高师教育实习模式的探索与实践

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,是贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学实践环节,也是对高师教育教学质量的检验和信息反馈。如何加强教育实习管理,提高教育实习质量,更好地适应时代对高师人才的要求,是我们应该认真思考和解决的问题。     

高职《网络工程与实验》课程教学的实践与探索

针对《网络工程与实验》课程教学现状,围绕合格网络工程应用型人才的培养目标,尝试对高职《网络工程与实验》课程教学进行探索与实践,通过确立教学目标、优化教学内容、改革实验教学方法、加强实验教学管理、改革考核方式等措施,不仅能提高课程教学质量,而且有利于学生网络工程实践和技术能力的培养。     

《声乐》课程教学模式的应用型转型研究——以石家庄学院为例

应用型转型发展是地方普通高校发展的方向和趋势,是提升毕业生就业率的必要手段。地方普通高校音乐学专业的《声乐》课程作为专业课程体系的重要组成部分,要在顺应高校发展和社会需求的前题下,通过优化"一对一"教学模式、增设多种小组授课教学模式,提高《声乐》课程的教学质量,推动《声乐》课程教学模式的改革,实现应用型人才的培养目标。     

深化改革 加强管理 保证成人高等教育质量

近年来,我们围绕提高教学质量,深化学校教学及管理改革,进行了一些有益的尝试,取得了较好的效果。 一、转变观念,明确培养目标。 成人教育总的培养目标为“培养应用型或技艺型高级技术人才和管理人才”。从总体上说具有明显的职业型特点。这种培养目标的职业型特点要求成     

论高校教学质量保障组织体系建设

教育教学质量是高等学校的生命线,科学有效、良好运行的教学质量保障体系是培养合格人才的保证,建立和完善高校内部教育教学质量保障组织体系,是实现教学质量保障的基础和先导。借鉴国外先进质量管理经验,结合学校实际,构建教育教学质量保障组织体系,能有效促进学校质量文化氛围建设,促进教学质量、教学水平的提高和可持续发展．     

也谈提高教学质量

众所周知,我们职大的培养目标是高级应用型人才。从某种意义上讲,高级应用型人才比理论型人才更难培养。因此,要培养出合格的高级应用型人才,非得有相当高的教学质量才行。要使职大能立足于高教界,也必须努力提高教学质量。如何提高教学质量呢? 一.提高教师素质 提高教学质量,要从教和学两个方面提高,当然,教师素质的提高上首位的没有名师,何来高徒?从当前我校教师情况看,要加快教师素质的提高,应从如卜几个方面着手。     

论高校教育教学质量管理的关键过程管理

从现代质量管理原理的角度出发,高校教育教学质量就是高校对高等教育的需求者——用人单位、学生、高校的需求的满足程度;而这是由学校的特色战略选择、人才需求调研、培养目标制定、教学方案制定、教学的具体实施和教学改革六大相互关联过程决定的;对其中教学方案制定、教学的具体实施和教学改革三大关键过程进行科学管理。是提高教育教学质量的根本。     

铁道通信信号专业《铁道概论》课程教学探讨

《铁道概论》是铁道通信信号专业开设的一门专业基础课,为培养学生的学习兴趣,提高教学质量,针对课程特点,从提高教师能力,优化教学内容、改进教学方法等方面,对课程进行教学探讨。     

《水文预报》课程教学方法改革的探索与实践

针对《水文预报》偏重于实际应用、授课对象为高年级学生的特点,在教学过程中,立足于应用型人才和创新型人才的培养目标,探索并实践了教学方法改革。本文阐述了课堂教学过程中讲练结合、研讨式教学模式的具体的实施方案及存在的问题,为后续深化教学改革、提高教学质量积累了经验。     

对教师教学质量评价的探讨

一《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“衡量任何工作的根本标准,不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量。紧紧掌握这一条,改革就不会迷失方向”。它给我们高校的管理,特别是教学质量管理,指明了改革的前进方向。严格的控制新生质量,健全的学籍管理制度;不断的改善教学条件都是提高教学质量的重要方面。但人才主要是通过一系列教学阶段和教学环节培养出来的。作为教学活动的主要演员     

对普通高校体育教育专业课程改革的思考

教育部颁布的《全国普通高校体育教育本科专业课程方案》明确提出当前高校体育教育专业的培养目标是能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。而普通高校体育教育专业课程改革的现状是怎样的,又将如何去贯彻、落实《课程方案》如何修订新形势下的培养目标,优化课程结构,制定教学内容等,就成了我国高校体育教育专业课程改革的重要课题。     

应用型高校经济管理类课程教学质量提升策略

课程教学质量事关应用型高校经济管理类人才的培养,是高校实现高质量发展的关键环节。从目前实际情况来看,部分应用型高校经济管理类课程教学存在课程结构设置不合理、师资力量不足、教学方式不够创新等问题。应用型高校应结合新时代社会对经济管理类人才的需求,不断优化提升课程教学质量,文章提出完善经济管理类课程的结构设置、加强师资力量建设、创新教学方式和教学内容等措施,以持续推动应用型高校经济管理类课程教学质量的提升。     

浅谈电大全日制学生自我管理机制的建立和运行

我国高等学校的根本任务,是培养德、智、体全面发展的合格的社会主义建设人才。在教书育人过程中,如何运用科学的管理手段,使我们的教育更好地服务于我们的培养目标,这是每一所高校所面临的实际问题。笔者以为加强电大全日制学生自我管理能力的培养和锻炼,不仅能充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,利于电大培养目标的实现,而且能使我们的管理工作事半功倍。随着电大全日制学生数量的进一步扩大,建立一套适合于电大学生有效管理和运行的机制就显得尤为重要,笔者就此问题谈谈自已的一些看法。     

校企合作背景下的铁道机车车辆专业课程体系优化设计

铁道机车车辆专业主要面向国有铁路、地方铁路、城市轨道交通企业、机车车辆制造修理企业、大型工矿企业等,培养从事铁道机车车辆运用、检修、维护和运营管理,具有全面素质和综合职业能力的高端技能型人才。实践表明,校企深度合作构建优化课程体系,能大幅提高铁道机车车辆专业的教学质量。     

浅谈高职高专《老年学概论》课程说课设计

<正>课程是实现教育目的和培养目标的重要手段。教育部在高职院校人才评估中非常重视说课这一环节,旨在了解学校的内涵建设,推进高职院校教育教学质量的提升。说课是教师在备课的基础上,向教学专家和同行叙述教学思路、教学设计及其依据,然后由同行、专家评议,共同探讨教育教学理论,互相交流,提高教学质量。文章结合川北幼儿师范高等专科学校的教学实际,以《老年学概论》为例,探讨本课程的     

浅析职业院校《财务会计》教材改革

随着我国经济体制的不断改革,我国高校的不断发展,尤其是高校扩招后,办学规模扩大,学生人数大增,办学体制和形式呈多样化。高校会计制度在执行过程中表现出一系列问题急待改进。笔者浅要分析了现行职业院校《财务会计》教材存在的不足之处,结合笔者的教学实践探讨了在职业教育应用型、技能型人才的培养目标下,应增加会计管理与控制内容、按照实际业务循环设置结构等改革《财务会计》教材的相应方案。     

高校成人教育教学质量管理的模式重构

如何提高成人教育教学质量的管理水平,优化管理模式,培养出符合社会发展的合格人才,正成为目前中国成人教育事业发展中急待解决的重大课题。对此,我们拟针对高校成人教育教学质量管理活动在实际运作中的种种缺失,提出对策,拟定方案,解决问题,以推进我国的高校成人教育教学质量管理工作。     

促进学生管理与培养目标的融合

新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)实施一年了。在《规定》执行过程中,多数学校都能结合自身的实际,以《规定》提供的法律依据为准绳,制定出有自身特点的、与培养目标相一致的规章制度,同时促进了学生管理与学校培养目标相融合的学生管理工作新模式的建立。但也有一些学校由于缺少对自身办学实际的研究,盲目照搬照抄,造成学生管理制度上特色不突出,千校一面,与本校的人才培     

高校教学管理的现状、问题及对策

高等教育在我国逐渐发展成为大众化教育.社会各界将目光更多地投向了高校的教学质量管理水平,并将此作为衡量高校办学能力高低的重要标准.高校教学管理中的一个重要组成部分是教学运行管理.文章查阅了国内外主要的文献,结合我国高校教学管理的实际现状进行研究,深入剖析了教学运行管理现实中存在的直接影响高校教学质量的问题,多角度多侧面地分析与研究,提出可行的改进措施和整改方案,以便更好地实现提高人才质量培养和高校办学水平.     

服装专业应强化技能训练

服装专业是邯郸市八大骨干专业之一,开设时间长,规模大,影响深。中等职校实践告诉我们:要提高服装专业的教学质量,除研究、把握职教一般规律之外,还应注重研究服装专业的特点和规律,抓住影响服装专业教学质量的关键,一步一个脚印地努力工作,就能收到预期的效果。一、明确培养目标目标是为之奋斗的动力,也是提高服装专业教学质量的基础。中等职业学校服装专业的培养目标应该是为社会培养德、智、体全面发展的具有一定设计能力和操作技能的中级技术人才。这一培养目标决定了服装专业的课程设置、课时分配和教学内容。也就是说,一切教学活动都…