浅析中小学美术课教学资源的整合

课程资源的合理开发和巧妙利用是初中美术教学中一个有机组成部分,也是实现初中美术课程总目标的必然要求。随着新课程改革的不断深入,课程资源的有效利用从广度上不断延伸,多媒体技术的不断发展和形式多样的乡土资源成为初中美术教学取之不尽、用之不竭的课程资源,由于国家美术教科书并不能完全满足和适合全国各地学生对艺术的欣赏需求,开发与利用多媒体技术和乡土资源服务于初中美术教学,已经成为经济欠发达地区美术课程改革的重要举措。     

浅谈农村中学美术教学的创新

课程改革对美术教学提出了许多新的理念和新的要求,在课程改革的大潮流中,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新知识更新和教学实践中贯彻落实新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题.     

初中美术课程思政路径研究

在初中美术教学中实施课程思政不仅意义重大,而且势在必行。然而,当前初中美术课程思政还存在工作重视不到位（形式主义）、要求理解不到位（生硬嵌入）和规律把握不到位（形式单调）等问题。文章从完善激励机制（转观念）、培训机制（建平台）和评价机制（辨真伪）等三个方面提出初中美术课程思政的改革路径,并提出进一步构建初中美术课程思政改革的路径。     

初中美术教学中核心素养培养的渗透探讨

培养学生的美术核心素养不仅是现代教育对初中美术课程的要求,也是新课程改革的必然趋势。在当前新课程标准的改革和核心素养时代呼唤下,无论是在教师教学还是在学生学习层面上都提出了新的要求,促使教学创新的进一步发展,为美术教学开拓更好的发展前景。在初中美术教学课堂上,促进学生从美术知识的学习过程中,教师需要结合学科核心素养要求从多个角度培养学生的美术核心素养。     

新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

随着新课程的改革,初中教学发生了很大的变化,如何把握新课程改革要求,理解课程改革内涵,促进初中生的德智体全面发展就成为教育的重中之重。这就需要初中班主任在教学上及时做出调整,同时在管理手法上也应与时俱进。本文就新课题改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题进行探讨,并提出相应的对策。     

初中美术应当渗透情感教育

随着课程改革的发展,学校和教师越来越关注学生的全面发展。在素质教育的要求下,提高美术教学的实效性,在美术教学中渗透情感教育是美术教师的基本目标之一。在初中美术教学中渗透情感教育,可以促进学生德智体美的全面发展,符合新课程改革的要求。     

乡土资源与初中美术教学相结合的策略分析

初中美术课程这门课程在于培养学生对美的鉴赏能力、审美能力,在于对学生学习兴趣的激发和培养。新课程改革十分重视美术课程资源的开发,乡土资源是美术课程资源开发的一大来源,乡土资源和初中美术教学相结合十分必要,可以让美术在教学中的根本作用得到有效的发挥,可以让学生的学习动力得到提升。     

2007年福建省初中毕业生学业考试评价报告：数学

2007年初中学业考试是我省新课程实施五年以来,首次全省初中毕业生全面参加的新课程学业考试。为了进一步落实基础教育课程改革的理念,改革考试评价制度,发挥初巾学业考试的评价,导向和选拔功能,推进初中毕业与普通高巾招生制度改革工作的进程,使今后的学业考试能够更加有利于课程改革的持续、有效推进。根据省教育厅的要求,     

对新时期初中美术教师基本素养的分析

在新课程改革背景下,初中美术教学工作迈入了发展的快车道,与此同时,教育教学工作对教师的要求也明显提高,如何适应新课程改革下初中美术教学工作的岗位履职要求,是每一位初中美术教师应当深入思考的问题。教师在美术教学中应当注重创新,提升自身教学业务能力,要潜心研究学生特点,提升心理分析能力,要抓住各种教育契机,提升机智处理能力,要能够拓展课堂教学,提升活动组织能力以及构建立体模式提升资源整合能力,更加高效地开展初中美术教育教学工作。     

新课程标准下的高中美术实践与探究

高中新课程背景下,如何抓住美术课改的关键所在;如何把握美术新课程的定位、性质、基本理念、设计思路、目标设计、评价指标的特点和要求。如何实现以学生为本,有效开展普通高中美术新课程实验教学工作,构建有特色的高中美术课程体系,在这种观念的主导下很有必要去改变原有的不良教学方式,去适应新课程,因此我认为教师应在自身素质、角色转化和教学方法等几个方面做出调整。     

论初中语文作业设计

随着新一轮课程改革不断深入施行到初中教育中,教学理念、教学模式以及教学方法都在进行一次新的改革,只有符合新课程标准要求才能保障初中教学的良性发展。作业是初中语文教学中重要的组成部分,同时也是教师在课堂后主要的教学延伸。作业质量对学生的语文知识素养有着直接影响,所以新课程标准要求教师要注重对语文作业的设计。本文就新课程标准下对初中语文作业提出的新要求进行分析,探讨新课程改革下的初中语文作业应如何进行设计。     

新课程改革背景下加强初中政治教师素质的主要对策

初中政治课程教学改革是整个新课程改革的重要组成部分,政治课程的改革需要政治教师重新审视自己的职业角色和自身素质.本文分析了新课程改革对初中政治教师素质的新要求,探讨了新课程改革实施的过程中初中政治教师的基本素质与新课程理念的要求不相适应的主要表现,进而提出了新课程改革背景下加强初中政治教师素质的主要对策.     

浅谈大连海洋文化资源在初中美术课堂上的应用探索

新课程改革对于初中美术教学的研究提出了新的要求,教师应该不断进行课程资源的开发,丰富拓展学生的课堂学习和美术探索能力,真正培养学生的审美和创美能力,从而提升美术教师作为艺术欣赏和艺术创造的实践指导者的价值。     

如何提高美术教学的实效性

新一轮基础教育课程改革对美术教学提出了许多新的课程理念和教学要求。在基础教育课程的改革大背景下,美术教师如何走进美术新课程;如何提高自身素质;如何在观念更新、知识领会和教学实践中贯彻实施新课程,都是美术教师应当思考的问题。这些问题解决得好。将有利于美术教师在教学实践中有效地确立和实施教学策略,增强美术教学的实效性。     

初中美术校本课程的开发实践的反思

伴着新课程改革深入开展,我校也更加深入开发校本课程。一线的美术教师如笔者,在这场新课改实践中,不仅开发、解释美术校本课程,更要编制、实施、评价校本课程。在校本课程开发实施的过程中,根据我校生源特点,应该开发哪些具有本地特色的美术校本课程?本文将对初中美术校本课程的开发实践进行反思,希望为初中美术的教学发展作出一点贡献。     

发挥多媒体功能,提高美术教学实效性

在新课程改革的推动下,初中美术学科高效教学的重要性更加凸显。做好初中美术教学需要结合初中学生的需求改进教学模式,多样化地呈现所学内容。多媒体信息技术能够充分发挥其灵活、多样地呈现所学的优势,丰富美术课程的内容,有利于开拓学生视野,调动学生的兴趣,使学生在学习美术课程中提升自己的审美能力和艺术修养,有利于培养学生的美术素养,进而提高教学的实效性。     

对当前初中地理教学的几点思考

<正>新课程改革要求地理课程转变教育观念,着眼现代学生的全面发展和终身发展,这对地理教师来说是一次挑战。新课改的兴起,让初中地理教学方面掀起课程改革的浪潮。笔者结合自己的多年的一线教学实践,对当前初中地理教学做以下思考。一、当前初中地理教学存在的问题1.现行地理教材在知识结构方面,较旧教材而言更加"不系统",这对于教师而言,如何把握好教材的深度、广度,如何处理好教材的知识体系提出了更高的要求。     

如何在课程设置上明确初中美术教育功能定位与重点

本文阐明了初中美术教育具有的基本功能以及它的基本定位,并在此基础上提出初中美术课程设置应采取的有效教学方法,以凸显这些功能的主体地位。为贯彻落实新课程改革的要求提供了具有实际操作性的新的教育管理理念和美术教育思想。     

牡丹江市普通中学课程改革工作的思考与对策

按照省教育厅关于普通中学课程改革的整体规划,我市将有大部分县(市)、区的普通初中在2003年秋全面启动新课程;普通高中将于2005年秋实施新课程。通过对我市普通高中三年来参加全国第二轮课程改革所积累经验的分析和总结,通过对市区初中九年义务教育课程改革准备阶段基本情况的调查研究,对全市普通中学课程改革如何实施提出以下意见。一、指导思想按照党的十六大“实事求是,解放思想,与时俱进,开拓创新”的基本思想,根据国家和省关于基础教育新课程实验推广     

初中美术教学方法的改革与实践

随着新课程改革的不断深入,初中美术教学发生了相应变化,美术作为一门优秀的课程越来越受人们的重视。美术教育在促进人的素质的提高和完善方面,具有非常独特的作用。充分激发学生学习美术的兴趣,采用不同的教学方法提高教学质量,注重教学的实效性,都是目前初中美术教学中应当考虑的问题。文章主要针对这一问题具体地阐述了初中美术教学方法的改革和初中美术教学方法的实践,以此促进初中美术教学质量和学生学习美术的兴趣的提高。