漫谈学报编辑的职业素养

高校学报编辑的职业素养是一个综合能力的体现,在栏目设置、审稿校对等方面可以体现编辑的功力和水平。基于编辑职业素养的养成、编辑职业素养面临的困境和编辑职业素养的修炼,围绕着编辑的价值认同、职业认同等方面对编辑的职业素养作了初步探讨。     

高校学报编辑新时期应具备的职业素养

知识经济时代的到来,以及媒体多元化趋势的形成与发展,对高校学报编辑在道德修养、知识水平及业务能力等方面都提出更高要求。因此,高校学报的编辑人员必须不断提高自身的综合素质和业务能力,以高度的责任感、事业心和敬业奉献精神,顺应时代发展趋势,进一步做好高校学报的编辑工作。     

论高校学报编辑素养

高校学报是高校的窗口，高水平的编辑队伍是办好高校学报的必要条件。文章从政治理论、职业道德、职业技能、专业知识、人际交往五个方面论述学报编辑素养。     

刍议高校学报编辑的职业意识

高校学报是以反映高校教学、科研成果为主的综合性学术理论刊物.它的价值更多地体现为社会性,是具有物质形式的精神产品.因此,质量是学报的生命力,是其存在与发展的源泉.要想持续保证并不断提高其质量,就必须加强学报编辑人员职业素养的培养,强化其职业意识,亦即责任意识、精品意识、信息意识和经营意识,使学报真正成为高校教师探求科学真理、涵养学术水平和科研能力的一个广阔而又坚实的平台.     

论高校学报编辑的基本素养

学报编辑的素质是制约学报质量的一个关键因素.高校学报编辑必须具备良好的政治素养和为他人做嫁衣、甘做无名英雄、牺牲自己、甘做人梯的职业素养;随着信息技术和知识经济的发展,学报编辑还应具备良好的信息意识和观念,丰富的信息理论知识,较高的信息获取和处理能力,同时还要“一专多能”,以“专”为主,“专”与“博”结合,具备综合性的知识结构.     

论高校学报编辑素养

高校学报是高校的窗口,高水平的编辑队伍是办好高校学报的必要条件.文章从政治理论、职业道德、职业技能、专业知识、人际交往五个方面论述学报编辑素养.     

试论高校学报编辑的基本素养

依照高等院校学报性质与任务的基本要求,在当今社会主义市场经济条件下,高校学报编辑应具备的基本素养是：良好的政治素质、鲜明的主体意识、扎实的业务技能、无私的敬业精神等。     

论高校学报青年编辑的学术素养——兼谈高校学报青年编辑的职业发展

学者化是学术期刊编辑成长与发展的必由之路,对于高校学报的青年编辑而言,提高学术素养很有必要,可以通过学历进修、参加学术会议、参与教学科研等方式来提升自我的学术素养。针对当下纷繁复杂的环境,一方面管理部门要重视青年编辑的培养;另一方面,编辑自身也要处理好各种关系,以求得自身发展与期刊发展的双赢。     

浅谈新时期高校学报编辑的专业素养

高校学报是以反映高校科研和教学成果为主的学术理论性刊物,是开展国内外学术交流的重要园地,它对高校的教学和科研的发展发挥着不可估量的作用.在新形势下,如何进一步提高高校学报编辑人员的专业素养,从而提高高校学报的质量,是值得我们认真思考和研究的一个问题.     

开展职业规划 提升职业素养

当前社会对中职生的整体评价不够乐观。中职校应基于中职生职业素养发展需要,开展职业规划教育,从中职生的意识、行为、能力、品质等方面入手,提升中职生的职业素养。     

高校学报编辑应具备的专业素养

侯俊晖在《广州广播电视大学学报}2007年第3期撰文指出，高校是高层次人才聚集的地方，作为高校学报编辑，必须努力学习，不断拓宽自己的知识面。同时，要在自己的本专业下功夫，做学者型编辑。只有这样，才能得到专家、学者们的理解和尊重，更好地完成自己的本职工作。（一）广博的知识面。高校学报编辑由于编制所限，一般一个编辑要承担几个栏目甚至几门学科的审稿编辑任务，这就要求高校学报编辑必须具有广博的知识，能熟悉几门学科的基本原理，避免说外行话，做外行事。（二）精通编辑学知识。编辑学是高校学报编辑的专业知识，学报编辑在工作中一定要加强业务学习，精通编辑学，不断提高自身专业水平，做编辑行家。[第一段]     

提升高校学报编辑专业素养的选择路径

学报编辑作为采稿、审稿、编校等出版编辑工作的直接关系人,其自身素质直接关系到学报质量,如何促进编辑走上专业发展的道路成为一个重要的课题。作为一名编辑,其素养包括三个层面:基础底蕴、专业素质和业务技能,三个素质能力互为支撑,缺一不可。通过强化内部管理,建构学习型组织等路径使编辑走上专业发展之路。     

提升高校学报编辑专业素养的选择路径

学报编辑作为采稿、审稿、编校等出版编辑工作的直接关系人,其自身素质直接关系到学报质量,如何促进编辑走上专业发展的道路成为一个重要的课题。作为一名编辑,其素养包括三个层面:基础底蕴、专业素质和业务技能,三个素质能力互为支撑,缺一不可。通过强化内部管理,建构学习型组织等路径使编辑走上专业发展之路。     

教师的职业素养与职业规划相辅相成

<正>做好职业规划,是现今很多从业人员必做的功课。许多年轻的中小学教师在整个职业阶段感到迷茫,多是由于没有职业规划造成的。教师有了对职业素养的认识之后,才能继续关注职业规划。如何提高教师的职业素养?我们认为应从以下3个方面展开。其一,培养教师拥有正确的价值观和世界观。我们并不能要求教师从一开始就是"圣人",我们只要求教师牢记使命感和责任感,本着对国家和民族的下一代负责任的态度,将手中的教鞭     

高校学报编辑学术素养能力提升策略研究

高校学报编辑是学报学术水平的第一把关人。编辑的学术素养体现于期刊编辑的全过程、各环节,其学术追求是学术水平把关的灵魂,学术眼光是学术发现的根本,学术规范是学术素养的基础,学术能力是学术质量的本质体现。当前高校学报编辑队伍中,编辑来源芜杂,缺少规范的学术训练。学校考评更是只重职业素养,轻学术能力。提升学报编辑学术素养能力,可在考核指标上编研并重,将编辑参与学术活动作为其继续教育不可或缺的内容。     

试论高校学报编辑的学术素养

文章论述了提高高校学报编辑学术素养的重要性以及学报编辑必须具备较高的学术素养和较高的政治思想水平与政策理论水平、丰富的专业知识、熟练的编辑业务能力、高尚的道德,才能站在时代与学科前沿,拓宽视野,使学报工作适应21世纪中国社会发展的需要.     

新媒体形势下高校学报编辑的素养提升

科技的发展和人民生活水平的提高推动了新媒体的出现和发展。新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态。随着信息技术的快速发展,新媒体越来越受到关注,逐渐占据人们的生活阵地,传统媒体的生存空间日益受到挤压。新媒体形势下,高校学报编辑需要提升自身的综合素养,转变办刊理念、升级工作方式、更新知识体系、提高沟通能力,并探索合适的方式,以推动学报与新媒体更好地融合发展。     

大学学报编辑职业素养定位研究

大学学报编辑所处的学术文化氛围、财政供养状态和高素质人群的独特特征,是使其成为有别于其他类型编辑的根源。着眼于学术、文化、教育、责任等职业素养的关联需求,导致了大学学报编辑除了基本的职责需要完成外,他们还以公益型为标志,以刊物为阵地,充分促使提升自身学术素养与学者研究共鸣,实现学术争鸣、文化传承、教育发展的有机结合。     

论大数据时代高校学报编辑的职业素养

无论是期刊的出版和发行,还是期刊的从业者,都需要顺应大数据时代背景带来的新挑战和新变化。本文拟从大数据时代背景对高校学报发展的影响入手,探讨新的时代背景对高校学报编辑职业素养的新要求及提升路径,以期为编辑的职业生涯发展探索新的方向。     

新形势下学报编辑素养

高校学报属科技期刊 ,它不同于一般期刊的地方是 :文章科技含量高 ,学术性、理论性强 ,这对学报编辑人员的素质提出了很高的要求。本文就知识经济和网络经济时代学报编辑人员应具备的素质作了较详细的论述