如何连接电路及画电路图

同学们,学到电路最头疼的是关于照电路图连接实物(或连接实物图)或由实物图画出电路图,关于电路的连接及画电路图是一种技能要求,在教学中也要求同学们会根据电路图连接实物(或连接实物图),或根据实物图画出电路图。下面实战教你几招关于根据电路图连接实物(或连接实物图),或根     

用“等效移动法”判断用电器的连接方式

所谓“等效移动法”,就是指在不改变原电路的结构的情况下,使导线的结点只沿导线作等效移动,就能够对用电器的连接方式做出准确的判断.下面通过L2L1L3S2S1DCBA图1L3L2L1S1S2DCBEA图2例题加以说明.例1如图1所示电路,当闭合开关S1、S2时,试判断电路中各灯的工作情况.分析为便于分析,在图中有关结点处标上字母,如图1所示.当S1、S2闭合时,利用等效移动,将结点B沿导线BC移动到点C、点D,通过结点的移动,很明显,导线BCD将灯L3短路,故电路中灯L1、L2并联.例2如图2所示,当开关S1、S2均断开时,L1、L2和L3在电路中是串联,那么当S1和S2…     

画电路图和电路实物连接的口诀

电路图和电路的实物连接是初中物理中学习电学的基础,对学习电学的入门有很大的帮助,在初中物理的电学中涉及各个章节,占有相当重要的地位,许多同学在学习了初中物理后连画电路图和连接实物都不能领会,     

浅议重力概念——对2004年《理科综合考试说明》中重力概念的商榷

近日，笔者参加市级初二物理竞赛的阅卷工作，发现有一道题目学生答题的正确率不高，分析其原因，是学生没有理解题目的真实含意和相关的物理概念。     

例说隔离法的应用

一般地多体连接体可以隔离出多个隔离体，隔离体选择的恰当与否直接关系到运算的繁简程度。     

两例动力学“上当题”错因剖析

很多学生感到物理难学，主要难在运用物理知识解决问题上，常常是“一听就懂，一看就会，一做就错”，这说明学生在解题过程中存在学习障碍，教师应当在教学过程中注意帮助学生克服障碍，提高学习效率．现列举学生常常出现的几种学习障碍，与同行们探讨。     

运动合成种种

两个匀速直线运动的合成。两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。反之，一个匀速直线运动可分解为两个方向的匀速直线运动，利用分运动和合运动的等时性、独立性即可灵活求解相关问题。     

作光路图一点通

光路图是初中学生学物理接触的第一类作图题，也是中考作图题必考内容之一，而且题目越来越灵活，但万变不离其宗，不论题目要求怎样变化，基本规律的光路图是根本，其他的光路图都是在基本光路图基础上发展演变出来的，所以，只要会画基本的光路图，理解基本光路图的特点，再难的题目也就迎刃而解了。因此，当你遇到不会画的光路图时，先判断它是属于那部分光学知识，作出基本的光路图，再看看已知光线有那些，还缺少哪些光线，补画上就行了。     

解题之妙在于方法

物理学是一门具有方法论的科学,通过学习物理领略、感悟其中的方法比学习具体的知识更重要.在解决具体问题中所出现的障碍,往往不是知识本身,而是思路、方法不对头造成的.下面仅举一例予以说明.现有电源、电铃、小灯泡各一个,开关三个(S1、S2、S3),导线若干,请你设计电路。设计要求:(1)只有S1闭合时,灯泡亮,电铃不响;(2)只有S2闭合时,电铃响,灯泡不亮;(3)只有S3闭合时,电铃响,灯泡也亮;(4)三个开关S1、S2、S3不能同时闭合.分析1:首先考虑到串联和并联两种最基本的电路连接方式,即设想灯泡和电铃是串联或并联的,画出基本电路后再设法接入…     

对一道赛题的分析

2003年我区举办的多学科知识竞赛中有这样一道选择题：     

如何连接电路及画电路图

同学们，学到电路最头疼的是关于按照电路图连接实物（或连接实物图），或由实物图画出电路图。关于电路的连接及画电路图是一种技能要求，在教学中也要求同学们会根据电路图连接实物（或连接实物图），或根据实物图画出电路图。下面实战教你几招关于根据电路图连接实物（或连接实物图），或根据实物图画出电路图的基本方法。     

电路短路ABC

解电学题时,经常会遇到短路问题.短路隐藏在复杂的电路中,给识别和简化电路图造成障碍.同学们如果掌握了电路短路的三种典型形式,解题便会顺利轻松.A.开关并联造成短路开关与用电器并联,闭合时,就会将该用电器短路.如图(1)所示电路,开关S1与电压表、灯泡L并联.S1闭合时,灯L短路,不发光;电压表也被短路,示数为零.因此,电路将简化成图(2)所示.B.电流表并联造成短路电流表本身的电阻很小,可近似为一根导线,当电流表与灯泡并联时,灯泡短路,不发光,例如图(3)中,L2被电流表短路,不发光.图(4)中,灯L1和L2串联后与电流表并联,两灯均被短路,开关…     

解评几道中考创新型光学试题

题一:科学家设想在天空放置一面巨大的反射镜(人造“小月亮”),它能在夜晚为城市照明或遇异常严寒时使农作物区变暖.设想天空O处放一个平面镜MN,如图一所示,则太阳光线AO的反射光将照亮地面何处?     

发散思维在解题中的应用

发散思维是创造思维的主要成分，其特点主要表现在求异、奇特、想像丰富和不循常规。在物理复习中．有意识地对学生进行发散思维训练，可以发展学生思维的流畅性、变通性和创造性．使他们思路开阔、灵活多变。