生物学学习方法指导

由于长期受传统教学方法的影响，学生在观察、实验和复习的过程中，总习惯于教师讲评，自己听、看、记，表现出被动地观察、模仿实验、接受式复习的依赖性等特点，要使学生养成主动观察、提出问题、分析因果、操作实验、类比总结等习惯，必须要重视对学生良好的学习方法的指导，下面谈谈我的几点做法： 一、观察法的指导 观察是学生获得生物学知识的重要途径。中学生物观察一般都是由教师根据教学目的要求组织安排。教师不但要提出观察什么，怎样观察，要注意哪些问题，还要引导学生掌握观察的方法。例如，在讲“根的结构”时，分发给每个学…     

生物学习中的学法指导

由于长期受传统教学方法影响，学生总习惯老师讲解，自己听、看、记。这样，学生学习变成被动地观察、模仿实验、接受式复习。为此，在生物教学中，应重视学习方法的指导。 学习方法指导要与课堂教学紧密结合。生物学是一门自然性、实验性的科学，用死记硬背的方法是无法获得好成绩的。教学中，我重在引导学生观察，不但提出要观察什么，怎样观察，要注意哪些问题，还要引导学生掌握观察方法。例如：讲“根的结构”，分发给每个学生一株洋葱幼苗，让他们观察根的整体；再配合挂图，让学生在显微镜下观察根尖的显微结构，引导学生自下而上…     

也谈新课标背景下生物实验教学对教师的要求

一、教师要指导学生观察实验 学生在观察实验时,如果教师不加指导或指导不明确,则学生往往只注意那些感觉新奇或有强烈刺激的现象,而放过了实验目的所要求观察的主要内容.因此,在实验前教师要根据不同实验提出具体的观察要求.     

高中数学学法指导探讨

高中数学具有理论性强、内容抽象、内容较多的特点,有一部分初中生进入高中后不能很快适应.教师在教学过程中要给予学生更多的引导和帮助,要思考如何去教,指导学生如何去学,要帮助每一位学生找到适合自己的学习方法.高中数学学法指导是对学生能力培养的一个过程,本文针对高中数学学法指导进行如下阐述.一、高中数学教师要加强对学生进行指导,培养学生良好的学习习惯高中生良好的学习习惯主要包括课外学习、系统小结、解决疑难、独立作业、及时复习、专心上课、课前自学、制订计划几个方面.     

如何指导学生学会学习

学会学习是最重要的素质之一,作为教师要指导学生学习,掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯.在实践中要教会学生课前预习、认真听讲、复习当天讲课内容、做好作业、学会小结.     

怎样进行化学实验教学

化学实验是在教师指导下,让学生亲自动手实践来进行学习。学生实验通过学生亲自参与并获得成功可极大提高学生学习化学的兴趣和学习的主动性。因此,教师要因势利导,并切实做好学生实验的指导。下面谈谈教师如何指导学生实验。 一、安排有关实验的复习、预习工作     

让研究性学习为提高复习效益打开通道——高三总复习中应用研究性学习的做法

研究性学习是近年为适应教育改革,培养学生创新能力应运而生的一种新的学习形式. 研究性复习,则是在教师的指导下,根据复习需要对一些重热点问题进行专题研究,让学生在研究中深悟知识、建构网络、形成能力的很好的复习形式,既可以避免复习过程形式单一,又可以充分调动学生学习积极性,让学生主动参与学习的全过程,从中培养学生良好的学习习惯和方法,提高能力. 下面是笔者高三解析几何复习课应用研究性学习复习一例.     

初中物理习题讲解技巧管见

一、抓好基础知识,培养良好的学习习惯为了培养学生良好的学习习惯,教师要指导学生从公式名称、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号这五方面进行全方位复习,还要灵活应用物理定律和公式解决实际问题。并且要指导学生深入理解基础知识,并通过解答基础习题训练学生应用物理定律或公式解题的基本技能,进而     

浅谈初中数学的学法指导

数学学习方法是数学知识不可分割的有机组成部分.教师在教学中要注重给学生传授学习方法与技巧,促使学生收到事半功倍的学习效果.教师提出指导学生学会预习、学会听课、学会复习等几种方法,帮助学生有效掌握数学知识.     

如何提高中考复习有效性

中考是学生面临的一次严峻的升学考试,教师帮助学生要做好复习工作,有利于巩固学生基础,提高学生成绩.提高中考复习有效性需要教师在教学过程中采用正确的教学方法帮助学生.在新课标的指导下,教师要不断追求教学复习的有效性,从整体上提高教学质量和教学效率.中考的目的不仅仅在于考验学生对基础知识的掌握,还考验学生的综合能力等,因此,教师在指导学生进行复习的时候要注重培养学生全方位的能力.     

在生物实验教学中实施目标教学

在生物实验教学中,为实施目标教学,优化教学过程,必须明确学生是学习的主体。教师要尊重主体、关心主体、开发主体、发展主体,使教的主体和学的主体和谐统一。1.指导预习,培养学生对实验的观察能力。实施以指导预习为起始环节的课堂教学,学生要对新知识有预先的了解,在思考中进入课堂,从而强化了目标意识和主动参与意识。比如,教师课前要根据教学内容,预先设计一些带有启发性的问题,以激发学生对实验的兴趣。教师要注意培养学生的预习习惯,这对提高实验质量有明显的作用。2.发挥主导作用,做好课前准备,确保实验成功。教师要选择具有良好效果…     

学习习惯的学法指导——谈观察习惯

学习习惯的学法指导——谈观察习惯刘北荣观察是有目的、有计划、有准备的认知活动，也是儿童认识客观世界的重要途径。教师要教会学生观察的方法，并使他们逐步养成细心观察的习惯。一、培养学生观察的兴趣为了培养学生观察的习惯，首先，要调动学生观察的积极性，使他们...     

如何在自然实验中培养学生的观察能力

观察是一种有目的、有计划比较持久的感知过程,是人们认识世界的重要手段,实践证明,自然课是培养小学生观察能力的绝好课堂。在课堂教学和实验中,学生通过认真地观察,不断地发现问题,在教师的指导下又不断地解决问题,不断地启迪学生的思维,提高教学效果。1 要认真培养学生的观察兴趣 首先,我们可以通过从问题入手的方法给学生制造悬念,以此来引起他们对观察的兴趣。 比如在进行磁铁的性质实验教学时。由于学生对磁铁并不陌生,所以,他们往往不注意观察教师的演示实验。为了引起学生的观察兴趣,我采用了如下方法:分别出示形状一样的铁棒与条形磁铁各一根(磁极符号掩盖掉),问:“同学们,这两根棒中一根是磁铁棒,你能不能把它们区别开?”这时,同学们交头接     

如何指导学生学会学习

学会学习是最重要的素质之一,作为教师要指导学生学习,掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯。在实践中要教会学生课前预习、认真听讲、复习当天讲课内容、做好作业、学会小结。     

在实验教学中培养学生掌握程序观察法

如何通过实验教学培养和提高学生的观察能力?笔者认为,教师除了使学生明确观察目的,制定周密的观察计划,培养学生良好的观察习惯和品质外,还应指导学生正确的观察方法.生物实验教学中常用的观察方法有程序观察、对比观察、显微观察、解剖观察和生态观察.本文试就培养程序观察的有关问题作些探讨.一、何谓程序观察在植物学实验中,常要求学生观察某些植物器管或植物体的形态结构,如观察茎的结构,观察水绵的结构等.在动物学实验中常要求学生观察某种动物的外部形态和内部结构,如观察蚯蚓、鲫鱼的实验.这些实验观察通常运用程序观察法进行.所谓程序观察就是指观察要有次序,先观察什么,后观察什么,必须做到心中有数.观察次序应该根据所观察的对象来确定.     

化学教学中的实验探究法

实验探究法是化学实验教学改革中产生的一种教学方法,其教学分为４个步骤。一、教师做,学生看教师在做探究性实验时,应注意操作的规范性以起到示范作用,要对已学过的一些实验技能适时地强化复习。学生在观察实验现象时,教师应提出观察点,培养学生的观察能力,使学生...     

能力来自学生自己的探索

培养学生的能力,教师的指导不能过于具体,要让学生养成独立观察、实验的习惯,使他们得到锻炼。操作实验也不能包办代替,要充分发挥学生在课堂上的主体作用。     

物理实验教学与多媒体课件的使用

物理学是以实验为基础的一门学科,通过物理实验得到物理规律,是进行物理研究的重要方法.高中物理新大纲中明确要求,要"使学生受到科学方法的训练,培养学生观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力","教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性,加强对学生实验的指导.     

在物理教学中培养学生的读书能力

读书能力,是学生自学能力之一。如何在物理教学中重视培养学生的读书习惯和能力、指导学生读书方法,是由应试教育转向素质教育不可忽视的问题,也是改变“教师讲,学生听,有师易,无师难”的局面、提高课堂45分钟教学效率以及减轻学生负担的重要手段之一。一、重视培养学生读书习惯课堂教学中,教师的教和学生的学都是紧紧围绕课本来进行的,学生读书的过程,就是物理概念和理论的逐步建立、形成、理解、记忆、掌握的过程,也是智力逐步开发的过程。因此,教师应该培养学生良好的读书习惯。新课教学时,课前要布置阅读预习,课后要留阅读复习或与阅读…     

探讨化学课堂中的复习教学策略

教师在新课程中的角色,除了知识的传承以外,指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习策略,也是教学的主要任务.为有效地提高教学质量,本文主要针对复习提出几点教学策略基础的强化复习,师生之间的互动配合,单元章节的组织复习,综合提高的研究性复习.