光的心态

"心态",指心理状态;"心思",有三种解释:一是念头,二是脑筋,三是想做某件事的心情。不管是心态也好,心思也好,都属于人的心理及思想认识范畴,看不见摸不着,但却实实在在地影响着我们每个人的工作、学习与生活。简单地说,我们每个人都应该做到"心态好,心思正"。所谓"心态好",就是要有平和的心态,要有良好的心     

积极暗示可缓解高考焦虑

<正>生活中,每个人难免会遇到困难,由于心态不同,结果会大相径庭。为什么?因为心态积极的人遇到困难,会保持乐观的心态,用"我要!""我能!""一定有办法"等积极暗示,鼓励自己,不断前进,从而走上成功之路;心态消极的人,总是挑选容易的倒退之路,在"我不行了""还是算了吧。""没什么办法可做"等的叹息声中,否定自我,犹豫徘徊,最终陷入失败之渊。因此,一个人能否成功,关键在于他的心态如何。有人说:态度     

教育:"应然生活"向"可能生活"的转向

在日常教育生活中,教育者往往以"告知"的方武要求学生追求一种应然的生活状态,这不利于其美好生活的实现."可能生活"是每个人都想要实现,并有可能实现的一种生活状态,它应成为教育的新诉求.要实现"应然生活"向"可能生活"的转向,教育应具备三个立场,树立三种意识:生活立场和主体意识、价值立场和发展意识、过程立场和生成意识.     

学校生活与企业生活的区别

毕业生都要经历从学校毕业走入社会的阶段。当毕业生来到一个企业．不但意味着地理环境的简单变化，更意味着生活状态将发生质的变化。然而很多毕业生走上工作岗位以后，仍抱着学校生活的心态，未能适应企业生活，再加上企业对培训的重要性理解不一样，从而产生了一种极不稳定的心态，这对学生的职业发展和企业的发展都不利，导致学生难以真正融人企业生活、适应岗位工作，而同时，也对身边同事及上司造成很大的困扰。     

快乐是一件纯粹的事情

快乐是每个人生活里都渴望的一种状态,如果你的身边围绕的都是快乐的人、事、物,那么你很容易开心起来。相反,如果身边都是一些让你烦心的事情,心情自然也就低落了下去。现在,什么事情最容易让你感到快乐呢?快来测測看吧!     

怎样培养孩子的乐观心态

乐观的人往往善于在平凡的日常生活中找到快乐,在不愉快的情境中找回欢乐,能轻松自如地化解一些尴尬,以积极的心态来面对生活,不但自己整天开开心心,也因此感染别人,使别人也同样感到快乐.其实,人生的目的就是追求幸福和快乐,如果不快乐,聪明、美丽、前途无量这些于人又有什么意义呢?生活中很多人对生活已经麻木了,体会不到生活中的乐趣,成天绷着脸埋怨生活不公平;紧张兮兮地生活和工作,导致胃病或抑郁症缠身,却发现工作效率反而下降、生活质量反而变差了.可见,乐观的心态对人来说是很重要的.心理学的研究表明,乐观的孩子开朗、活泼;对待生活热情,不怕失败,敢于尝试;对事物充满极大的兴趣,创新意识较强.他们在学校的表现往往比较好,长大了也容易获得成功.     

慢下来……

"慢生活"是一种生活状态,是一种健康的心态,也是一种积极的奋斗,是对人生的高度自信。快餐式的生活是粗糙的,缺乏关怀的。于是,一群关注"如何生活是好"的先锋在各个领域和层次,以各种方式体现"慢"的态度。     

董璇优雅慢生活

前不久，董璇参加了ck手表首饰在上海举办的活动。采访时，她说自己是个不会自我施压的人，想必这样悠悠地享受生活和工作，是很多人羡慕的状态，却也是很多人摆不了的心态。     

人生“三态”

人生如水,水有固体、液体、气体,人生有固态、液态、气态。 水的三种状态是自然温度决定的,人生三种状态是自己心灵温度决定的。如果一个人对生活的温度在0℃以下,他的人生状态就是冰,整个人生世界就只有自己双脚站的地方那么大。如果一个人对生活的温度是常态的,他的人生状态就是一掬常态下的水,能奔流进大河、     

助你成功的六招

每个人的方向,都是由自己的心态决定的,其好坏足以左右我们的优劣。积极的心态,它使人变得温暖活泼,富有弹性;不良的心态则往往会给自己的生活带来消极的影响。你想成功吗？从今天开始,给自己一     

心态

生活中,每个人的心态不同,对生命和命运的态度也就不同。乐观的心态使人积极向上,消极的心态却阻碍人的成功;坚强的心态帮你渡过难关．懦弱的心态却会贻误你的前程：猜疑的心态拉开了人与人之间的距离,信任的心态赢得一份人间真情：善良的心态带给社会一份感动．为恶的心态给社会添加一丝寒冷……谁能保持一份良好的心态,谁就能赢得一个完美的人生!     

沟通三态

人与人之间的沟通,可以分为三种不同的心态,即家长心态、成人心态和孩童心态。有这样一个例子:三个人合伙做生意,最后赔了,甲说:"都怨你们,没有真本事,和你们合伙真是倒霉!"乙说:"我觉得这次赔本有几个原因,一是我们三人想法不一,劲没往一处使。二是工作上也存在一些客观阻力。"丙说:"都是我不好,我没干好工作,请你们原谅,我一定会改正,大家还是接着干吧。"这段对话中,甲用长辈的口吻指责两位同事,显然是一种家长心态;乙非常冷静,像一个稳重、明理的成年人,属于成人心态;丙却像个小孩子,像做了错事一般,一个劲地求大家原     

世间的千万种幸福

幸福是什么？幸福是一种感觉,它不取决于人们的生活状态,而取决于人的心态。当你看到一束鲜花的时候,当你与妈妈聊天的时候,当你与朋友分享喜悦与成果的时候,当你看到明天的成绩而努力拼搏的时候……世间的幸福有千万种。只要你想幸福,你就能幸福。     

英语教学的创意

加拿大精神分析学专家贝尔尼(Berne)在20世纪90年代提出了对人的心理状态研究的"PCA"分析模式。他认为,每一个人在心理上都有三种心理状态:父母心理状态(Parent)、成人心理状态(Adult)、儿童心理状态(Child),简称"PAC"分析模式。同理在教学过程中教师也具备这样三种教学心态,那么究竟哪一种教学心态为学生所接受呢?我们不防来探讨一下。     

道德冷漠现象的心理学解读

道德冷漠是一种病态的道德心理现象,是个体在道德生活中呈现的一种麻木、冷漠的心理状态,这种心态具有相当的聚合性与持久性。道德冷漠反映出人与人之间关系的隔膜和疏远：在行为方式上表现为冷淡、不信任,甚至彼此排斥和否定。以往对道德冷漠现象的分析范式缺乏对个体内在体验的反思,     

做具有良好心态的教师

有很多年了,一直到现在,人们在评估一个人的时候,始终忽视了一个因素,那就是这个人的“心态”。这儿讨论的心态指的是一个人相对稳定的心境状态。心态可以有积极开朗的,也可以有消极阴沉的,一般人都容易理解这样的区分。     

PAC分析理论对教育工作的启示

加拿大柏恩博士的相互作用分析理论认为：人的心态由父母（Parent）、成人（Adult）、孩子（Child）三种心态构成，简称为PAC分析理论———P（父母）心理状态以权威和优越感为标志，表现为令人难以容忍的家长作风和命令口气；A（成人）心理状态以理智和稳重为标志，表现为慎思明断，尊重他人，讲起话总是用商量口气，不受P和C心理状态的干扰；C（孩子）心理状态以冲动和变化无常为标志，表现为遇事无主见，要么感情冲动，要么绝对盲从。PAC分析理论认为，每一个人在家庭生活和社会生活中都要分别充当几种不同的角色，在每一个人的态…     

2006年河南省非课改试验区中考作文题解

[试题]任选一题作文. (1)我养成了一个好习惯. (2)水有三种状态,人生也有三种状态:水的状态是温度决定的,人生的状态也是自己的心灵的温度决定的.假若一个人对生活和人生的温度是零度以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大:假若一个人对生活和人生抱平常的心态,那么他就是一掬常态下的水,他能奔流进大河、大海,但他永远离不开大地:假若一个人对生活和人生是一百度的炽热,那么他就会变成水蒸气,成为云朵,他将飞起来,他不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大.