安农大新农村发展研究院获准成立

<正>本刊讯日前,安徽农业大学新农村发展研究院获教育部、科技部批准成立。安农大新农村发展研究院以学校为主要依托,以农业科技综合示范基地、特色产业基地、示范企业、新农村建设科技示范村为载体,以合     

发挥高校优势建设高质量的农业职业技术教育示范基地

农业产业结构的调整和经营服务体系的不断完善，迫切需要大量的掌握农业科技的应用型、技术型的专门人才。我国农业职业技术教育起步较晚，目前正处于快速发展的新时期，需要建设一批高质量的示范基地加以引导。南京农业大学等高等农业院校师资力量雄厚，教学设施先进，管理比较科学、规范，有优势成为农业职业技术教育的示范基地。在示范基地建设的进程中，各级各部门要进一步提高建设示范基地重要性的认识，解放思想，广开经费来源，为基地建设提供必要的经费支撑；在发挥高校优势的同时，树立特色观念，达到“先一步、高一层、出经验、出成果、出效益”的要求。     

我国农科教结合的几种主要模式

按管理体制划分的模式教育主体型以教育部门为主,依托各级各类学校,主动与科技部门携手,为地方经济建设培养人才,走培训、推广、服务～体化之路。如湖南省邵阳市自1996年开始,实施以发展职业技术教育为核心的“十百千万”工程,即建设10所县级示范职业学校,办好100所示范乡（镇）农技校,重点扶植100个村、1000名毕业生成为专业村和科技示范户,辐射带动1万户农民科技致富。农技推广主体型以农业技术推广部门为主,农业、科技、教育部门密切配合．在大力推广农业高新技术和先进适用技术的同时,实行农民技术培训和提供产前。产中、产…     

发挥高校优势建设高质量的农业职业技术教育示范基地

农业产业结构的调整和经营服务体系的不断完善，迫切需要大量的掌握农业科技的应用型、技术型的专门人才。我国农业职业技术教育起步较晚，目前正处于快速发展的新时期，需要建设一批高质量的示范基地加以引导。南京农业大学等高等农业院校师资力量雄厚，教学设施先进，管理比较科学、规范，有优势成为农业职业技术教育的示范基地。在示范基地建设的过程中，各级各部门要进一步提高建设示范基地重要性的认识；解放思想，广开经费来源，为基地建设提供必要的经费支撑；在发挥高校优势的同时，树立特色观念，达到“先一步、高一层、出经验、出成果、出效益”的要求。     

探索职业学校服务区域经济的途径——内蒙古农校坚持为“三农”服务的经验

多年来，我校坚持面向“三农”服务，从当地农业生产、农民文化科技素质和农村经济发展实际出发，走“四抓一培训”的路子，因地制宜，不拘形式，积极主动地为农牧业生产发展、农牧民增收服务，取得了明显的社会效益和经济效益。同时也锻炼了教师，培养了学生，为农业职业教育与农业、农村现代化建设相结合，找到了一条有效途径。具体做法是：１抓产教基地、促进教育改革学校为了培养新时期合格的农牧业专业技术人才和新型农民，我校先后建立了集教学、科研、生产、示范、培训于一体的稳定的校外科技示范基地四处，涉及面积４０００余亩。…     

中国农科院实施“科技西进行动计划”

该计划拟在５年内在西部示范推广１０项综合新技术，建设发展１０个区域化优质高效农产品生产基地；抓好１０个科技综合示范县，培养西部各个层次的农业科技人才。 据介绍，１０项综合新技术是：生态环境恢复、保护与建设的综合配套技术；北方草地和南方草山草坡保护改良高效利用技术及其产业化；节水农业技术示范应用和产业化；旱地农业技术；优质抗逆专用作物新品种示范推广；优质肉牛、肉羊、细毛羊良种繁育和产业化技术；特产养殖、种植技术及其产业化；设施农业和绿色农产品生产技术示范应用；动植物病虫害综合防治技术；农产品加工技…     

建好“三园” 服务农业

山东省平度市麻兰镇文化技术学校，坚持以“深入实施青岛市‘双五’富民工程，加快科教富民兴镇步伐”为目标，紧密结合本镇农业经济结构调整，以为农服务为宗旨，以加快科技示范基地建设为突破口，强化服务功能，为促进全镇“两高一优”农业的发展做出了积极贡献。学校先后被评为山东省农村成人教育示范学校、全国农村成人教育先进学校和青岛市农村成人教育“十面红旗”。     

科技服务农业 亲情献给农民——江西农大启动“百乡千村科技亲农示范工程”

８５的一百名农民朋友和基层干部，带着春天播种的希望，来到江西农业大学这座美丽的大学校园，与早早等候在这里的部分科技专家和科技企业代表相聚一起，共商农事。我乡农业结构调整方案的可行性如何？还有些什么样的新品种、新技术？能不能指派专家为我们开展技术跟踪指导……农民、经理、专家谈科技，论增收；乡镇、企业、高校谋合作，求发展。会场内春意浓浓，气氛热烈。这是日前江西农大“百乡千村科技亲农示范工程”启动仪式上呈现的令人兴奋的热闹场面。实施“百乡千村科技亲农示范工程”，是江西农大根据“十五”期间我省农业科技工…     

入世后襄樊农业经济发展思路

襄樊是湖北省农业大市，其农业发展具有一定的比较优势：农业资源相对丰富，农业生产水平较高，农业技术力量较为雄厚，外向型农业亦有长足发展。同时亦存在农业抗灾能力差，农业生产投入低等突出问题。WTO在带来巨大机遇的同时，亦带来前所未有的挑战。襄樊农业发展应在抓住入世所带来的机遇的同时，积极迎接其挑战：加强农业市场化进程；加快农村工业化和城市化发展；加强科技创新，加大科技培训、推广和示范力度，全面提高劳动的素质。     

农民科技教育应重视示范基地建设

从目前我国农业人口的文化现状来看 ,要发展农业经济 ,实现高、新农业技术的推广、应用 ,最有效的办法就是“示范”。为此 ,笔者就建立乡、村、组、户科技示范体系的有效实践进行了阐述。     

农村示范式科技培训的探索

农村示范式科技培训的探索张飞令，刘臣木，崔玉春示范式科技培训是农村科技培训的重要方法，是借用示范基地传播农业科技知识和实用技术的一种培训方法，它有利增强学员科技意识，从而激发学员学习农业科学技术的积极性，并使农业科学技术进入生产领域，落实到千家万户。...     

我国农业推广培训的途径和方法

通过推广农业技术来达到培训农民的目的是世界各国农民技术培训所采用的主要方法。其主要目的在于通过宣传、技术培训、试验示范等手段，提高农民的科技水平和经营管理水平，改变农民的传统观念和生产、生活方式，以提高农业生产水平和农民生活质量。目前，我国农业推广培训的主要途径和方法大体可归纳为如下七种。     

打造创新高地 推进成果转化

正国家现代农业产业科技创新中心、国家现代农业科技示范展示基地是农业科技创新的新高地和农业科技成果转化的大平台。目前,农业农村部已在江苏南京、山西太谷、四川成都、广东广州布局建设4个科创中心,在全国各地遴选出110个科技示范展示基地。科创中心和科技示范展示基地的建设,必将在推进我国农业现代化、引领农业提质增效发展上发挥巨大的作用。     

三峡库区建设石柱农业科技综合示范基地的探讨

三峡库区的农业具有以山地为主的多样性农业特征，如何在三峡库区实现社会和经济的可持续发展，让千万库区农民脱贫致富奔小康，一直是党中央和各级政府十分关心的问题。通过校地合作在三峡库区建设科技综合示范基地，探索农、科、教紧密结合，产、学、研一体化的农业高校办学新机制。把科技综合示范基地建成农业技术产业开发与科技成果推广相结合的样板；建成三峡库区最具活力的农业高新技术产业示范园区。     

民进中央 北京市教育部门 携手支持黔西南州发展教育事业

２００１年９月８日，民进中央、北京市教委、黔西南州教育局等单位在北京召开了“支持黔西南州发展教育工作座谈会”。全国人大常委、教科文委员会副主任、民进中央副主席、本社社长张怀西出席会议并讲话。贵州省黔西南州是国家级重点贫困地区。民进中央自１９９８年春开始在黔西南州开展支边工作。１９９２年又参加了由科技部牵头组织的黔西南州“星火计划，科技扶贫”实验区工作。近年来逐渐形成了“星火计划项目以市场为导向，以科技为依托，提高农业的科技水平；支持当地发展教育特别是职业教育，带动科技教育，带动科技示范，促进科教…     

为农业产业化服务的有益实践

山东省诸城市是全国农村教育综合改革先进单位，是贸工农一体化、农业产业化的发源地之一。近年来，该市教育坚持主要为当地经济建设服务的办学方向，积极探索为农业产业化服务的新途径，在人才培训和农业科技示范、推广等方面发挥了重要作用，促进了全市农业产业化的发展。     

略论发展农业科技生态观光旅游业

基于旅游产业发展趋势分析，文章阐述了发展城市近郊农业旅游的意义，提出了农业旅游资源及其开发的新设想，并结合金华市石门农场实际，提出发展农业科技生态观光旅游业，建设农业生态旅游示范工程的思路。     

科技农业高效化

“工厂化高效农业示范工程”是科技部在全国6省市启动的重大科技产业化项目。北京分项 由北京市科委牵头，组织北京市农林科学院、中国农业大学、中国农业科学院、北京农业机 械化研究所等农业科研所，进行技术攻关。现已全面完成合同规定的指标，能过验收。     

凸显社区教育价值促进农业增效农民增收

为进一步推动农业产业化进程,为农民起到引领、服务和示范的作用,句容后白镇社区教育中心在2010年建立了省级农科教结合示范基地——后白镇优质苗木示范基地。根据农民和市场需求,重点开设休闲农业、乡村旅游、农副业产品加工、特色养殖、苗木栽培与管理等专业。使农民通过职业技能、农业科技、创业等不同形式的培训,提高其务工、务农能力和科技素质,为发展现代农业、建设社会主义新农村提供智力支撑和人才保障。     

示范基地:农科教结合的有效载体——江苏省农科教结合示范基地建设的成功启示

农科教结合示范基地是“科教兴农”的实现形成，它具有将科技的潜在生产力，通过示范、教育转化为农业现实生产力，并担负起科技、生产、加工、市场“四位一体化”全程服务体系的功能。它是发展农村生产力的有效模式，也是农民增收长智的绿色通道，还是培育农村先进文化的相适温床。因此，它是“三个代表”重要思想的具体实践，也是农村成教深化改革的必由之路。