当代中国法学学术评价基准的构造与阐释

学术研究与学术评价相辅相成，学术研究内在地要求学术评价，而学术评价则促进学术研究，学术评价的缺失必将损害并阻碍学术研究与学术进步。就当代中国法学学术评价机制而言，很有必要从法学学术研究成果的政治向度、立足于中国法律实践的问题意识、基于思想与理论性“问题”还是实践性“问题”或者对策性“问题”之解决的研究目的设定、学术资源...     

论研究生的学术批判素养

学术研究与学术批判是天然地联系在一起的,学术研究本身就包含了学术批判而具有学术批判意蕴,学术批判表现于学术研究的起源、过程、创新及特征之中。以从事学术研究为志业的研究生须具备一定的学术批判素养,这是衡量研究生培养质量的重要指标。具体而言,研究生须具备对于学术研究成果的吸纳能力、辨析能力、鉴别能力及选择能力。因此,要通过培养研究生对于学术研究成果的吸纳能力、辨析能力、鉴别能力及选择能力来不断增强其学术批判素养。     

学术规范——学术研究的生命

在学术领域,学术规范直接影响到研究结果的效度和信度以及研究结论的可行性和说服力,同时也体现作者对学术研究的态度。很多学术期刊,尤其是国际学术期刊,对于学术规范有严格的要求,这是审稿的主要标准之一。如果一篇论文存在比较明显的研究规范问题,审稿人基本上是不会考虑给作者一个修改机会的——这是我多年来为一些国际学术期刊审稿以及作为作者的经验所得。毋庸讳言,国内不少学术期刊(包括远程教育类期刊)对于学术规范的要求远没     

欢迎投稿 欢迎订阅

《黑龙江教育》始创于1946年,是黑龙江省社科十佳期刊。《黑龙江教育》由黑龙江省教育厅委办,黑龙江大学主管、主办。本刊主要刊登高校教育理论与实践方面的研究成果及各学科在学术研究领域有创见性的研究文章,致力于展示、推介和传播高校教育领域高质量、有价值、创新型学术成果。     

防治学术腐败 促进社科创新

学术研究贵在创新。对于当前人文社会科学研究来说，学术创新的一大障碍，就是学术内部腐败现象的孳生。因此，提倡学术创新，必须同时反对学术腐败。对整个人文社会科学研究是这样，对我们每个在高等学校从事人文社会科学的教师、科研人员也是这样。可以说，提倡学术创新和防治学术腐败，不仅牵涉学者个人的人格道德、学术水平、创新能力问题，也直接关系到人文社会科学的学术声誉，关系到人文社会科学本身的生存、发展、改革、提高，必须引起社会科学界的重视，也是社会科学自律、自强的前提。 引起社会反感、社科学人痛心疾首的学术腐败…     

关于提高公共图书馆青年馆员学术研究水平的思考

由于整体素质不高、福利待遇较低和学术氛围不浓等原因,导致公共图书馆青年馆员学术成果较少、研究成果缺乏新意等突出问题。解决上述问题,需要营造良好的学术研究氛围、建立健全科研奖惩制度、积极参加学术交流活动、建设一支高素质的青年专业人才队伍。     

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《黑龙江教育》始创于1946年,是黑龙江省社科十佳期刊。《黑龙江教育》由黑龙江省教育厅委办,黑龙江大学主管、主办。本刊主要刊登高校教育理论与实践方面的研究成果及各学科在学术研究领域有创见性的研究文章,致力于展示、推介和传播高校教育领域高质量、有价值、创新型学术成果。     

论学术自我与学术他者的关系

学术自我与学术他者是构成学术研究共同体的不可或缺的、相互依存的组成要素。学术自我是学术研究起点、学术研究的情感基础、学术研究的本体关怀。学术他者是学术交流的起点,是对学术自我的补充丰富,是学术自我评价的参照。学术自我与学术他者互为参照、互相作用,过于强调其中一方都将影响学术健康发展。如何正确处理学术自我和学术他者的关系是一个不可忽视的学术认识问题。坚持独立见解的学术胆识,拥有宽容的学术态度,把握学术研究的差异是处理学术自我与学术他者的基本方略.     

新时期高校研究生学术 道德失范的原因及其对策研究

高校研究生教育的一项重要内容是研究生学术道德规范建设,纯净的学术环境、良好的学术规范是学术研究良性发展的保障。在社会转型时期,研究生是推动我国学术发展的后备军,其学术成果关系到我国学术的健康发展。在分析研究生学术道德失范行为的表现、原因的基础上提出解决研究生学术道德失范行为的对策建议,期望研究生学术道德失范问题得到有效解决。     

建立党的理论创新与社科学术研究互动机制的思考

发挥社科学术研究对党的理论创新的推动作用,根本途径在于构建二者的互动机制.一方面,要以党的事业发展的实践需要为社科学术研究和党的理论创新的共同指向,以民主的氛围尤其是发表意见的自由为二者有效互动的基本条件;另一方面,要建立二者广泛的制度化的沟通渠道,建立党内重大事务、重要信息公开制度,并通过改革国家社科基金评审办法,转变党政咨询机构、政策研究机构的职能,改进和完善党对社科学术研究的领导方式.     

刊名变更启事

创新是学术的生命,而一代代学术新人则是各学科推陈出新、不断向前发展的根本推动力。为了给广大学术研究者提供一个整理经验、展示成果、交流理念的平台,鼓励创新精神,     

重视社科教育和科研工作中的实践性问题

在社科教育和科研实践中存在着实践与理论相脱节的问题。在高校社科理论教育和科研工作中脱离中国实际、缺乏时代感、远离人们的思想和生活实际的问题很多。这一方面使得社科理论课越来越脱离学生的实际，越来越难讲；另一方面造成社科理论成果创新少，大话套话空话多，很多理论书籍内容雷同，使社科理论刊物的活力不足，这些问题恰恰是与我们要宣传的科学理论的精神相背离的。     

学术生态视角下研究生学术创新激励机制异化及治理研究

以学术生态视角为切入点,从学术研究的功利化、学术不端的常态化、学术成果的产业化、学术权利的弱势化以及学术生态的无序化等五个维度对研究生学术创新激励机制的异化现象进行了归纳和剖析。随后,从研究生学术生态伦理规范机制的构建、学术创新激励机制的重构、研究生学术创新心理调适机制的构建以及研究生学术创新外部支持体系构建等四个方面对研究生学术创新的治理路径进行重组和整合。     

试析社科学术期刊的编辑导向

学术性和专业性是社科学术期刊的主要特性。围绕这些特性，社科学术期刊的编辑在办刊过程中具有明确的编辑导向，即导引学术研究的方向；积极倡导学术争鸣；强调现实可行性与针对性。     

从“五唯”问题透视大学教师学术评价中的价值冲突及其调适

当前教师的学术研究活动呈现出高度的制度化和组织化,随着行政权力对于高校干预程度的加深,教师的学术研究面临着来自教育主管部门、高校及教师自身三方面的压力。由于行政方面话语权的不断增加,大学教师学术研究环境受到了越来越多的干预,学术研究成果表现渐趋平平。大学教师学术评价制度应符合学术本身的价值标准,同时为社会发展服务。建构高校教师学术评价制度需要明晰学术研究的本质逻辑、规范逻辑、执行逻辑。厘清学术评价中的价值冲突、尊重学术研究的内在规律、凸显学者的主体地位、营造学术研究的良好环境、发展高校教师学术研究的自主性是突破学术研究"五唯"弊病的根本途径。     

全国中语界首届学术领军人物和学术新税人物评选活动通知

为全面盘点学术成果,着力推广学术名家,进一步引领学术创新,语文报社、全国中语会语文名师教研中心拟从2013年8月开始,举行全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动,为我国中学语文学术研究以及学者型的语文教师、     

学术不端检测场域下高校学术研究的变革

学术不端检测是防范学术不端与腐败行为净化学术生态的历史选择。在高校推广以来,对学术观念、学术规范和学术管理产生了日益深刻的影响。在此场域下,高校学术研究经历着前所未有的变革,重构学术价值标准,确立技术规范治学模式,创新学术评价机制,成为高校繁荣学术研究的必由之路。     

马克思恩格斯学术品格及其现实启示

马克思恩格斯学术品格包括以自律为核心的精益求精、一丝不苟的治学态度,严谨自律、求真求实的研究精神和以创新为特征的立足实践、追求真理的科学态度。对我国当前学术研究的启示有二:一是要勤奋自律,严谨对待科学研究;二是要坚韧不拔,致力于学术创新。     

理工科为主高校的人文社科教师的专业化问题

教师专业化是提高教学质量的必由之路,高校教师专业化包涵着内在相关的四层涵义:教育专业化、态度专业、学科专业化、专业化的阶段性。理工科为主高校中的人文社科专业教师的专业化进程面临着独特困境:他们承担课程的种类太杂,影响了学术水平的提高;学校的激励机制、评价体系对他们相对不公;校级人文社科学术氛围淡薄。为此,这类学校应该大力发展外聘教师制度,完善教师收入分配制度,并且在制订涉及教师切身利益的制度时要充分考虑人文社科专业的特殊性。     

2012年全国高校社科期刊编辑业务培训暨学术发展前沿报告会在哈尔滨理工大学隆重举行

为了进一步提升我国高校社科学术期刊的影响力和办刊水平,增进行业内的学术研究、信息交流和友好合作,共话高校社科学术期刊发展之路,由全国高等学校文科学报研究会主办、哈尔滨理工大学《思想政治教育研究》编辑部承办的2012年全国高校社科期刊编辑业务培训暨学术发展前沿报告会,于8月13-16日在哈尔滨理工大学隆重举行。