高中数学课堂教学方法探讨

要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力.     

试论掌握知识与发展智力的关系

掌握知识与发展智力的关系,是进行教学必须正确处理好的,它不仅影响教学方法和教学内容,而且决定教学的一般任务。教学工作中,一般比较重视教师与学生、理论与实际。知识教学与思想教育等关系,而忽视上述的关系。试问,为什么要处理好那三个关系呢?从教学的一般任务、特别是智育上看,不就是为了使学生能更好地掌握知识     

民办高校发展中应注意的几个关系

民办高校的发展，是机遇与挑战并存，怎样面对日益激烈的社会竞争，作者认为要处理好以下几个关系：在发展规模上，处理好数量与质量关系：在办学条件上，处理好物质资源与智力资源的关系；在学生流转上，处理好“进口”与“出口”关系；在教学要求上，处理好一般与特色的关系。     

基于高中数学新课程标准的教学内容问题化组织研究

上海二期课改对教师精心组织教学内容提出了更高的要求，要求教师要处理好预设内容与生成内容、知识与能力、智力发展与人格发展等之间的关系。因此，上海市行知中学数学组对高中数学新课程标准的教学内容问题化组织进行了系统的研究，下面呈现的就是其研究成果。     

语文教学要处理好三个关系

语文教学要处理好三个关系惠农县教研室曹彦山《九年义务教育小学语文教学大纲》在前言中指出：“要以辩证唯物主义为指导。教师要不断端正教学思想，正确处理语言文字训练和思想教育的关系，学习语文和认识事物的关系，传授知识和发展智力、培养能力的关系……”如何处理...     

数学教学必须处理好四种关系

数学教学必须处理好四种关系许万明由时代的需要和教学任务所决定，小学数学教学必须要在重视基础知识教学的同时，注意发展学生的智力，培养学生的能力。为此，从理论和实践的结合上，我们必须研究和处理好以下四种关系。一、知识与能力的关系数学知识与能力是相互依存、...     

浅谈高中数学课堂教学

高中生自制力较强,学习相对主动.要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学既要加强双基又要提高智力;既要发展学生的智力,又要发展学生的创造力;既要让学生学会,又要学生会学,特别是自学;既要提高学生的智力因素,又要高效完成课堂教学任务.     

刍议高中数学教学

要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有个整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学。以下谈一谈我的一些看法：     

皮亚杰儿童智力理论及其应用

智力就是生物体能有效地应付环境,在客观现实条件下创造最佳生存条件的品质和能力。皮亚杰将儿童的智力分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算四个阶段,指出影响儿童智力发展的因素有成熟因素、经验因素、社会环境因素和平衡化四个因素,并认为平衡化因素起主要作用。在儿童教育中提倡适时教育,要处理好影响智力发展的四个因素,并应正确实施儿童的早期教育。     

编制教学目标的原则

教学目标是指通过教学过程,希望学生在思维、情感和行为几方面所达到的质量标准。教学目标是教学过程和教学评定三个支柱中的重要支柱之一,居首要地位。如何编制小学语文教学目标?笔者认为必须依据教学大纲的要求和教学内容。遵循如下原则。一、整体性原则小学语文教学是由许多教学要素组成的一个整体。教学目标的确定,要从整体出发。首先要有利于学生全面和谐的发展,处理好语言文字训练和思想教育的关系。处理好语言文字训练与发展智力、培养能力的关系。其次要有利于学生语文素质全面有效地提高。注重听说读写诸方面的发展,处理好字词     

运用“点拨”方法 优化课堂教学

随着语文教学改革的发展,许多新的教学方法应运而生。语文教学要达到较为理想的境界,就应优化选择灵活多样的教学方法。我认为“点拨法”是其中较为突出的一种。教师若能成功地运用“点拨法”教学,就可以在传授知识的同时,启发学生的思维,发展他们的智力和培养他们的能力,从而取得课堂教学的高效果和高效率。一、认清特点,抓住关键一是处理好传授知识与发展智力和培养能力的关系。点拨的特点在于发展学生的智力,这并不排斥和抛开传授知识,而要辩证地处理两者的关系。在传授知识的同时,注意发展学生的智力和培养能力,在发展学生的…     

我的语文理想课堂

我的语文理想课堂是什么呢?就是人本的课堂,文化的课堂,对话的课堂和生活的课堂。如何做到呢?就是眼里有学生,心中有学生,就是要正确处理好现代和传统的关系,处理好工具和人文的关系,处理好发散与集中的关系,处理好质疑与应对的关系,处理好分组与合作的关系,处理好诵读与训练的关系。     

论安徽高职院校内涵式发展背景下的和谐校园建设

"十二五"期间,安徽高职院校的发展范式将由量的增长转变为质的提升,走内涵式发展道路。这对高职院校的和谐校园建设提出了新的要求。高职院校搞好和谐校园建设要建立有效的利益协调与激励机制,处理好多元群体之间的利益关系;要处理好规模不断扩大与资源相对紧缺之间的矛盾;要处理好文化建设与专业建设之间的关系;要融入区域社会经济发展中去,以智力贡献换取地方的支持;要着眼于发展,用发展的办法解决问题。     

紧扣教学内容 设计系列题组

紧扣教学内容设计系列题组王家宝教学教学重点要处理好下列关系：教与学的关系；传授导引导的夫采；套用模式导灵活运用的关系；基础与提高的关系；培养能力与发展智力的关系；兼顾特长与全面提高的关系．而例题的单一化，习题与例题一一对应的教学，很难辩证地处理好上述...     

发展学生智力应正确处理好两种关系

有些老师认为要发展学生智力,就要多做一些难题、思考题,把小学数学中的基本训练当做是“多余重复”,可以弃之不用,这种理解是片面的。我认为应处理好两种关系。     

浅议高中数学教学

要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发     

基础教育改革的理性诉求

教育的基本规律有两条：一是必须遵循和处理好教育发展与社会发展之间的关系，二是必须遵循和处理好教育与人的身心发展之间的关系。落实到基础教育上来，处理好教育与社会发展之间的关系，就是要求基础教育发展既要适应我国社会主义现代化建设的要求，又要根据不断变化的要求作出适时的调整和改革。为此，必须处理好如下关系：     

中学生厌学成因及对策浅析

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学要高质量高效率地完成上述任务,一个至关重要的方面是必须遵循教学规律,处理好间接经验和直接经验相结合的关系,传授知识和提高思想觉悟的关系,传授知识和发展智力的关系,以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。     

小学数学教学必须处理好的几个关系

由时代的需要和教学任务所决定,小学数学教学必须要在重视基础知识教学的同时,注意发展学生的智力,培养学生的能力。为此,从理论和实践的结合上,我们必须研究和处理好以下几个关系。     

在教学中培养学生能力的探索

教师在传授知识的过程中 ,要重视开发学生的智力 ,培养学生的能力 ,教给学生探索问题的科学方法。处理好掌握知识与发展能力的关系 ,是提高教学质量 ,培养高质量人才的关键