关于目前教育工作的任务

一、目前教育工作的方针与任务,应该从估计在战争的环境与苏维埃政权之下的观点出发,这就是说应当把教育工作为着战争与广泛的马克思共产主义的教育观点出发,把教育为着战争,就是说满足战争的需要,用教育工作帮助战争的动员、战争的发展,随着苏区的扩大与苏维埃工作的发展需要,广泛的提高群众和干部的政治文化水平,来执行新的任务,以帮助战争的动员,需要经过教育的工作去提高广大工人与劳苦群众的阶级觉悟。     

小学教育制度草案(并择要附简单说明)

第一条在工农民主专政下的小学教育,是训练现在参加民主革命斗争的后代,同时在这基础上     

苏维埃的文化教育

现在要说到苏维埃的文化教育了。 为着革命战争的胜利,为着苏维埃政权的巩固与发展,为着动员民众一切力量,加入于伟大的革命斗争,为着创造革命的新时代,苏维埃必须实行文化教育的改革,解除反动统治阶级所加在工农群众精神上的桎梏,而创造新的工农的苏维埃文化。     

苏维埃政府重视教育工作——《苏区教育资料》学习札记

苏区教育一个突出的特点,就是在国内战争的环境里,苏维埃政府仍然十分重视教育工作。 《中华苏维埃共和国宪法大纲》第十二条规定:“中国苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的。在进行国内革命战争所能做到的范围内,应开始施行完全免费的普及教育,首先应在青年劳动群众中施行并保障青年劳动群众的一切权利,积极地引导他们参加政治和文化的革命生活,以发展新的社会力量。”①各级苏维埃政府把搞好教育工作看作是“争取战争的胜利与苏维埃工作发展的一个重要条件”②,批判了把教育工作同革命战争对立起来的错误思想。毛泽东同志在中华苏维埃共和国第二次全国代表大会上的讲话中指出:“为着革命战争的胜利,为着苏维埃政权的巩固与发展,为着动员民众一切力     

共产主义运动是实现共产主义理想的必由之路

党的第十二次全国代表大会提出了加强共产主义理想教育的问题,这是历史赋予我们的一项重大任务。人活着如果没有理想就会失去精神支柱。实现共产主义的社会制度、解放全人类是我们共同的崇高理想。马克思、恩格斯在十九世纪四十年代把社会主义、共产主义从空想变成了科学,以社会发展的客观规律论证了这个理想必然实现的科学根据。他们认为,共产主义制度和理想不是马上能够成为现实的,而必须通过共产主义运动才能逐步实现。早在1845—1846年他们合著的《德意志意识形态》一书中就明确指出:“共产主义对我们说来不是应当确立的状况,不是现实应当与之相适应的理想。我们所称为共产主义的是那种消灭     

“从公式的世界导入现实的世界”——对哲学应用中几个问题的认识

1917年4月,列宁在《论策略书》中谈到当时彼得堡的政权实际上是在工人和士兵的手里,因而革命者不能背诵关于一般的“工农革命民主专政”的公式,应该看“工兵代表苏维埃”就是已由实际生活实现的“工农革命民主专政”。“这个公式已经过时了。实际生活已经把它从公式的世界导入现实的世界,使它有血有肉,使它具体化,从而改变了它的面貌。”(《列宁全集》第24卷第25页)列宁在这里虽然讲的是一个具体问题,     

共产国际和中国共产党关于中国苏维埃政权性质的认识轨迹

苏维埃是俄国革命中出现的政权形式。共产国际和中国共产党在指导中国苏维埃革命过程中，在把苏维埃建设为什么性质的政权问题上，经历了从设想建立无产阶级专政式的政权到最终确定建立工农民主专政性质的政权之样一个认识演变过程。     

中国共产党从工农民主专政到人民民主专政的历史转变

在新民主主义革命中 ,中国共产党对民主革命所要建立的政权进行了积极探索和伟大实践 ,先从工农民主专政 ,到几个革命阶级联合专政 ,最后发展到人民民主专政 ,并作为中华人民共和国的政权形式被确立下来 ,对中国革命和建设发挥了重要作用。     

人民民主专政的历史转变

在新民主主义革命中,中国共产党对民主革命所要建立的政权进行了积极探索和伟大实践,先从工农民主专政,到几个革命阶级联合专政,最后发展到人民民主专政,并作为中华人民共和国的政权形式被确立下来,对中国革命和建设发挥了重要作用.     

中国共产党从工农民主专政到人民民主坟政的历史转变

在新民主主义革命中，中国共产党对民主革命所要建立的政权进行了积极探索和伟大实践，先从工农民主专政，到几个革命阶级联合专政，最后发展到人民民主专政，并作为中华人民共和国的政权形式被确立下来，对中国革命和建设发挥了重要作用。     

为新农村培育人材

实行半工(耕)半读,是贯彻执行党的教育方针的一种理想的教育制度。在社会主义时期,要消灭脑力劳动和体力劳动之间、城乡之间、工农之间的差别,然后才能进入共产主义;而消灭这三个差别,最主要的是消灭脑力劳动与体力劳动之间的差别。多办半工(耕)半读学校,能减轻国家负担和学生家庭负担,教育就得以普及;学生半工(耕)半读,教师半工(耕)半教,可以消灭脑力劳动和体力劳动之间的差别。这对彻底挖掉修正主义的根子,防止资产阶级的复辟,是有极其重大的意义的。我省和兄弟省、市一样,把发展半工(耕)半读教育制度作为今后教育事业中头等重要的任务,这类学校,各地都正在规划,作进一步发展。这里报导的是我省农业中学的新情况和一所半工半读学校的情况。     

根据农村需要 办好农业中学

实行半工(耕)半读,是贯彻执行党的教育方针的一种理想的教育制度。在社会主义时期,要消灭脑力劳动和体力劳动之间、城乡之间、工农之间的差别,然后才能进入共产主义;而消灭这三个差别,最主要的是消灭脑力劳动与体力劳动之间的差别。多办半工(耕)半读学校,能减轻国家负担和学生家庭负担,教育就得以普及;学生半工(耕)半读,教师半工(耕)半教,可以消灭脑力劳动和体力劳动之间的差别。这对彻底挖掉修正主义的根子,防止资产阶级的复辟,是有极其重大的意义的。我省和兄弟省、市一样,把发展半工(耕)半读教育制度作为今后教育事业中头等重要的任务,这类学校,各地都正在规划,作进一步发展。这里报导的是我省农业中学的新情况和一所半工半读学校的情况。     

南京汽车制造厂的中等技术学校

实行半工(耕)半读,是贯彻执行党的教育方针的一种理想的教育制度。在社会主义时期,要消灭脑力劳动和体力劳动之间、城乡之间、工农之间的差别,然后才能进入共产主义;而消灭这三个差别,最主要的是消灭脑力劳动与体力劳动之间的差别。多办半工(耕)半读学校,能减轻国家负担和学生家庭负担,教育就得以普及;学生半工(耕)半读,教师半工(耕)半教,可以消灭脑力劳动和体力劳动之间的差别。这对彻底挖掉修正主义的根子,防止资产阶级的复辟,是有极其重大的意义的。我省和兄弟省、市一样,把发展半工(耕)半读教育制度作为今后教育事业中头等重要的任务,这类学校,各地都正在规划,作进一步发展。这里报导的是我省农业中学的新情况和一所半工半读学校的情况。     

农业中学为农业生产服务的几点做法

实行半工(耕)半读,是贯彻执行党的教育方针的一种理想的教育制度。在社会主义时期,要消灭脑力劳动和体力劳动之间、城乡之间、工农之间的差别,然后才能进入共产主义;而消灭这三个差别,最主要的是消灭脑力劳动与体力劳动之间的差别。多办半工(耕)半读学校,能减轻国家负担和学生家庭负担,教育就得以普及;学生半工(耕)半读,教师半工(耕)半教,可以消灭脑力劳动和体力劳动之间的差别。这对彻底挖掉修正主义的根子,防止资产阶级的复辟,是有极其重大的意义的。我省和兄弟省、市一样,把发展半工(耕)半读教育制度作为今后教育事业中头等重要的任务,这类学校,各地都正在规划,作进一步发展。这里报导的是我省农业中学的新情况和一所半工半读学校的情况。     

一所大队举办的农业中学

实行半工(耕)半读,是贯彻执行党的教育方针的一种理想的教育制度。在社会主义时期,要消灭脑力劳动和体力劳动之间、城乡之间、工农之间的差别,然后才能进入共产主义;而消灭这三个差别,最主要的是消灭脑力劳动与体力劳动之间的差别。多办半工(耕)半读学校,能减轻国家负担和学生家庭负担,教育就得以普及;学生半工(耕)半读,教师半工(耕)半教,可以消灭脑力劳动和体力劳动之间的差别。这对彻底挖掉修正主义的根子,防止资产阶级的复辟,是有极其重大的意义的。我省和兄弟省、市一样,把发展半工(耕)半读教育制度作为今后教育事业中头等重要的任务,这类学校,各地都正在规划,作进一步发展。这里报导的是我省农业中学的新情况和一所半工半读学校的情况。     

促进了农业生产

实行半工(耕)半读,是贯彻执行党的教育方针的一种理想的教育制度。在社会主义时期,要消灭脑力劳动和体力劳动之间、城乡之间、工农之间的差别,然后才能进入共产主义;而消灭这三个差别,最主要的是消灭脑力劳动与体力劳动之间的差别。多办半工(耕)半读学校,能减轻国家负担和学生家庭负担,教育就得以普及;学生半工(耕)半读,教师半工(耕)半教,可以消灭脑力劳动和体力劳动之间的差别。这对彻底挖掉修正主义的根子,防止资产阶级的复辟,是有极其重大的意义的。我省和兄弟省、市一样,把发展半工(耕)半读教育制度作为今后教育事业中头等重要的任务,这类学校,各地都正在规划,作进一步发展。这里报导的是我省农业中学的新情况和一所半工半读学校的情况。     

论历史教学中的无产阶级国际主义教育

加强以苏联为中心的无产阶级的国际团结,为目前促使再次趋于紧张的国际局势复归于缓和,以及击退帝国主义者疯狂地进攻共产主义事业的最主要关键.这一现实反映在历史教学中,应该是加强贯彻无产阶级国际主义教育.现阶段在学校中,正在重视政治思想教育,以提高学生的共产主义道德品质,因此,在学校历史课中加强贯彻无产阶级国际主义教育,是具有重大的现实意义的.无产阶级国际主义是马克思列宁主义世界观的重要组成部分,又为工人阶级从事共产主义事业斗争的最重要的政治原则和道德原则.它不只是从本国人民群众的根本利益出发,同时也是从全世界各民族的人民群众,即全人类共同的根本利益出发,从整个共产主义事业的利益出发.所以,无产阶级国际主义者,是为共产主义事业而斗争的战士,不仅热爱自己的祖国,尊重本民族或本     

清贫

编辑大朋友说：“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊!”吟诵方志敏这不朽的诗篇,谁能不为这位伟大的共产主义战士对党和革命事业的赤胆忠心而肃然起敬呢?“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”他的以艰苦奋斗为荣的高尚情操,教育着一代又一代的后来人。     

试述中华苏维埃政权是新民主主义社会的第一个雏形

毛泽东关于“工农武装割据”的思想,为寻找适合中国国情的武装夺取政权的革命道路奠定了基础。“以乡村为中心”观点的提出为新民主主义革命的胜利和新民主主义社会的建立找到了路径。中华苏维埃共和国临时中央政府的建立,标志着一个与国民党大地主大资产阶级专政的国家政权完全对立的工农民主专政的新型国家政权的诞生。它是解放后建立的新民主主义社会的第一个雏形。     

正確認識共产主义兩个階段的关系

资本主义社会必然为共产主义社会所代替,这是社会发展的客观规律。但是,从资本主义到共产主义必须有一个过渡时期,即社会主义时期。马克思和列宁把社会主义称为共产主义的第一阶段或初级阶段。社会主义阶段之所以必要,是因为它是刚从资本主义内部脱胎出来的,它在各方面即在经济、道德和智慧方面都还保留有资本主义社会的痕迹。在这个阶段中,从政治上看,阶级还未消灭,还