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李永利 《数学学习与研究(教研版)》2009,(6)
许多同学在学习三角函数过程中,往往因公式繁多而记不住,记住又不会灵活运用,常常面对三角函数的化简、求值和证明感到束手无策.而三角函数的定 相似文献
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当前小学历史教学中存在着两种不可取的倾向:一是读书式——教师边读边讲,读到哪里讲到哪里,读完讲完,学生兴趣低落;二是讲故事式——讲故事虽然比读书式的教学方法容易引起学生的学习兴趣,但终是往往会因脱离教材内容而导致不能较好地完成历史教学的任务。笔者在多年的历史教学中总结出了“设疑·自学·讨论·评价”这样一条历史课教学的路子,取得了较好的效果。现以《官渡之战》一文为例简要说明,以供同行参考。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(8)
风范·求实·团结·奋进──大同十中剪影大同十中锐意改革，拼搏进取。近年来，变后进为先进，在改善教学环境、加强德育建设、提高教学成绩方面都有了长足的发展，曾连续被评为市德育工作先进集体，１９９３年又获市教学成绩进步奖。①校长张贵德才兼备、治校有方，１９... 相似文献
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徐虹 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
容量·节奏·效率徐虹“提高语文教学效率，为培养跨世纪人才服务”是全国中学语文教学研究会第六次年会的中心议题．效率观念是现代社会的标志。谈效率离不开课堂教学，而谈课堂教学必然涉及课堂教学的容量和节奏。本文试图就课堂教学的容量、节奏、效率问题作些探索，旨... 相似文献
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高中数学代数第一册第三章3·4节“关于三角函数和(差)与积的互化”教学,对于求三角函数值、化简三角函数及三角函数式恒等变形具有重要的作用,由于公式繁多记忆不便,给教学带来不少困难,原因之一就是缺乏一个多样而统一的简单的公式所致。下面我们来提出一种解决问题,使八个公式统一起来的方案。首先,建立一个基本公式:cos(α β) cos(α-β)=2cosαcosβ 相似文献
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余金松 《语数外学习(高中版)》2004,(9):38-40
三角函数中有一类求值(角)问题，因忽视题中角的“隐含范围”，常导致增解而出错．究其原因，一是缺乏缩小角的范围的意识，二是不知如何缩小才能正确求解．笔结合教学实践，介绍几种方法供参考． 相似文献
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朱梅娣 《山西教育(综合版)》1995,(6)
精要·好懂·有用──谈语法与语法教学上海虹桥中学朱梅娣《中学教学语法系统提要》公布后，语文课本相继采用这一语法体系，但教师的反映是不够理想，关键是不繁琐，种中列类，类中又列一、二、三和１、２、３等一大堆。语法现象分析得面面俱到，而师生们则感到透不过气... 相似文献
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任意角的三角函数值都可以用单位圆上的点的坐标或单位圆中的有向线段（即三角函数线）来表示，这就为我们研究三角函数既提供了借助坐标的代数方法，又提供了借助三角函数线的几何方法．但在教学实际中，大家往往对此重视不够，而未能充分发挥出单位圆及三角函数线应有的功效．本文通过实例谈谈单位圆及三角函数线在研究三角函数的性质和解决三角问题中的作用，供同学们参考． 相似文献
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公式众多,是三角函数的一大特色.而三角公式又是实施各种三角变换的重要依据,因此,如何使学生记准、用好这些公式是教学中的一大难题.对此,笔者谈以下几点体会. 相似文献
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在三角函数中，根据一些角的三角函数值，求其它角的值或其它角的三角函数值，是一种常见的题型．学生在解决此类问题时，往往因思维的不严谨或方法选择的不恰当，又忽视对结果的检验而产生增解．本文试图通过一些典型例题的分析，谈谈避免这类问题增解的途径． 相似文献
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评课四层次：选择·操作·效果·比较●湖南省宁乡县道林镇金华中学蒋必文听课——评课，是学校教师参与教研教改、探讨教学方法、提高教学水平的一条十分普遍而又重要的途径，也是学校领导进行教学管理的一个重要手段。对一堂课的评议，就是对教者在教研教改中所作努力的... 相似文献
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感知·品读·训练─—中学语文阅读教学思路探微江苏海安县教育局教研室陈海量在语文教学的诸多环节中，阅读教学可谓耗时最多而收效甚微。究其原因，教师讲得太多，学生读得太少！作为阅读主体的学生始终处于听讲的从属地位，从小学到中学，学了那么多课文，时代背景、段... 相似文献
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李素英 《山西教育(综合版)》1997,(6)
品道·悟道·传道李素英语文课中的思想品德教育，是通过一篇篇课文的教学实现的。要想在教学中完成好“传道”的任务，争取最佳效果，就要求教师能深入钻研大纲、教材，准确把握寓于文中的“道”的各个侧面和层次，进行课堂训练。在课堂训练中，应力求做到：一、从字、词... 相似文献
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陈润堂 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
直角坐标系中的单位圆是研究三角函数的重要工具。在三角函数的教学中，应发挥单位圆的作用。单位圆可以帮助学生直观地认识任意角、任意角的三角函数，理解三角函数的周期性、诱导公式、同角三角函数关系式，以及三角函数的图象和基本性质。借助单位圆的直观，教师可以引导学生自主地探索三角函数的有关性质，培养他们分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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数学教学过程是一个不断变化发展的过程，各个教师的教学方法、教学环节可以有各种模式。本人在长期的教学实践当中，为培养和发展学生的各种能力，在教学过程中总结出“读书·联想·做题”的教学方法。 相似文献
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《中学政治教学参考》1996,(9)
指导·提高·沟通·服务一年一度的期刊征订工作即将来临。现将本刊部勺一些重大决策公诸读者，欢迎广大读者积极宣传、了阅本刊！围绕思想政治课教学的主旋律，改革、完善栏目设置，力图使《中学政治教学参考》更加适合读者需要。＂群英谱＂栏致力于宣传政治课特级、高级... 相似文献
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《中学政治教学参考》1996,(10)
指导·提高·沟通·服务一年一度的期刊征订工作即将来临。现将本刊部一些重大决策公诸读者，欢迎广大读者积极宣传、阅本刊！围绕思想政治课教学的主旋律，改革、完善栏目设置，力图使《中学政治教学参考》更加适合读者需要。“群英谱”栏致力于宣传政治课特级、高级教师... 相似文献
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随着新课程标准的实施，三角函数的教学要求也发生了相应的改变，新的课程标准摒弃了过于繁杂的三角变换，将教学的重心转移到三角函数的图像和性质上来．从近几年高考的实际情况来看，大多数省市的高考都是围绕着这一教学重心展开的，而在解决这些问题的过程中， 相似文献